| 主講老師： | 郭彬 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以及影響他人的特殊能力，是一種號(hào)召力。讓一個(gè)缺乏領(lǐng)導(dǎo)力或者領(lǐng)導(dǎo)方式不當(dāng)?shù)娜顺蔀楦邔宇I(lǐng)導(dǎo)，不僅會(huì)毀掉自己，還會(huì)讓企業(yè)或組織成為萬(wàn)劫不復(fù)之地。作為管理者，領(lǐng)導(dǎo)力越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就越強(qiáng)。所以，想要掌控團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)力就必不可少。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-11-02 14:27 |
領(lǐng)導(dǎo)，是管理的核心，一頭狼領(lǐng)導(dǎo)一群羊和一頭羊領(lǐng)導(dǎo)一群狼是完全不同結(jié)果，當(dāng)沒(méi)有好的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，再優(yōu)秀的個(gè)體也無(wú)法發(fā)揮出作用，只有有好的領(lǐng)導(dǎo)、好的領(lǐng)導(dǎo)方法才能讓單位發(fā)揮1+1〉2的效果！
然而我們發(fā)現(xiàn)，我們身邊的很多人，能夠做一個(gè)優(yōu)秀的員工，卻沒(méi)有成為優(yōu)秀的管理者，費(fèi)心費(fèi)力卻并沒(méi)有幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，反而影響了自己的業(yè)務(wù)發(fā)揮；故本課程會(huì)讓學(xué)員了解管理的依據(jù)與邏輯，從心出發(fā)，使學(xué)員明白領(lǐng)導(dǎo)力建立的方法與步驟，學(xué)會(huì)管理與帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的方法，幫助團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)，引導(dǎo)員工創(chuàng)造更大的價(jià)值。
學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---
1. 能夠了解領(lǐng)導(dǎo)的核心理念；
2. 了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同意義與不同運(yùn)用；
3. 能夠了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的不同方法；
4. 能夠充分了解選、育、用、留對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響；
5. 能夠掌握不同員工不同的管理方法；
6. 能夠?qū)W會(huì)如何培訓(xùn)員工；
7. 掌握激勵(lì)員工的方法；
8. 掌握面對(duì)新工作的工作技巧
課程對(duì)象
高層、中層管理人員
培訓(xùn)方式
視頻案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)，多元學(xué)習(xí)，角色扮演，案例分析、工作實(shí)例應(yīng)用。
學(xué)習(xí)時(shí)間
課堂學(xué)習(xí)：2天
課程特色
1. 課程深入淺出、重實(shí)用性與操作性、學(xué)員參與度高，學(xué)習(xí)輕松愉快。
2. 透過(guò)專業(yè)性的教學(xué)架構(gòu)與講師深厚經(jīng)驗(yàn)，對(duì)溝通實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3. 課程設(shè)計(jì)使學(xué)員即學(xué)即用，行為轉(zhuǎn)移效果明顯。
4. 講求實(shí)務(wù)個(gè)案的導(dǎo)入，以進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合。
課程內(nèi)容
大綱 | 培訓(xùn)方法 |
一、管理技能與個(gè)人魅力提升 1、管理的意義與本質(zhì)在于調(diào)動(dòng)組織內(nèi)的人與資源的運(yùn)作； 2、管理者的職能在于統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)； 3、面對(duì)60、70老員工、90、00新員工，該如何管理； 4、管理者在組織運(yùn)作中如何自我定位； 5、分析管理者與員工的區(qū)別； 6、如何做好員工的“頭”、大領(lǐng)導(dǎo)的助手？ 7、管理者應(yīng)該從單一的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)指揮者； 8、管理中要做一個(gè)激勵(lì)者、調(diào)動(dòng)員工自覺(jué)、自愿的工作； 9、學(xué)會(huì)分身術(shù)：做一個(gè)培訓(xùn)者，讓員工迅速成長(zhǎng)； 10、工作中注重協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)各方面資源，做一個(gè)協(xié)調(diào)者； 11、從根本上分析問(wèn)題，根源上解決問(wèn)題，做一個(gè)分析者； 12、在管理中如何提升效率，從根本上解決問(wèn)題； 13、如何制造好的團(tuán)隊(duì)氛圍，留員工的心； 14、如何迅速提升親和力，建立好的關(guān)系； 15、什么樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)最有效 16、如何在團(tuán)隊(duì)管理中建立個(gè)人魅力與吸引力 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問(wèn)與答 實(shí)務(wù)演練 |
二、工作布置與安排中的員工培養(yǎng)、輔導(dǎo)與授權(quán) 1、為什么要培養(yǎng)下屬 2、觀察員工將下屬分類管理 3、什么樣的下屬才需要輔導(dǎo) 4、什么樣的下屬需要激勵(lì) 5、什么樣的下屬能給與授權(quán) 6、不同下屬不同的溝通與管理方法 7、下屬輔導(dǎo)的注意事項(xiàng) 8、如何啟發(fā)下屬思維，引導(dǎo)他們成長(zhǎng) 9、輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備 10、輔導(dǎo)的方式 11、如何做案例演練； 12、如何與下屬面談 13、如何讓下屬練習(xí)與鍛煉 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問(wèn)與答 情景演練 |
三、工作布置與安排中的員工激勵(lì)與士氣提升 1、 90后與以前的員工有什么不同？ 2、 為什么以前的管理方法不管用了？ 3、 好像90后激勵(lì)不起來(lái)也得罪不起了！ 4、 新時(shí)代、新員工要用不同但管理方法 5、 一個(gè)團(tuán)隊(duì)員工士氣低落的原因； 6、 什么是激勵(lì)； 7、 不同的員工80后、90后需要不同的激勵(lì)； 8、 如何從內(nèi)心深處調(diào)動(dòng)90后員工改變的欲望； 9、 90后最在意的是什么？ 10、 他們最擔(dān)心的是什么？ 11、 如何找到員工的想，吸引他們?nèi)プ觯?/span> 12、 如何找到員工的怕，驅(qū)使他們?nèi)プ觯?/span> 13、 正面激勵(lì)技巧與方法； 14、 負(fù)面激勵(lì)一定要注意的事項(xiàng) 15、 90后更多的要注重人性化激勵(lì) 16、 如何進(jìn)行人性化激勵(lì)； 17、 建立快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)氛圍是90后最在意的 18、 如何讓員工在工作中找到快樂(lè)點(diǎn)； 19、 如何不留痕跡的刺激員工； 20、 如何在工作中將痛苦的事情變成快樂(lè)的東西 21、 提高團(tuán)隊(duì)士氣的方法； 22、創(chuàng)造積極向上的環(huán)境與氛圍 | 講授 案例分析 視頻案例分析 問(wèn)與答 情景演練 |
四、團(tuán)隊(duì)高績(jī)效運(yùn)作與執(zhí)行力提升（3小時(shí)） 團(tuán)隊(duì)游戲：建造摩天樓 各小組通過(guò)競(jìng)賽，使大家了解科學(xué)的工作方法；如何分析領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)、制定科學(xué)的目標(biāo)；如何尋找完成任務(wù)的方法；如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；如何布置工作；如何在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行分工協(xié)作！ 1、如何制定團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃； 2、下屬、下屬團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)制定的重要性； 3、如何給各部門(mén)、崗位設(shè)定工作目標(biāo) 4、如何科學(xué)的分析工作要求； 5、怎么樣更好的用人與做事； 6、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目溝通； 7、高效率會(huì)議如何進(jìn)行 8、如何有效控制會(huì)議進(jìn)行； 9、怎么樣組織下屬發(fā)言； 10、高效率會(huì)議方法； 11、如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)分工協(xié)作； 12、KBI指標(biāo)分解，更高效率完成 13、如何在團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過(guò)程中快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 14、問(wèn)題解決的基本思路與方法 15、提升處理問(wèn)題的效率 16、建立合理制度與標(biāo)準(zhǔn) 17、管理復(fù)制與擴(kuò)張 18、標(biāo)準(zhǔn)化工作流程的建立； 19、提升部門(mén)業(yè)績(jī)最有效的方法； 20、如何更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力！ | 講授 案例分析 視頻案例分析 問(wèn)與答 情景演練 |
五、總結(jié)與課堂提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)案例分析 | 討論 案例分析 |
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