| 主講老師： | 汪洱 |  |
| 課時(shí)安排： | 2-4天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 明確問題：首先需要明確問題是什么。需要定義問題的范圍和具體要求，以確保所有人對(duì)問題的理解一致。 收集信息：收集與問題有關(guān)的信息，了解當(dāng)前狀況、背景、相關(guān)因素等。這可以通過研究、調(diào)查、觀察等方式進(jìn)行。 分析問題：分析問題，找出問題的根本原因。這可以涉及分類、歸納、演繹等邏輯方法，以及繪制因果圖等輔助工具。 制定解決方案：基于問題的分析結(jié)果，制定解決問題的方案?？梢钥紤]多種解決方案，評(píng)估它們的優(yōu)缺點(diǎn)，確定最佳方案。 實(shí)施解決方案：實(shí)施所選的解決方案，并監(jiān)控實(shí)施過程，確保方案的有效性和可行性。 評(píng)估結(jié) | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-10-11 10:55 |
金字塔原理：思考.表達(dá)和解決問題的邏輯
面臨的挑戰(zhàn)
全員沒有統(tǒng)一的思維模式，思考方式，表達(dá)方式，解決問題思路，溝通效果、效率低。
上傳下達(dá)時(shí)，要點(diǎn)重點(diǎn)不突出，沒有全局大局觀，思維混亂，沒有邏輯、層次關(guān)系，不能清晰準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明有力地下達(dá)指令，闡述問題，取得認(rèn)可、支持，推進(jìn)執(zhí)行
目標(biāo)效果收益 重點(diǎn)突出 思路清晰 表達(dá)有力 提高效益
組織內(nèi) 形成統(tǒng)一的思維模式 思考方式 行為模式 提高效率
提高表達(dá)效果，節(jié)省時(shí)間，減少誤會(huì)，提高效率；給聽者留下良好印象，提升專業(yè)形象
提高邏輯性、條理性，清晰思考，快速表達(dá)，提高影響力
掌握麥肯錫系統(tǒng)理論、方法論和工具，高效思考，有效表達(dá)，解決問題
學(xué)習(xí)麥肯錫系統(tǒng)理論、方法論和工具，6本書：金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問題的邏輯，麥肯錫意識(shí)，麥肯錫方法，麥肯錫工具，用演示說話，用圖表說話。掌握快速組織思維的方法，表達(dá)更清晰（說到點(diǎn)，說得透）、更簡(jiǎn)練（話不多，有結(jié)構(gòu)）、更有力（有推動(dòng)性、有影響力）
提高邏輯思考力 解決問題能力 提高號(hào)召力 影響力
重點(diǎn)突出，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：快速吸引注意力，領(lǐng)會(huì)受眾意圖，滿足聽眾訴求
提高邏輯性、條理性，清晰思考，快速表達(dá)，提高影響力、號(hào)召力、感染力
挖掘其關(guān)注點(diǎn)，有針對(duì)性，快速構(gòu)思結(jié)構(gòu)，科學(xué)組織素材
適合對(duì)象
所有崗位.所有層級(jí)
理想課時(shí) 2～4天
麥肯錫McKinsey 6本書：金字塔原理、麥肯錫意識(shí)、麥肯錫方法、麥肯錫工具、用演示說話、用圖表說話
90萬字，100個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高水平、高濃縮、高難度，需要必要時(shí)間，一天僅學(xué)60%（帶＊）
課程大綱
課 時(shí) | 課 程 主 題 | 重 點(diǎn) 內(nèi) 容 | 授 課 方 式 | |
4小時(shí) | 模塊 1 金字塔思維 結(jié)構(gòu)思維 系統(tǒng)思考 | |||
重點(diǎn)突出六先六后＊ | 重點(diǎn)突出 邏輯清晰 層次分明 表達(dá)有力 快速構(gòu)思 吸引注意 先重要 先全局 先總結(jié) 先論點(diǎn) 先結(jié)論 先結(jié)果 | 講解 視頻 案例 錄像 情景模擬 實(shí)操應(yīng)用 小品表演 點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo) 教練
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邏輯清晰四項(xiàng)實(shí)用原則＊ | 1. 結(jié)論先行 亮點(diǎn)在先 2. 以上統(tǒng)下 父子關(guān)系 3. 歸類分組 兄弟關(guān)系 4. 邏輯推理 演繹歸納 | |||
結(jié)構(gòu)性思維系統(tǒng)思考＊ | 五大類30個(gè)模板：計(jì)劃＊、總結(jié)＊、述職報(bào)告＊、競(jìng)聘晉升＊、營銷方案、分析報(bào)告、立項(xiàng)報(bào)告、培訓(xùn)方案… | |||
先橫后縱 先面后線＊ | 組織演講思路邏輯 設(shè)計(jì)課程大綱邏輯 | |||
4小時(shí) | 模塊 2 縱向：自上而下表達(dá) 自下而上思考 | |||
TOPS原則 | 目標(biāo)明確 全面完整 論點(diǎn)鮮明 論據(jù)充分 Target to our audiences Over Arching Powerful Supportable | 講解 案例 電影 頭腦風(fēng)暴 實(shí)操應(yīng)用 行動(dòng)學(xué)習(xí) 點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo) 教練
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自上而下表達(dá)＊ | 疑問回答對(duì)話 窮盡受眾疑問 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 思維縝密 | |||
自下而上思考 | 自下而上 總結(jié)提煉 歸類分組 列出要點(diǎn) 找出關(guān)系 得出結(jié)論 | |||
總結(jié)概括要點(diǎn)＊ 提煉思想精華 煽動(dòng)性號(hào)召力 | 講話有煽動(dòng)性 標(biāo)題性感吸引 有信息 概括要點(diǎn) 提煉精華 明確 簡(jiǎn)單 響亮 數(shù)字 主動(dòng)賓 正裝句 口號(hào)式 對(duì)仗排比 | |||
邏輯樹＊ P-O-P結(jié)構(gòu)＊ | 界定問題 分析問題 解決問題 Position-Options-Proposal | |||
3小時(shí) | 模塊 3 橫向：演繹推理 歸納推理 MECE原則 STAR結(jié)構(gòu) | |||
演繹推理＊ | 線性推理 大前提－小前提－結(jié)論 問題－影響－原因－對(duì)策 | 講解 案例 實(shí)操體驗(yàn) 點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo) 教練 | ||
歸納推理＊ | 閉環(huán)提煉 總-分 主-次 1. 時(shí)間結(jié)構(gòu) 先后－因果 2. 空間結(jié)構(gòu) 部分－整體 3. 重要性結(jié)構(gòu) 主次－二八 | |||
MECE原則 | 相互獨(dú)立不重疊 完全窮盡無遺漏 Mutually Exclusive Collectively Exhaustive | |||
想成績(jī) 講案例 匯報(bào)工作 | 講故事講案例 STAR 結(jié)構(gòu) Situation 背景 Target 目標(biāo) 任務(wù) Action 行動(dòng) Result 結(jié)果 Feeling 經(jīng)驗(yàn) 體會(huì) | |||
想問題 講措施 布置任務(wù) | 分析解決問題 先講對(duì)策 | |||
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 | 1. 焦點(diǎn)問題 2. 想得到的成果 3. 團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷的體驗(yàn) 4. 內(nèi)容介紹 5.頭腦風(fēng)暴 6. 組織群組 7.決定群組之意義 | |||
3小時(shí) | 模塊 4 開場(chǎng)四要素 用演示說話 用圖表說話 | |||
前言/開場(chǎng)四要素 | S背景－C沖突－Q疑問－A答案 Situation Complication Question Answer | 講解 視頻 實(shí)操應(yīng)用 點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo) 教練 動(dòng)圖 贈(zèng)送模板 | ||
用演示說話＊ Say it with Presentations | 用結(jié)構(gòu)化思維設(shè)計(jì)PPT的 邏輯.思路.框架.結(jié)構(gòu).模板 | |||
用圖表說話＊ Say it with Charts | 5種基本圖形：餅.條.柱.線.點(diǎn) 明確 主題.對(duì)象.目標(biāo).內(nèi)容.形式 正確選用圖表 直觀形象對(duì)比 放大信息 強(qiáng)化對(duì)比 有刺激性 有殺傷力 | |||
會(huì)議開場(chǎng) 培訓(xùn)開場(chǎng) 演講開場(chǎng) | 激發(fā)聽眾興趣 建立友好關(guān)系 樹立權(quán)威感可信度 | |||
2小時(shí) | 模塊 5 全腦系統(tǒng)思維 解決問題邏輯七步 | |||
思維導(dǎo)圖 | 工具 | 講解 討論 贈(zèng)送工具 | ||
解決問題 | 雙漏斗模型 解決問題經(jīng)典七步 | |||
高效會(huì)議 | 六頂思考帽 | |||
頭腦風(fēng)暴 | 三原則 | |||
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