| 主講老師： | 顏之 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程旨在構(gòu)建新時(shí)代“五型”班組管理基本模式，打造富有活力的人本機(jī)制和管理平臺(tái)，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導(dǎo)和重塑人的行為，充分釋放一線班組活力，致力于打造理念先進(jìn)、管理高效、隊(duì)伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的“新五型”卓越班組管理模式，提升企業(yè)終端戰(zhàn)斗力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-04 10:56 |
《“五型”班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升》
從“優(yōu)秀班組”管理變成“五型班組”建設(shè)
主講：顏之
【課程背景】
一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代背景下，管理情境更加復(fù)雜多變，管理對(duì)象遍布90后、00后，管理問(wèn)題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡(jiǎn)單粗暴而不得人心。人本時(shí)代，如何最大程度調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為管理的核心命題。本課程旨在構(gòu)建新時(shí)代“五型”班組管理基本模式，打造富有活力的人本機(jī)制和管理平臺(tái)，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導(dǎo)和重塑人的行為，充分釋放一線班組活力，致力于打造理念先進(jìn)、管理高效、隊(duì)伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的“新五型”卓越班組管理模式，提升企業(yè)終端戰(zhàn)斗力。
【課程收益】
? 理解新時(shí)代背景下的全新管理邏輯，建立“五型”班組新理念；
? 找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法，；
? 掌握實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏的管理思維，真正釋放一線活力；
? 構(gòu)建理念先進(jìn)、管理高效、隊(duì)伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的卓越班組管理模式。
? 掌握班組勝任力機(jī)制
【課程特色】
采用小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、啟發(fā)式教學(xué)，注重現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的同步參與性，內(nèi)容設(shè)置與學(xué)員的現(xiàn)狀相吻合，適宜于學(xué)員的領(lǐng)悟和認(rèn)同，起到職業(yè)引導(dǎo)和素質(zhì)技能提升的效果。
采用理論與案例結(jié)合模式，由淺到深剖析案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)解剖應(yīng)用。
【課程對(duì)象】一線班組長(zhǎng)、車間主任、工段長(zhǎng)、各部門主管等中基層管理者
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
第一部分：從優(yōu)秀走向卓越—認(rèn)識(shí)“五型”班組
1. 卓越班組建設(shè)技術(shù)的“六項(xiàng)管理”
2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想
3.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
第二部分：學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建
1.走出學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的十大智障
2.確立班組的共同愿景和目標(biāo)
3.改善心智模式：新眼睛看世界
4.建立班組管理體系
第三部分：安全生產(chǎn)重于泰山—“安全型”班組創(chuàng)建
1.安全事故直接與間接所產(chǎn)生的損失
2.安全之冰山理論
3.班組長(zhǎng)的安全責(zé)任
4.如何培養(yǎng)員工的安全意識(shí)
5.安全預(yù)防
第四部分：人造環(huán)境,環(huán)境育人—“清潔型”班組創(chuàng)建
1.班組長(zhǎng)成為一名三現(xiàn)主義者
2.推行5S管理，創(chuàng)建清潔型班組
3.5S實(shí)施技巧
第五部分：杜絕一切浪費(fèi)—“節(jié)約型”班組創(chuàng)建
1.班組中浪費(fèi)的現(xiàn)象及成本控制現(xiàn)狀
2.建立存貨期改善制度
3.七大浪費(fèi)
4.工序分析應(yīng)考慮的問(wèn)題
第六部分：同心同德，協(xié)作奮進(jìn)—“和諧型”班組創(chuàng)建
1. 班組長(zhǎng)自我心態(tài)調(diào)整
2.班組凝聚力建立
3.沖突問(wèn)題的來(lái)源與解決
4.常見(jiàn)的問(wèn)題員工的類型與管理
第七部分：班組長(zhǎng)勝任力提升
1.如何處理上下級(jí)關(guān)系
2.員工教導(dǎo)（OJT）
3.有效的時(shí)間管理
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)