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向過去的事情學習——聯(lián)想集團復盤方法

主講老師: 劉玉青 劉玉青

主講師資:劉玉青

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 公司治理,又稱公司治理結構,指關于公司股東、董事、監(jiān)事、經(jīng)理與債權人住利益主體之間權利義務的制度安排。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-26 15:37


【課程背景】

我們都知道,成年人學習知識的方式,更多是愿意通過自己的在實踐中領悟到的,但是一些組織里經(jīng)常會出現(xiàn)一種情況,就是“反復的投入、反復的教訓和反復的犯錯”,這里面其實就牽扯了一個學習方法的問題。

我們的知識有三類:第一類,基因知識,人類進化后內(nèi)化的知識,是遺傳給個體的,是我們生來就會的,是本能的部分??诳屎人?,餓了吃飯,就是此類知識;第二類,文化知識,是我們所處文化氛圍中耳濡目染所獲得知識,是潛移默化的知識,比如吃飯用筷子,和諧相處等等,是文化烙??;第三類,原子知識,這是個體分立的知識,是可以通過自己努力獲得的屬于個人自己的知識,是個體之間差別的主要體現(xiàn)。

我們重點說的,就是第三類原子知識的來源,個人通過實踐,經(jīng)歷不同的事情,不斷試錯,總結而來;看別人做事,總結別人的成敗,成為自己的經(jīng)驗;上面兩個途徑都是復盤的過程;學習別人總結的經(jīng)驗,就是看書、培訓,而我們所看的書,書上的知識和規(guī)律,也不過是別人復盤得來的。

所以說,如果我們每個個體都掌握了具體的復盤的理論和方法,我們的組織、個人都將不再“犯第二次錯誤”,都將取得長足的進步!避免犯同樣的錯誤,降低成本,認清自我,進而發(fā)現(xiàn)新的知識和思路!

 

復盤:圍棋術語,也稱“復局”,指的是對局完畢后,復演該盤棋的記錄,以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵,一般用以自學,或請高手給予指導分析。

但凡有成就的人,都是復盤的高手!

柳傳志不用說了,復盤能夠脫離圍棋領域成為個人提升的方法,全是他的功勞!在2006年,“復盤”被總結為聯(lián)想文化中方法論的重要組成部分,已經(jīng)進一步把它變成一個組織學習的方法,是聯(lián)想三大方法論之一(其他兩個方法論:極強的目的性和分階段實施);

馬化騰復盤騰訊以前的競爭策略,制訂了開放平臺生態(tài)戰(zhàn)略;

周鴻祎復盤3721對用戶的不尊重之后,創(chuàng)立了中國最大的網(wǎng)絡安全公司奇虎360;

孫陶然直言自己的成就,一半靠天賦,一半歸功于復盤;

任正非、張瑞敏、李東生、馬云、雷軍、俞敏洪、馮侖……

喬布斯、巴菲特、馬斯克、扎克伯格,等等。

只要愿意,還可以一直羅列下去。

如果沒有復盤能力,自我持續(xù)成長就會受到影響。

而只有自我的持續(xù)成長,才能帶來持久的成功。

所以,能夠持久成功的人,一定是,也必須是復盤的高手!

 

【課程收益】

1.讓參訓學員掌握一種隨時隨地可以提升自我工作能力的方法,即復盤;

2.有效的在學員企業(yè)內(nèi)部建立復盤文化,減少重復性失誤的產(chǎn)生;

3.通過詳細講解復盤動作的六大執(zhí)行步驟,指導學員企業(yè)進行復盤動作;

4.了解聯(lián)想做事的PDF方法,借鑒其積極經(jīng)驗加以利用。

【課程特色】

1.輕概念,重操作,學了就會用,用了就提高!

2.內(nèi)容聚焦于個人復盤,因為不管是團隊復盤,還是在企業(yè)中使用復盤,根基都是在個人復盤上。如果個人不能精通復盤,那么在團隊和企業(yè)中,也無法發(fā)揮出復盤的威力;

3.作業(yè)指導、點評,輔導學員知識落地。

【課程對象】各層級管理者、儲備人才、骨干員工

【課程時長】 2天(6小時/天) 

 

【課程大綱】

一、什么是復盤:了解復盤的由來、對象、類型等;

1、善復盤者贏

2、復盤的意義

案例:聯(lián)想三大方法論介紹

3、復盤的要素

4、總結、復盤、沙盤

5、復盤的對象

6、復盤的類型

 

二、復盤的性質和心態(tài):了解復盤與人、認知思維方式等;

1、復盤是我們應對人生的本能

2、認識事物的層次圖

案例:在孩子的教育問題上如何應用認知層次圖

案例:三觀與三課

3、復盤就是從信息層面到邏輯和假設層面的認知過程

4、關于知識的知識

案例:原子知識,個體之間差別的主要體現(xiàn)

5、復盤的兩個心態(tài)

6、復盤誤區(qū)與“5求”

(第一天總結,回顧)

 

三、復盤的操作步驟:重點介紹基本流程與注意事項等;

1、回顧目標

案例:目標和手段

2、敘述過程

討論:人的大腦是用來做什么的

3、評估結果

案例:保險業(yè)務員的評估表

4、分析原因

工具:5WHY分析法

5、推演規(guī)律

延伸:邏輯能力

6、形成文檔

工具:復盤表格

 

四、聯(lián)想的做事PDF方法:介紹聯(lián)想“推演-執(zhí)行-復盤”的工作方法。

五、結束寄語,課程內(nèi)容整體復盤


 
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