主講老師: | 隋繼周 | ![]() |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 現(xiàn)代組織要做大、做強,一方面要聚焦自身發(fā)展的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標,另一方面必須走規(guī)范化的發(fā)展道路,大力提升管理者的實操能力,無論是項目型公司還是運營型公司,項目管理都能夠從全方位、系統(tǒng)性的整體角度幫助公司管理者管理好方方面面的事項,幫助公司快速提升整體管理能力,幫助項目在規(guī)定的預(yù)算內(nèi)按時保質(zhì)成功交付,幫助運營部門提高運營效率,節(jié)約運營成本,大幅提高企業(yè)經(jīng)濟效益。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-09-20 16:04 |
現(xiàn)代組織要做大、做強,一方面要聚焦自身發(fā)展的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)目標,另一方面必須走規(guī)范化的發(fā)展道路,大力提升管理者的實操能力,無論是項目型公司還是運營型公司,項目管理都能夠從全方位、系統(tǒng)性的整體角度幫助公司管理者管理好方方面面的事項,幫助公司快速提升整體管理能力,幫助項目在規(guī)定的預(yù)算內(nèi)按時保質(zhì)成功交付,幫助運營部門提高運營效率,節(jié)約運營成本,大幅提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
本課程以項目管理七招致勝方法論為指導,以項目管理理論講解、項目管理方法工具演示為基礎(chǔ),以講師課堂項目管理案例分析、演練、學員自身項目行動學習為重點,從項目全生命周期角度,將項目管理關(guān)鍵控制點分成了四個主題進行,包括“跨部門溝通協(xié)調(diào)、項目目標與計劃管理、項目研發(fā)項目管理過程、項目風險應(yīng)對與問題解決”,“理論聯(lián)系實際”,幫助學員深刻理解項目管理的精髓,掌握實戰(zhàn)的項目管理方法。
學完本課程,學員在理解項目管理理論方法的基礎(chǔ)之上,可以有針對性地分析自己所處的組織或項目在項目管理方面的現(xiàn)狀,判斷有哪些方面需要加以重點關(guān)注,從而在實際的工作中可以有的放矢,從關(guān)注項目全局的角度做好項目管理工作,大幅度提升項目的績效水平。
1. 提高項目經(jīng)理的項目管理能力,提高項目團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力;
2. 通過教學案例展示提高學員對項目管理工具模板的理解和掌握;
3. 通過典型項目案例學員演練提高學員深入掌握項目管理實戰(zhàn)方法;
4. 通過學員案例行動學習幫助學員掌握實戰(zhàn)的項目管理方法,解決學員自身項目中的問題。
項目經(jīng)理、核心管理人員、公司指定參與的其他培訓人員。
講師授課內(nèi)容和時間根據(jù)實際情況可以進行調(diào)整。
培訓主題 | |
第1-2天 | 關(guān)鍵主題1:跨部門溝通協(xié)調(diào) |
第3天 | 關(guān)鍵主題2:項目目標與計劃管理 |
第4-5天 | 關(guān)鍵主題3:項目研發(fā)項目管理過程 |
第6-7天 | 關(guān)鍵主題4:項目風險應(yīng)對與問題解決 |
以下課堂演練案例受版權(quán)保護,上課時以紙質(zhì)文本發(fā)放,演練后收回。
第1-2天
關(guān)鍵主題1:跨部門溝通與協(xié)調(diào)
1、職能型組織管理與矩陣式項目管理
? 職能型組織管理的優(yōu)劣勢
? 矩陣式項目管理的優(yōu)劣勢
2、項目組織角色與溝通機制設(shè)計
? 傳統(tǒng)項目組織結(jié)構(gòu)&敏捷項目組織結(jié)構(gòu)
? 團隊溝通匯報機制設(shè)計
? 課堂案例展示:培訓項目組織結(jié)構(gòu)圖與溝通機制定義
? 課堂案例演練:某信息化項目組織結(jié)構(gòu)圖與溝通機制定義
? 學員行動學習:學員項目組織結(jié)構(gòu)圖與溝通機制定義
3、項目管理全景圖與跨部門溝通渠道管理
? 項目生命周期階段定義
? 跨部門、跨專業(yè)資源泳道定義
? 繪制項目產(chǎn)品流程圖
? 管理跨部門、跨專業(yè)的溝通渠道管理
? 課堂案例展示:培訓項目全景圖與溝通渠道管理
? 課堂案例演練:某信息化研發(fā)項目全景圖與溝通渠道管理
? 學員行動學習:學員項目全景圖與溝通渠道管理
4、跨部門專業(yè)PSRACI角色職責矩陣技術(shù)
? 課堂案例展示:培訓項目PSRACI角色職責矩陣
? 課堂案例演練:某信息化研發(fā)項目PSRACI角色職責矩陣
? 學員行動學習:學員項目PSRACI角色職責矩陣
5、DISC性格分析與溝通技巧
? DISC性格分析技術(shù)
? 課堂學員游戲:識別自己的DISC性格
? 與不同DISC性格溝通技巧
? 課堂案例展示:培訓項目DISC性格識別與溝通技巧
? 課堂案例演練:某信息化研發(fā)項目DISC性格識別與溝通技巧
6、跨部門團隊會議溝通方法與技巧
? 團隊會議方針
? 三點溝通方法
? 金字塔溝通方法
? POP溝通方法
? 5W1H溝通方法
? 面對會議不同性格的人的溝通技巧
? 課堂學員游戲:用DISC性格技術(shù)策劃一個會議發(fā)言流程
? 課堂案例展示:某項目的項目匯報
6、跨部門工作與資源協(xié)調(diào)
? 弱矩陣環(huán)境中的工作與資源協(xié)調(diào)機制
? 強矩陣環(huán)境中的工作與資源協(xié)調(diào)機制
第3天
關(guān)鍵主題2:項目目標與計劃管理
1、目標SMART描述法
2、敏捷目標與傳統(tǒng)目標
3、項目目標責任矩陣法
4、項目目標值估算法
? 課堂案例演練:某信息化項目目標值估算
? 學員行動學習:學員項目目標值估算
5、項目產(chǎn)品分解技術(shù)(PBS)
? 課堂案例演練:某信息化項目產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)編制
? 學員行動學習:學員項目產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)編制
6、項目產(chǎn)品質(zhì)量定義技術(shù)
? 課堂案例分析:某信息化項目產(chǎn)品質(zhì)量定義
7、項目產(chǎn)品時間估算技術(shù)
? 課堂案例演練:某信息化項目產(chǎn)品時間估算
? 學員行動學習:學員項目產(chǎn)品時間估算
8、項目計劃編制方法
? 項目計劃編制
? 增量開發(fā)計劃編制
? 時間箱迭代計劃編制
? 課堂案例分析:某信息化項目計劃編制
第4-5天
關(guān)鍵主題3:項目研發(fā)項目管理過程
1、產(chǎn)品研發(fā)模型與質(zhì)量測試方法
? 項目研發(fā)模型定義
? 制定項目質(zhì)量測試策略
? 制定項目配置管理策略
? 課堂案例展示:某信息化項目開發(fā)模型
? 學員行動學習:學員項目開發(fā)模型定義
? 課堂案例展示:某信息化項目測試策略
? 學員行動學習:學員項目測試策略定義
? 課堂案例展示:某信息化項目配置管理策略
? 學員行動學習:學員項目配置管理策略定義
2、產(chǎn)品需求分析與管理
? 需求收集
? 需求分類分級
? 需求RBS分解結(jié)構(gòu)技術(shù)
? 需求MoSCoW優(yōu)先級排序技術(shù)
? 敏捷需求優(yōu)先級排序技術(shù)
? 5W1H需求定義與描述
? 敏捷用戶故事定義
? 課堂案例展示:某信息化項目需求分解結(jié)構(gòu)
? 課堂案例演練:某開發(fā)項目需求優(yōu)先級排序
? 學員行動學習:學員項目需求分解與優(yōu)先級排序
3、時間箱迭代開發(fā)管理與團隊溝通技術(shù)
? 時間箱啟動會
? 時間箱執(zhí)行與監(jiān)控
? 時間箱迭代開發(fā)技術(shù)
? 時間箱收尾與復(fù)盤
? Workshop引導式研討會技術(shù)
? 每日站立會議
? 項目看板與問題看板
? 課堂團隊游戲:產(chǎn)品迭代與團隊合作
? 課堂案例展示:如何召開時間箱啟動會議
? 課堂案例演練:某信息化開發(fā)項目時間箱計劃編制
? 學員行動學習:學員項目時間箱計劃編制
? 課堂案例展示:如何召開時間箱每日站立例會
? 課堂案例展示:如何召開時間箱回顧會議
? 學員行動學習:學員項目站立會議策劃
? 學員行動學習:學員項目看板與問題看板設(shè)計
第6-7天
關(guān)鍵主題4:項目風險應(yīng)對與問題處理
1、項目風險管理流程
2、項目風險分解結(jié)構(gòu)
? 課堂案例分析:某信息化項目風險分解結(jié)構(gòu)
3、項目風險概率與影響矩陣
4、項目風險預(yù)期價值
? 課堂案例分析:某信息化項目風險預(yù)期值
5、項目風險應(yīng)對策略
6、項目風險登記單
? 課堂案例演練:某信息化項目風險識別與應(yīng)對
? 學員行動學習:學員項目風險識別與應(yīng)對
7、問題分析與解決技術(shù)
? 團隊問題分析與解決群策群力技術(shù)
? 根本性原因分析技術(shù)
? 帕累托20:80分析法
? 5WHY問題原因分析法
? 問題分析與解決九宮格技術(shù)
? 問題瓶頸與制約因素理論
? 資源沖突與資源約束技術(shù)
? 課堂案例演練:某信息化項目需求變更問題應(yīng)對
? 課堂案例演練:某信息化項目質(zhì)量問題應(yīng)對
? 課堂案例演練:某信息化項目團隊成員離職問題應(yīng)對
? 課堂案例演練:某信息化項目技術(shù)人員溝通問題應(yīng)對
? 課堂案例演練:某信息化項目客戶溝通問題應(yīng)對
? 課堂案例演練:跨部門溝通問題應(yīng)對
? 課堂案例演練:多種復(fù)雜沖突下的項目推進溝通
? 課堂案例演練:項目驗收問題
? 學員行動學習:學員項目問題分析與應(yīng)對
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