主講老師: | 祁生勝 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 華為的戰(zhàn)略管理體系以DSTE為核心,注重從戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行的閉環(huán)管理,強(qiáng)調(diào)“以客戶為中心,以目標(biāo)為導(dǎo)向”,確保企業(yè)持續(xù)增長與成功。其核心價(jià)值觀“以奮斗者為本”,倡導(dǎo)員工勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新,通過持續(xù)艱苦奮斗,共同推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。這一體系與價(jià)值觀的結(jié)合,不僅激發(fā)了員工的潛能,也為華為在全球市場的領(lǐng)先地位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-18 09:58 |
《華為戰(zhàn)略管理體系及奮斗者為本的核心價(jià)值觀》
課程背景
隨著社會(huì)的發(fā)展,企業(yè)之間的競爭愈加激烈,企業(yè)管理者也越來越重視人才建設(shè),通過建立優(yōu)良人力資源建設(shè)體系,幫助企業(yè)打造合格的人才,以達(dá)到企業(yè)的預(yù)定目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏的局面。因此,人力資源部門如何更好的幫助核心員工成長與發(fā)展成為現(xiàn)在各企業(yè)面臨的難題。為吸引和保留市場上最優(yōu)人才,企業(yè)可以突破傳統(tǒng)縱向發(fā)展的職業(yè)階梯理念,為員工定制職業(yè)發(fā)展路徑。也就是說,在員工“職業(yè)生涯周期”不同階段可以選擇不同的職業(yè)發(fā)展速度、工作負(fù)荷、地域等,員工不必困擾于在“職業(yè)階梯”上,而是能夠更多平衡職業(yè)目標(biāo)與個(gè)人生活的關(guān)系,使企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展能夠最大程度和諧一致。員工在企業(yè)獲得了可持續(xù)的發(fā)展,自然也更易與企業(yè)長長久久了。
員工成長與發(fā)展的三力驅(qū)動(dòng)模型
課程綱要
課程主題 | 《華為戰(zhàn)略管理體系及奮斗者為本的核心價(jià)值觀》 | 培訓(xùn)目標(biāo)及收益 | 1、了解華為公司愿景、使命、戰(zhàn)略 | |
2、了解華為公司組織變革與管理改進(jìn) | ||||
3、華為公司實(shí)踐與傳承的核心價(jià)值觀 | ||||
序號(hào) | 章 | 節(jié) | 要 點(diǎn) | 教學(xué)方法 |
第一章 | 華為公司愿景、使命、戰(zhàn)略 | 1、華為公司愿景 | 1)豐富人們的溝通和生活 | 講授 |
2、華為公司使命 | 1)聚焦客戶關(guān)注的挑戰(zhàn)和壓力,提供有競爭力的通信解決方案和服務(wù),持續(xù)為客戶創(chuàng)造最大價(jià)值。 | 講授 | ||
3、華為公司戰(zhàn)略 | 1)為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由 | 講授 | ||
2)質(zhì)量好、服務(wù)好、運(yùn)作成本低 | 講授 | |||
3)持續(xù)管理變革 | 講授 | |||
4)與友商共同發(fā)展 | 講授 | |||
4、討論 | 1)你是如何理解公司戰(zhàn)略的? | 問答 | ||
2)為什么要以客戶為中心? | 問答 | |||
3)為什么要質(zhì)量好、服務(wù)好、運(yùn)作成本低,優(yōu)先滿足客戶需求? | 問答 | |||
第二章 | 華為戰(zhàn)略 | 1、華為公司的戰(zhàn)略一 | 1)客戶需求是華為發(fā)展的原動(dòng)力 | 講授 |
2)產(chǎn)品發(fā)展的路標(biāo)是客戶需求導(dǎo)向 | 講授 | |||
3)華為對(duì)客戶需求的理解 | 講授 | |||
2、華為公司的戰(zhàn)略二 | 1)華為渡過冬天的四大法寶 | 講授 | ||
2)為什么是運(yùn)作成本低?而不是成本低或價(jià)格低? | 講授 | |||
3)四大法寶,你覺得公司在這幾方面做得如何?我們應(yīng)該如何做? | 講授 | |||
4)質(zhì)量好跟研發(fā)、供應(yīng)鏈、技術(shù)支援、市場人員關(guān)系何在 | 講授 | |||
3、華為公司的戰(zhàn)略三 | 1)為什么要持續(xù)管理變革 | 講授 | ||
2)持續(xù)管理變革的基本原則 | 講授 | |||
3)持續(xù)進(jìn)行管理變革 | 講授 | |||
4、華為公司的戰(zhàn)略四 | 1)加強(qiáng)對(duì)外合作、與友商共同發(fā)展 | 講授 | ||
2)海外市場拒絕機(jī)會(huì)主義,不打價(jià)格戰(zhàn) | 講授 | |||
第三章 | 組織變革與管理改進(jìn) | 1、華為的端到端流程 | 基于客戶需求導(dǎo)向的產(chǎn)品投資決策和產(chǎn)品開發(fā)決策 | 講授 |
2、基于客戶需求導(dǎo)向的組織建設(shè) | 1)公司治理結(jié)構(gòu) | 講授 | ||
2)組織結(jié)構(gòu) | ||||
3、全球化的財(cái)務(wù)管理平臺(tái) | 財(cái)經(jīng)正適應(yīng)公司國際化的需要,從組織機(jī)構(gòu)、流程制度、IT平臺(tái)和人力資源等四個(gè)方面構(gòu)建一套統(tǒng)一的、符合國際發(fā)展趨勢的全球財(cái)經(jīng)管理平臺(tái) | 講授 | ||
4、質(zhì)量控制和生產(chǎn)工藝管理 | 華為立體倉庫 | 講授 | ||
5、華為公司信息化建設(shè) | 1)自行開發(fā) | 講授 | ||
2)對(duì)業(yè)務(wù)的全面支撐 | ||||
3)一網(wǎng)溝通天下 | ||||
6、基于公司戰(zhàn)略的KPI(關(guān)鍵績效指標(biāo)) | 1)PBC設(shè)計(jì)思路 | 講授 | ||
2)綜合平衡記分卡 | 案例講授 | |||
第四章
| 華為公司的核心價(jià)值觀 | 1、客戶導(dǎo)向、高績效、靜水潛流的企業(yè)文化 | 1)6大核心價(jià)值觀 | 講授 |
2)資源是會(huì)枯竭的,唯有文化才會(huì)生生不息 | 講授 | |||
3)員工文化融入“見、修、行” | ||||
2、聚焦客戶 | 1) 華為文化的特征就是服務(wù)文化 | 講授 | ||
2) 從全流程的角度考慮問題 | 講授 | |||
3) 實(shí)現(xiàn)客戶滿意,人人有責(zé) | 講授 | |||
3、誠實(shí)守信 | 1)華為十幾年來鑄就的成就只有兩個(gè)字——誠信 | 講授 | ||
2)華為誠信管理體系 | ||||
4、服從組織 | 1)服從組織規(guī)則是了解團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)的第一步 | 講授 | ||
2)不斷提升自己的組織理解力,逐步理解并認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀 | ||||
5、團(tuán)結(jié)合作 | 融小我于大我—在集體的平臺(tái)上發(fā)展個(gè)人的才智 | 講授 | ||
6、責(zé)任敬業(yè) | 1)做有責(zé)任心、敬業(yè)精神的華為人 | 講授 | ||
2)員工在華為的職業(yè)通道 | 講授 | |||
7、自我批判 | 1)三個(gè)有利于 | 講授 | ||
2)三講三不講 | 講授 | |||
3)干部選拔四象限 | 講授 | |||
4)干部政策導(dǎo)向 | 講授 | |||
5)任正非語錄 | 案例講解 | |||
思考與問答 |
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