? 帶過(guò)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作出身，做過(guò)軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)理，任職過(guò)技術(shù)副總。

? 擔(dān)任過(guò)多個(gè)領(lǐng)域/層級(jí)的管理職務(wù)：在大型國(guó)際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理、信息化

經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。

? 豐富的咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：轉(zhuǎn)入咨詢(xún)和培訓(xùn)領(lǐng)域，超過(guò) 18 年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶(hù)企業(yè)逾千家； 多年深耕于企業(yè)管理實(shí)務(wù)的理論和實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域。

授課時(shí)長(zhǎng)：2-3D 【2d 版 減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題獲取和答疑】

【培訓(xùn)對(duì)象】

研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理者、中層管理者、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干

【課程背景】

打造團(tuán)隊(duì)、提升戰(zhàn)斗力，需要組織在戰(zhàn)略上的持續(xù)投資。強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，來(lái)自于有效的管理、最重要的元素是人的組合，一些常見(jiàn)的挑戰(zhàn)：

n 管理人員是專(zhuān)業(yè)背景出身，對(duì)識(shí)人用人無(wú)感 

n 只知嚴(yán)以律已，卻不知如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期疲憊不堪。 

n 只用人，而無(wú)法發(fā)展、進(jìn)化團(tuán)隊(duì)狀態(tài) 

n 如何領(lǐng)導(dǎo)下屬、持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)的狀態(tài) 

【培訓(xùn)收益】

1、 明確管理者在帶隊(duì)伍方面的作用定位、清晰職責(zé)、建立正確的觀念

2、 提升團(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)、方法、技能

a) 選/招聘和適應(yīng) 

b) 用/執(zhí)行和績(jī)效 

c) 育/能力和狀態(tài) 

d) 留/激勵(lì)和發(fā)展 

6、共同探討和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)

【課程大綱】

一 、 導(dǎo) 入

課程的知識(shí)脈絡(luò)

1. 管理工作的學(xué)科化的發(fā)展，持續(xù)提升之路 

2. 管理的框架：行政職級(jí)與分工

3. 區(qū)分直接增值、間接增值的管理思路 

4. 區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行力 

5. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)出身的團(tuán)隊(duì)管理者，常見(jiàn)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì) 

6. 研發(fā)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和管理策略

問(wèn)題與交互：發(fā)展團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題與方法需求 ？ 

二、團(tuán)隊(duì)的建立 – 選/招聘

1. 區(qū)分群體與團(tuán)隊(duì) 

2. 分工、專(zhuān)業(yè)化的演化規(guī)律：組織的發(fā)展與進(jìn)化之路 

3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則：低耦合、高聚合 

4. 研發(fā)人員的特點(diǎn)和管理策略

5. 業(yè)務(wù)的體系化：格局、流程、專(zhuān)業(yè)化 

6. 招聘的概念、流程、分工 

7. 主要的組織結(jié)構(gòu)形式：職能、矩陣、項(xiàng)目 

8. 雇員 à 員工 à 團(tuán)隊(duì)成員 à 責(zé)任人 

9. 責(zé)、權(quán)/利、能 

10. 部門(mén)-崗位-職責(zé)-角色 

11. 外包與雇員的區(qū)分原則 

12. 三心：責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心 

13. 常見(jiàn)問(wèn)題的處理：杠精、刺頭、老油條、小白兔 

問(wèn)題與交互：選擇/招聘的問(wèn)題與方法需求 ？ 

三、執(zhí)行與績(jī)效 – 用

1. 區(qū)分常態(tài)化與項(xiàng)目化工作 

2. 從戰(zhàn)略到目標(biāo)：簡(jiǎn)析規(guī)劃的形成路徑 

3. 從目標(biāo)到任務(wù)：目標(biāo)管理、過(guò)程管理 

4. 目標(biāo)分解的兩條路：分工(指標(biāo)分解) & 派活(工作分解) 

5. 確定性工作標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化工作基準(zhǔn)化 

6. 目標(biāo)的契約化：OKR / KPI

7. 理解績(jī)效 

8. 績(jī)效溝通 

問(wèn)題與交互：發(fā)展團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題與方法需求 ？ 

四、提升能力與狀態(tài) – 育

1. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的塔可曼階梯理論

2. 指令、指導(dǎo)、授權(quán)三大階段詳解 

3. 后備領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃 

4. 培訓(xùn)與能力成長(zhǎng) 

5. 研發(fā)團(tuán)隊(duì)的序列化發(fā)展 

6. 多樣化：一樣的世界、不同的成長(zhǎng)通道

7. 只有奔跑才有機(jī)會(huì)留在原地

8. 理解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的相關(guān)規(guī)律 

9. 和諧與中庸 

10. 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色： 

a) 樹(shù)立權(quán)威 

b) 傳統(tǒng)與現(xiàn)代化 

c) VUCA 的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn) 

問(wèn)題與交互：提升能力、提升團(tuán)隊(duì)狀態(tài)？ 

四、激勵(lì)與長(zhǎng)期發(fā)展 – 留

1. 熵增現(xiàn)象與策略 

2. 勞資的平衡 

3. 績(jī)效、考核與獎(jiǎng)懲 

4. 表?yè)P(yáng)與批評(píng) 

5. 淘汰 

6. 晉升 

7. 體制內(nèi)、外企、互聯(lián)網(wǎng)大廠的模式8. 探討 996、007 現(xiàn)象 

9. 激勵(lì)的涵義 

10. 激勵(lì)的西方經(jīng)典理論：馬斯洛、麥克格雷格、期望理論 

11. 激勵(lì)的具體方法與能力發(fā)展

12. 用人、帶人、成就人 

13. 政委 

問(wèn)題與交互：激勵(lì)與發(fā)展的問(wèn)題和方法？