向陽而生——鏡鑒正幾行動學(xué)習(xí)工作坊

【課程背景】

本課程集成引導(dǎo)技術(shù)中的典型工具，充分應(yīng)用到行動學(xué)習(xí)中，將助力行動學(xué)習(xí)更加高效。本課程以鏡鑒正幾為主旨，自我行為反思為線，各類引導(dǎo)技術(shù)工具為針，系統(tǒng)地的對員工成長、進步進行分解并實操演練，同時以“三點計劃”（動力點、壓力點、努力點）構(gòu)建清晰的員工成長路徑，且行動學(xué)習(xí)方法工具新穎、科學(xué)、易學(xué)好用，助力各級員工今后便捷進行自我覺察、反思。

本課程傳導(dǎo)正確的行動學(xué)習(xí)理念及工具，以科學(xué)的方法吸取其他人的意見，并最終輸出自我改進類的行動改進方案。

【課程目標】

1、對標公司要求及自身存在的問題、差距，以發(fā)展/方向/文化為鏡，鑒行為、正己身，以公司的要求引領(lǐng)自身做人做事，推進自我快速成長。

2、提升全員文化認同度和工作責(zé)任感，營造“功成不必在我，功成不可缺我”的企業(yè)文化氛圍、工作氛圍。

3、事事用心致遠，人人“鏡鑒正己”，確保公司各項要求的落實不走形式、過場，將成長與進步貫穿在工作中，體現(xiàn)在服務(wù)上，凝聚到細節(jié)里。

【參訓(xùn)對象】

企業(yè)新入職員工、校招大學(xué)生等30~50人

【時長建議】

1~2天，每天約6.5小時

【課程大綱】

前言 引導(dǎo)技術(shù)——挖掘員工智慧、實現(xiàn)組織創(chuàng)造力

1. 行動學(xué)習(xí)前提條件：建立“去邊界”的群策群力機制

2. 應(yīng)用建議：權(quán)責(zé)下沉的反向驅(qū)動機制

3.工具結(jié)構(gòu)：“動力點à壓力點à努力點”三點解構(gòu)

第一章  對標公司要求、錨定“動力點”

1. 方法論：不能忽略的軟實力，個人的成功應(yīng)該是KPI+PPI

2. 研討：對標公司使命定位、發(fā)展目標、文化價值觀，我們的動力點有哪些？

3. 呈現(xiàn)規(guī)范：四要因——個人成功標尺描述方法

4. 工具導(dǎo)入1：目標進化TOBE——勇于沖刺高價值度目標

5. 方法論：精力用在刀刃上——聚焦最重要的目標

6. 工具導(dǎo)入2：聚焦的力量——雙收益矩陣

7. 研討：個人成功標尺如何確定優(yōu)先順序

8. 初定：組內(nèi)共識+組間共識，形成“動力點”框架體系（工作層+個人層）

第二章  自我覺察反思，剖析“壓力點”

1. 方法論：快速的成長，依賴于深入的自我反省

2. 工具導(dǎo)入1：找準腳踏石——羅素行動計劃

3. 研討：自我覺察——前進路上，我們將面臨何種壓力、難點？

4. 工具導(dǎo)入2：內(nèi)因思考5步驟

5. 研討：化繁為簡——斷、舍、離，找到緊密度高的壓力點

6. 優(yōu)化：世界咖啡——激發(fā)全體智慧并修定“壓力點”

7. 工具導(dǎo)入3：壓力點的KISS

8. 研討：以雙“S”為構(gòu)成的壓力點體系

9. 初定：組內(nèi)共識+組間共識，形成“壓力點”框架體系（工作層+個人層）

第三章  行動高效落地，夯實“努力點”

1. 方法論：達成職業(yè)成長，務(wù)必以詳盡的行動作為閉環(huán)

2. 工具導(dǎo)入：WBS+3W1H有效結(jié)合

3. 案例：某標兵的235826行動指南

4. 研討1：各組研討并生成“努力點”（行動事項+里程碑結(jié)果+時限）

5. 研討2：完成對應(yīng)行動，需要的資源或者能力？

6. 初定：“三點”改進計劃成果優(yōu)化、匯總

7. 各組呈現(xiàn)：各組就改進計劃成果進行分享（課堂輸出EXCEL版）、講師點評

8. 訓(xùn)后作業(yè)：由EXCEL版轉(zhuǎn)制為PPT版（匯報用）的四點建議