主講老師: | 沈懷金 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 班組管理是針對(duì)一線生產(chǎn)或服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的精細(xì)化、高效化的管理活動(dòng)。它要求班組長(zhǎng)具備出色的組織協(xié)調(diào)能力,能夠明確班組目標(biāo),合理分配任務(wù),并激勵(lì)班組成員積極投入工作。通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)章制度和操作規(guī)程,確保生產(chǎn)或服務(wù)的質(zhì)量與效率。同時(shí),班組長(zhǎng)還需關(guān)注成員的技能培訓(xùn)和情緒管理,促進(jìn)班組內(nèi)部的和諧與協(xié)作,共同推動(dòng)班組目標(biāo)的達(dá)成。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-20 15:38 |
【課程對(duì)象】:公司領(lǐng)導(dǎo),生產(chǎn)班組長(zhǎng),技術(shù)、質(zhì)量基層管理干部及一線儲(chǔ)備干部。
【課程時(shí)間】:2天(6H/天)
【授課方式】:全程面授、系統(tǒng)講解、案例解析、方法演練
【主講老師】:沈懷金 老師
【課程背景】
生產(chǎn)不管一線、業(yè)績(jī)難以呈現(xiàn)?。?!而班組長(zhǎng)的一日管理是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)最為直接的、重要的管理內(nèi)容,其管理水平關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)出、一線員工的根本收益,更是班組“生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)組織“等工作走向規(guī)范化、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的必備步驟,正所謂“一線管好動(dòng)作、越細(xì)越多收獲——工作質(zhì)量決定產(chǎn)品質(zhì)量”!
本課程從“班前、班中、班后”三個(gè)層面系統(tǒng)性的規(guī)劃班組長(zhǎng)一天的工作內(nèi)容,精準(zhǔn)整合了生產(chǎn)班組長(zhǎng)必須掌握的管理“十八個(gè)要素”,并提供了一系列重要而且具備實(shí)操特色的方法和工具,通過(guò)課程的階段導(dǎo)入,使學(xué)員達(dá)到清晰班組一日工作規(guī)劃的目的,能根據(jù)工作實(shí)際情況細(xì)化崗位工作內(nèi)容,冗長(zhǎng)不斷、循序漸進(jìn)的實(shí)際改善,進(jìn)而成就優(yōu)質(zhì)、高效的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),使企業(yè)贏得核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!??!
【培訓(xùn)大綱】
第一講 班組一日工作(生產(chǎn)計(jì)劃、組織管理)實(shí)務(wù)——班前五查
1. 班前查內(nèi)涵
A. 管理是查出來(lái)的!——為什么說(shuō)是“查”,備查的重要性!
B. 沒(méi)有備查與備查的區(qū)別!
C. 查什么?怎么查?
2. 班前查程序
A. 班前查1:交接班、前班物料檢查、召集預(yù)備、發(fā)布生產(chǎn)任務(wù)
B. 班前查2:班前會(huì)六程序(一點(diǎn)名、二確認(rèn)、三學(xué)習(xí)、四部署、五每日一題、六安全宣誓)
C. 班前查3:物料與半成品
D. 班前查4:現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)看板 & 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
E. 班前查5:崗前點(diǎn)檢表(日常檢查確認(rèn)表)
3. 班前查工具
A. 實(shí)用工具:【拉式看板——生產(chǎn)進(jìn)度管理看板】【現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)看板】
B. 實(shí)用工具:【材料出入庫(kù)表 & 半成品庫(kù)存管理表】
C. 實(shí)用工具:【作業(yè)指導(dǎo)書(shū)】&【日常項(xiàng)目確認(rèn)表】
第二講 班組一日工作(生產(chǎn)計(jì)劃、組織管理)實(shí)務(wù)——班中十控
1. 班中控內(nèi)涵
A. 管理是盯出來(lái)的!——走動(dòng)式管理
B. 三現(xiàn)主義——現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)
C. 如何緊盯、誰(shuí)盯、多久盯一次?
2. 班中控1:人員管理
A. 三自一控
B. “三檢制”
C. “三工序“
D. “四不放過(guò)”
3. 班中控2:設(shè)備輔材管理
A. 定人定機(jī)
B. “三好”
C. “四會(huì)”
D. “五紀(jì)律”
4. 班中控3:物料管理
A. 定額用料、降低消耗、節(jié)約能源——定額與超額的區(qū)別,如何防治
B. 完善記錄、做好統(tǒng)計(jì)
C. 定置管理、標(biāo)識(shí)齊全
5. 班中控4:工藝管理
A. 執(zhí)行“五有”
B. 做到“三按“
6. 班中控5:環(huán)境管理
A. 現(xiàn)場(chǎng)5S管理:漆見(jiàn)本色鐵見(jiàn)光、油路通暢油窗亮
B. 現(xiàn)場(chǎng)5S管理:堅(jiān)持“三五十”、拒絕“大掃除”!
C. 現(xiàn)場(chǎng)5S管理:堅(jiān)持“七不走”
7. 班中控6:質(zhì)量管理
A. 按章生產(chǎn)為榮、違章生產(chǎn)為恥——章是什么?榮耀和恥辱如何甄別!
B. 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序(SOP)
C. 標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范(SIP)
D. 單點(diǎn)課程(OPL)
E. 產(chǎn)量是用手做出來(lái)的、質(zhì)量是用心做出來(lái)的
8. 班中控7:安全管理
A. 安全在工作中的詮釋——教育-理解、引導(dǎo)-學(xué)會(huì)、達(dá)到-做到、想要-主動(dòng)
B. 《安全管理制度》詳解
C. 《安全操作規(guī)程》詳解
D. 全員勞保、巡查點(diǎn)檢
E. 隱患排除 & 安全改善機(jī)制
9. 班中控8:進(jìn)度管控之看板應(yīng)用
A. 生產(chǎn)進(jìn)度追蹤
B. 進(jìn)度統(tǒng)計(jì)監(jiān)控
C. 時(shí)段班組PK
D. 生產(chǎn)達(dá)成統(tǒng)計(jì)
10. 班中控9:異常處理
A. 異常機(jī)制與異常處理小組
B. 異常掌握
C. 異常響應(yīng)、異常解決
D. 異常預(yù)防
11. 班中控10:巡視總結(jié)
A. 巡視總結(jié)記錄
B. 業(yè)務(wù)聯(lián)系總結(jié)
12. 班中控工具
A. 實(shí)用工具:【拉式看板——生產(chǎn)進(jìn)度管理看板】
B. 實(shí)用工具:【作業(yè)指導(dǎo)書(shū)SOP】&【標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范SIP】
C. 實(shí)用工具:【單點(diǎn)課程OPL】
D. 實(shí)用工具:【5S點(diǎn)檢表】&【安全隱患排產(chǎn)表】&【安全管理制度】
E. 實(shí)用工具:【異??焖偬幚韱巍?/span>&【異常處理小組名單】
第三講 班組一日工作(生產(chǎn)計(jì)劃、組織管理)實(shí)務(wù):班后三清
1. 班后清的內(nèi)涵
為什么要清理?清理的含義:完畢、總結(jié)、整理、迎接
2. 班后清1:巡視總結(jié) & 七方面檢查
3. 班后清2:合理化建議——提案改善匯總
4. 班后清3:隔日生產(chǎn)
5. 班后清工具
A. 實(shí)用工具:【生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表】
B. 實(shí)用工具:【提案改善表】
C. 實(shí)用工具:【交接記錄表】
第四講 約束出效率,控制出結(jié)果!——六大方法論系統(tǒng)導(dǎo)入
1. 約束出效率!
A. 互動(dòng)1:圖一圖二效率高?為什么?
B. 互動(dòng)2:如何才能高效率,按圖分析!
C. 結(jié)論1:效率來(lái)源于秩序、秩序是約束出來(lái)的!——約束出效率!
D. 結(jié)論2:如何約束?——硬件、軟件、監(jiān)督
2. 控制出結(jié)果!——六大方法導(dǎo)入
A. 為什么說(shuō)控制出效率?——因?yàn)槭Э兀?/span>
B. 哪些失控?——標(biāo)準(zhǔn)化、執(zhí)行力、凝聚力、溝通、業(yè)績(jī)…….
C. 三要素法:工作理不清——責(zé)任出效率!
D. 分段控制法:任務(wù)達(dá)不成——細(xì)分出效率!
E. 限制選擇法:只圖方便——約束出效率!
F. 稽核控制法:只有方案——執(zhí)行出效率!
G. 數(shù)據(jù)流動(dòng)法:沒(méi)有定量——數(shù)據(jù)出效率!
H. 橫向制約法:只靠領(lǐng)導(dǎo)——流程出效率!
第五講 課程總結(jié)
1. 團(tuán)隊(duì)思維統(tǒng)一利器:六級(jí)思維模式
2. 革除影響執(zhí)行力的“四大漏洞”
3. 課程總結(jié)
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