| 主講老師： | 徐伯達(dá) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 綜合管理是一種高效、系統(tǒng)的管理手段，旨在通過(guò)協(xié)調(diào)各方面資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的最大化。它要求管理者具備全局觀念，能夠統(tǒng)籌考慮各個(gè)環(huán)節(jié)和因素，確保各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)與平衡。綜合管理的核心在于優(yōu)化資源配置，提高運(yùn)營(yíng)效率，同時(shí)注重人性化管理，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)科學(xué)的方法和手段，綜合管理能夠有效解決復(fù)雜問(wèn)題，推動(dòng)組織持續(xù)健康發(fā)展。因此，掌握綜合管理技能對(duì)于現(xiàn)代管理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-17 12:36 |
【課程背景】
臨時(shí)會(huì)議太多，會(huì)議想開(kāi)就開(kāi)；
資料準(zhǔn)備不足，發(fā)了通知卻不到位；
會(huì)議發(fā)言離題，漫游拖沓勞民傷財(cái)；
只管開(kāi)會(huì)布置，卻無(wú)跟進(jìn)也無(wú)反饋……
你是否因會(huì)議缺乏效率而感到沮喪。比如和南順利推動(dòng)會(huì)議議程，或由于情緒失控而使會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)混亂，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)高效能的團(tuán)隊(duì)，從改造會(huì)議開(kāi)始。
本課程抓住“會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后”三個(gè)核心環(huán)節(jié)，步步推進(jìn)，讓學(xué)員系統(tǒng)了解和掌握高效會(huì)議的方法和工具，打造企業(yè)會(huì)議管理系統(tǒng)，讓會(huì)議為高效工作服務(wù)。
【課程收益】
● 優(yōu)化企業(yè)組織開(kāi)會(huì)語(yǔ)言
● 建立高效會(huì)議企業(yè)文化
● 訓(xùn)練學(xué)員高效會(huì)議思維
● 解決學(xué)員真實(shí)會(huì)議問(wèn)題
【課程時(shí)間】
1-2天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】
組織各層級(jí)管理者、高潛能骨干/員工
【培訓(xùn)形式】
互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游戲互動(dòng)、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。
教學(xué)案例化：豐富的案例，真實(shí)的案例，通過(guò)案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。
訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。
服務(wù)專(zhuān)業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
八大工具方法：策劃技術(shù)：七何法、策劃技術(shù)：清單法、會(huì)議布場(chǎng)四字決、會(huì)議開(kāi)場(chǎng)五說(shuō)、會(huì)議開(kāi)場(chǎng)SCQA模型、深度匯談四步法、高效表達(dá)三要法、工作匯報(bào)四步法
【課程大綱】
課程導(dǎo)入
破冰：分小組、定口號(hào)、表承諾
思考：什么樣的會(huì)議是好會(huì)議？
第一部分：
第一部分：會(huì)前-準(zhǔn)備要細(xì)密
1、會(huì)議前策劃
1）概要
A. 會(huì)議效率低下的原因
B. 識(shí)別好會(huì)議
案例分析：會(huì)議四大竊賊
2）好會(huì)議是策劃出來(lái)的
3）實(shí)戰(zhàn)
C. 內(nèi)部會(huì)議
D. 外部會(huì)議
案例分析：怎樣編制會(huì)議議程表？
工具實(shí)戰(zhàn)：策劃技術(shù)：七何法
策劃技術(shù)：清單法
2、會(huì)議前通知
3、會(huì)議前布場(chǎng)
1）聲光電氣
案例分析：場(chǎng)域打造與視覺(jué)化
會(huì)議布場(chǎng)經(jīng)常會(huì)忽略的細(xì)節(jié)
工具：會(huì)議布場(chǎng)四字決聲光電氣
2）排排坐坐
案例分析：排座技術(shù)：座次七情境
第二部分：會(huì)中-應(yīng)對(duì)要自如
1、如何有效開(kāi)場(chǎng)
1）暖場(chǎng)五法
案例分析：會(huì)前暖場(chǎng)五要法
2）開(kāi)場(chǎng)五要
案例分析：如何讓會(huì)議開(kāi)場(chǎng)更有吸引力？
工具實(shí)戰(zhàn)：會(huì)議開(kāi)場(chǎng)五說(shuō)、說(shuō)出精彩的SCQA模型
2、如何掌控會(huì)議
1)控場(chǎng)五要
控場(chǎng)五原則
案例分析：獵場(chǎng)片段
2)主持人應(yīng)對(duì)五角色
案例分析：透過(guò)DISC風(fēng)格看角色
3)主持人要求五字決
案例分析：怎樣做一個(gè)合格的主持？
4)匯談四步
D.對(duì)話意義
E.深度匯談
案例分析：溝通“多少不”
工具：深度匯談四步法
5)表達(dá)三要
1）什么是結(jié)論先行？
2）什么是事實(shí)
工具：高效表達(dá)三要法
3、記錄
1）記錄八法
案例分析：康奈爾筆記法
2）視覺(jué)會(huì)議
第三部分：會(huì)后-跟進(jìn)要到位
1、收?qǐng)?/span>
案例分析：會(huì)后跟進(jìn)的四大等式
1） 復(fù)盤(pán)：打造企業(yè)會(huì)議管理系統(tǒng)
案例分析：復(fù)盤(pán)的兩化兩性
2）復(fù)盤(pán)四步法
2、跟進(jìn)
1）會(huì)后跟進(jìn)要點(diǎn)
2）會(huì)后跟進(jìn)注意事項(xiàng)
3、反饋
案例分析：三分工作、七分匯報(bào)
工具：工作匯報(bào)四步法
練習(xí)：制定會(huì)議計(jì)劃
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