| 主講老師： | 李家齊 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理，是組織內(nèi)部協(xié)同作戰(zhàn)的基石。它強(qiáng)調(diào)成員間的互補(bǔ)與協(xié)作，通過(guò)明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的任務(wù)分配和有效的溝通機(jī)制，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升整體績(jī)效。在團(tuán)隊(duì)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色，他們不僅需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，還需善于傾聽(tīng)、理解和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-28 12:18 |
【課程背景】
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)型人才成為企業(yè)的未來(lái)。他們有更強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，更多的選擇機(jī)會(huì)，管理者需要用新的思路來(lái)進(jìn)行管理?！督叹毷絾T工輔導(dǎo)》通過(guò)培育和輔導(dǎo)員工，可以提高員工的知識(shí)和技能，培養(yǎng)員工的高度責(zé)任感、敬業(yè)精神和忠誠(chéng)度，幫助他們走上正確的職業(yè)發(fā)展道路。
本課程綜合應(yīng)用心理學(xué)、管理學(xué)、教練輔導(dǎo)的工具，結(jié)合情商測(cè)試，激發(fā)員工自我能量，可以為企業(yè)培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀員工，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。作為一個(gè)追求效能的企業(yè)，非常有必要通過(guò)教練式輔導(dǎo)的方式，達(dá)成員工和企業(yè)共同發(fā)展的目的！
【課程收益】
? 幫助輔導(dǎo)者了解自身角色定位，具備輔導(dǎo)所需要的心態(tài)和能力
? 掌握輔導(dǎo)員工的工具和方法，更有效的達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的
? 明了輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容，幫助新員工走上正確的職業(yè)發(fā)展通道
? 熟悉輔導(dǎo)員工的計(jì)劃和步驟，針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行有效輔導(dǎo)
【課程特色】
通過(guò)講解、案例、語(yǔ)言、討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)模擬等多種形式，幫助學(xué)員全方位了解教練式輔導(dǎo)的內(nèi)涵和外延，掌握輔導(dǎo)的技術(shù)和方法，并在課堂中得到充分練習(xí)。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中層、基層管理人員
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、 什么是教練式輔導(dǎo)及教練式輔導(dǎo)對(duì)企業(yè)提高績(jī)效的作用？
1、教練式輔導(dǎo)的內(nèi)涵和外延
? 輔導(dǎo)技術(shù)的形成與發(fā)展
? 教練式輔導(dǎo)員的五大角色
? 企業(yè)教練的核心原理
? 教練式輔導(dǎo)的四個(gè)階段
? 教練的5R模型
2、成為卓越教練的核心要素
3、教練式輔導(dǎo)對(duì)企業(yè)提高績(jī)效的作用
二、輔導(dǎo)技巧之一：為什么說(shuō)教練式輔導(dǎo)的前提是建立融洽的關(guān)系？
1、營(yíng)造一個(gè)融洽的環(huán)境
2、喬哈迪視窗
3、人格特質(zhì)測(cè)試
4、思維模式與輔導(dǎo)藝術(shù)
5、輔導(dǎo)員工的四種形式
三、輔導(dǎo)技巧之二：如何以目標(biāo)為主線開(kāi)展員工輔導(dǎo)？
1、分配工作的方法和原則
2、工作分配的三種方式
3、 明晰任務(wù)的目標(biāo)
? 詢(xún)問(wèn)工作情況，制定輔導(dǎo)會(huì)談的目標(biāo)
? 聚焦員工的個(gè)人目標(biāo)
? 制定目標(biāo)的SMART原則
四、輔導(dǎo)技巧之三：如何理解積極傾聽(tīng)與有效提問(wèn)在輔導(dǎo)中發(fā)揮的作用？
1、測(cè)評(píng)傾聽(tīng)存在的可能障礙并全方位學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法和技巧
? 傾聽(tīng)的障礙、原則、五個(gè)層次、3F法則
2、提出有效問(wèn)題，獲得有價(jià)值的信息，開(kāi)展有效溝通交流
? 如何區(qū)分問(wèn)題、回應(yīng)對(duì)方、發(fā)掘可能得后果
五、輔導(dǎo)技巧之四：如何逐步建立員工對(duì)工作的責(zé)任感？
1、通過(guò)授權(quán)，啟發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任意識(shí)
? 授權(quán)的原則、范圍、類(lèi)型和七個(gè)步驟
2、合理授權(quán)后，管理者如何提供資源，幫助團(tuán)隊(duì)重新聚焦
3、提供授權(quán)時(shí)與他人溝通的要點(diǎn)和技巧
六、輔導(dǎo)技巧之五：如何理解反饋對(duì)輔導(dǎo)的重要性和價(jià)值？
1、反饋對(duì)輔導(dǎo)的重要性和價(jià)值
? 客觀的反饋和積極地回應(yīng)
2、通過(guò)跟蹤發(fā)掘問(wèn)題，并形成反饋的前提
? 工作跟蹤的五大原則
? 工作跟蹤的方法和步驟
3、反饋的原則和注意事項(xiàng)
4、培養(yǎng)員工的自我發(fā)現(xiàn)意識(shí)
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