主講老師: | 朱雪蓮 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 項(xiàng)目管理是一種系統(tǒng)的管理方法,旨在有效地規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控特定項(xiàng)目的整個(gè)過程。它涉及資源調(diào)配、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)控制等多個(gè)方面,要求項(xiàng)目經(jīng)理具備全面的知識和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過項(xiàng)目管理,企業(yè)可以確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按預(yù)算完成,實(shí)現(xiàn)既定的業(yè)務(wù)目標(biāo)。同時(shí),項(xiàng)目管理也有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率,降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。因此,在現(xiàn)代企業(yè)中,項(xiàng)目管理已成為不可或缺的重要管理手段。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-08 15:55 |
【課程背景】
企業(yè)在穩(wěn)步發(fā)展過程中,不斷尋求新的業(yè)務(wù)板塊,或者尋找新的市場,期望獲得更多的利潤回報(bào),但在操作時(shí),有兩種選擇:是按照領(lǐng)導(dǎo)一拍腦門或者感覺來判斷開拓新的業(yè)務(wù)?還是利用一套科學(xué)、有效的方法評估新業(yè)務(wù)的價(jià)值并提供調(diào)研報(bào)告?
聰明的企業(yè)管理者都一致選擇后者,常常會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:
? 一線員工經(jīng)常抱怨市場難以突破,但高層領(lǐng)導(dǎo)卻要求開辟新業(yè)務(wù),中層管理者像夾心漢堡兩頭為難?
? 感覺現(xiàn)在的市場已經(jīng)一片紅海,每個(gè)領(lǐng)域都有超強(qiáng)對手,對于選擇創(chuàng)新的、有前景的行業(yè)賽道一頭霧水?
? 新業(yè)務(wù)開啟前,大家在動(dòng)員會(huì)上都斗志昂揚(yáng),真正開啟后,卻遭遇重重阻力不如預(yù)期,原因是企業(yè)管理層對市場的判斷經(jīng)常出現(xiàn)紕漏?
? 懂商業(yè)的團(tuán)隊(duì)不懂技術(shù)、懂市場的團(tuán)隊(duì)不懂財(cái)務(wù),這就導(dǎo)致創(chuàng)新業(yè)務(wù)在做評估和執(zhí)行的時(shí)候,總是無法客觀、全面的提供相關(guān)報(bào)告?
本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式,避免枯燥的說教方式,針對企業(yè)開展業(yè)務(wù)創(chuàng)新的第一步:行業(yè)和用戶的調(diào)研,通過豐富的案例分析和有效的系統(tǒng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)員從市場投資人視角掌握科學(xué)方法和工具,以調(diào)查研究推動(dòng)創(chuàng)新業(yè)務(wù)的評估和落地!
【課程收益】
? 激發(fā)中基層領(lǐng)導(dǎo)開展調(diào)查研究的興趣,認(rèn)同調(diào)研對新市場、新業(yè)務(wù)的重要性。
? 掌握行業(yè)調(diào)研和用戶洞察的科學(xué)認(rèn)知、8套方法論和相應(yīng)配套工具。
? 重塑管理者的“投資人”視角,以此從企業(yè)的戰(zhàn)略角度,評估新業(yè)務(wù)的價(jià)值。
? 利用當(dāng)下最真實(shí)的業(yè)務(wù)場景作為分析對象,通過調(diào)查研究的工具使用,輸出調(diào)研報(bào)告。
【課程特色】
真產(chǎn)出:以學(xué)員所在的組織真實(shí)問題作為課程中的分析場景,真正在培訓(xùn)現(xiàn)場分析、學(xué)習(xí)、交流、行動(dòng)解決,隨堂產(chǎn)出成果。
高互動(dòng):全程互動(dòng)式訓(xùn)戰(zhàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,腦力激蕩后產(chǎn)出可視化學(xué)習(xí)成果。
強(qiáng)參與:學(xué)員們是主角,高頻次的組內(nèi)分享和團(tuán)隊(duì)互評,老師是引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。
多維度:充分運(yùn)用案例分析、角色演練、肢體行動(dòng)、視覺刺激等一系列手段,開啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能,對所學(xué)理念形成深度記憶。
【課程對象】市場營銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、投融資團(tuán)隊(duì)、事業(yè)單位中基層管理者
【課程時(shí)間】1天(6 小時(shí))
【課程大綱】
一、 業(yè)務(wù)調(diào)研的目的和目標(biāo)是什么?
調(diào)研目的:多方驗(yàn)證
1. 需求驗(yàn)證
2. 市場規(guī)模驗(yàn)證
3. 產(chǎn)業(yè)鏈驗(yàn)證
4. 競爭格局驗(yàn)證
調(diào)研目標(biāo):準(zhǔn)確評估
1. 認(rèn)知業(yè)務(wù)
(1) 產(chǎn)品/商業(yè)模式復(fù)雜
(2) 夸大包裝
2. 定義核心能力
(1) 產(chǎn)品能力
(2) 交易能力
(3) 公司的分類
√產(chǎn)品型公司
√交易型公司
√中間型公司
案例拆解:芯片研發(fā)、創(chuàng)新藥研發(fā)、電商平臺、視頻平臺、系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品經(jīng)銷商
(4) 公司的核心能力
二、 如何認(rèn)識并描述創(chuàng)新業(yè)務(wù)?
1. 定義業(yè)務(wù)
2. 描述產(chǎn)品
(1)特點(diǎn)拆解
(2)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)拆解
(3)運(yùn)作原理拆解
(4)生產(chǎn)(服務(wù))流程拆解
3.商業(yè)模式
4.核心能力
小組練習(xí):請用以上4個(gè)板塊描述創(chuàng)新業(yè)務(wù)
三、 如何開展行業(yè)調(diào)研,判斷新業(yè)務(wù)的賽道價(jià)值?
1. 行業(yè)調(diào)研是什么?
發(fā)現(xiàn)問題+找到(反共識)方案
2. 行業(yè)調(diào)研具體要解決的問題
(1)去哪兒發(fā)現(xiàn)問題?
(2)行業(yè)里有誰?
(3)行業(yè)共識是什么?
(4)有沒有反共識機(jī)會(huì)?
案例分析:毛澤東:湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告
四、 如何搭建行業(yè)調(diào)研的思維框架并開展調(diào)研活動(dòng)?
思考框架:調(diào)研是為決策服務(wù)的
1. 誰的機(jī)會(huì)?
2. 多大的機(jī)會(huì)?
3. 多久的機(jī)會(huì)?
核心:中觀產(chǎn)業(yè)(用戶視角)
交付產(chǎn)出:全景圖、格局圖、趨勢圖
4.行業(yè)調(diào)研的方法
(1)案頭研究(扎馬步)
(2)行業(yè)走訪(偃月刀)
(3)場景測試(照妖鏡)
案例分析:行業(yè)調(diào)研報(bào)告分析
五、 如何正確理解用戶并開展用戶調(diào)研活動(dòng)?
1. 研究用戶的意義
(1) 用戶的定義
(2) 用戶畫像
個(gè)人練習(xí):制作用戶畫像
2. 用戶研究的方法
引入案例:Acela Express
(1)桌面研究
(2)體驗(yàn)法
小組游戲:盲人下午茶
(3)觀察法
小組練習(xí):觀察日記
(4)問卷調(diào)查
提供工具:問卷調(diào)查表模板
(5)用戶訪談
小組練習(xí):制作一份用戶訪談大綱
六、 課程總結(jié)和回顧
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