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大學生職業(yè)化導師培訓課程

主講老師: 趙了了 趙了了

主講師資:趙了了

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 要當好這個組織代言人的角色,職場人必須使自己的言行符合組織的要求與期望,與組織的文化相融合。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-08-15 10:06


1.1背景分析

人們一旦進入職場,他的言行不僅代表的是他自己,也代表了他所在的組織,因此職場人都是所在企業(yè)的代言人、所做產(chǎn)品的代言人和企業(yè)文化的代言人。要當好這個組織代言人的角色,職場人必須使自己的言行符合組織的要求與期望,與組織的文化相融合。

 

隨著進入職場時間的推移,許多人能逐漸與組織的需求相適應,成為組織合格的職業(yè)人。但同時卻有更多的人在一開始就不適應職場,或者被動地被企業(yè)的要求拖著走,沒有在內(nèi)心上真正認同企業(yè)和職場規(guī)則,沒有形成真正意義上的職業(yè)心態(tài)與職業(yè)行為的轉(zhuǎn)化,為自己的職業(yè)發(fā)展帶來諸多障礙,也對企業(yè)的日常管理產(chǎn)生負面作用,甚至最終影響到個人職業(yè)生涯發(fā)展和企業(yè)績效水平。

 

“職場路難走”、“職場如戰(zhàn)場”……,組織的成員在職場之路之所以硝煙充斥,之所以許多人從帶著美好走向職場卻逐步產(chǎn)生懷疑、甚至產(chǎn)生對職場的厭倦和失望,就是因為在開始進入職場之時,沒有進行很好的職業(yè)心態(tài)與職業(yè)行為的轉(zhuǎn)化,沒有處理好自己的職場關系,沒有掌握基本的職業(yè)技能,自己的職業(yè)發(fā)展也缺少方向性的指引,以致最終走向迷失。

 

因此,在員工職業(yè)生涯的初期,對其進行職業(yè)化的培訓與引導,幫助其完成職業(yè)化的過程,就顯得十分重要。這一步能走好,既是成就員工,也是成就企業(yè),實現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。為此,我們設計了這門課程,讓員工通過分析職場道路,學會在組織中如何調(diào)整和修正自己的行為方式,建立相應的行為標準和尺度,從而在職業(yè)崗位上找到合適的方法,擺正適合的心態(tài),提升職業(yè)化精神,實現(xiàn)更高的工作效率,助推員工個人績效與組織績效的同步改善。

 

1.2解決思路

員工的職業(yè)化既應該包含外在行為習慣,也更應該包含內(nèi)在的心態(tài)理念——員工的職業(yè)化更多是指員工心理層面的成熟,即員工能有效進行自我知、情、意、行等心理過程的自我管理,實現(xiàn)自我人格品質(zhì)的完善。職業(yè)化要求員工首先要了解企業(yè)、融入組織,然后與所在團隊的進行有效融合,實現(xiàn)的高效團隊協(xié)作,其次還要掌握職場溝通法則,與周圍的同事建立融洽的人際關系,最后要管理自己好自己的個性,不斷進行自我熔煉,讓自己更加勝任自己的工作崗位。

結(jié)合以上分析,我們提出的職業(yè)化課程組要從4+1個方面進行:

一、規(guī)劃層面:從價值觀、興趣、天賦、能力4個維度,全面解析,找到自己職場的發(fā)展方向,為自己做職場定位

二、 心態(tài)層面:改變認知,建立共識——讓員工從認知層面理解職場發(fā)展規(guī)律,了解職場進化規(guī)律,強化職場學習概念,在學習中實現(xiàn)認知層面的改變;

三、 技能層面:改進行為,實現(xiàn)共振——讓員工從行為層面符合團隊的要求,規(guī)范職業(yè)行為,承擔責任,為結(jié)果負責,在高效執(zhí)行中實現(xiàn)行為層面的改進;

四、 傳遞層面:作為一個職業(yè)化講師,我們應該怎么去講授這個課程,我們需要掌握哪些基本技巧。

 

 

1.3 課程呈現(xiàn)技巧及思路

以上內(nèi)容為課程講授內(nèi)容,可是在課程中,除了好的內(nèi)容,還必須有好的呈現(xiàn)方式,這就好比我們擁有了足夠的精美食材,卻缺少一個廚藝高超的大廚,最終依然不能做出色香味俱全的美食一樣,因此,如何有效的去傳遞和呈現(xiàn),也是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

人合正道是以體驗式培訓為靈魂的培訓機構,是體驗式培訓的創(chuàng)始人,在20年的培訓中,一直秉持著體驗式培訓的方式,為學員帶來深入的感受和思考。隨著如今培訓市場不斷發(fā)展和進步,更多的培訓方法及手段層出不窮,為了能夠體會感受和學習到人合正道的體驗式精髓以及現(xiàn)代多元化的培訓技巧,我們此次準備以目前市場上最流行的幾種培訓方式結(jié)合人合正道的體驗式培訓,來幫助大家更好的呈現(xiàn)我們的課程!

 

課程大致模型如下:以體驗式教學為中心,通過4個培訓方式和手段,完成4種完全不同情形和目的的培訓:

1、 以行動學習滿足針對性解決問題,跳脫理論,只求實效的目的;

2、 以拆書幫學習滿足把知識轉(zhuǎn)化為方法,把方法鑲嵌入工作,并且延伸出行動計劃的目的;

3、 以世界咖啡館的方式滿足頭腦風暴,集思廣益,思維擴散的目的;

4、 以教練技術滿足激發(fā)學員潛力,引導學員思考的目的。


1.4 課程大綱

日期

模塊

內(nèi)容

方法

第一天上午

講師授課

1、成人學習原理-注意90后的授課方式

2、自我授課風格測評以及定位

3、講師的認知和心態(tài)

體驗式教學分享:系統(tǒng)學習體驗式培訓精髓

第一天下午

講師授課

1.課程的設計和編導---加涅九部法

2.課程的呈現(xiàn)技巧---身形言表

3.授課的工具使用---游戲、案例、情景模擬、提問互動

4、學院挑戰(zhàn)和突發(fā)情況處理

教練技術引導學習:讓學員掌握結(jié)構性的課程設計內(nèi)容。

第二天上午

職業(yè)規(guī)劃

1、 自我價值觀探索

2、 自我天賦和優(yōu)勢探索

3、 自我興趣定位

4、 自我能力提升途徑

5、 基于天賦的三葉草模型

拆書幫學習,拆書<你的生命有什么可能》,把書中內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際工作方案

第二天下午

職場心態(tài)

1、 心智模式的力量

2、 消極和積極心態(tài)

3、 心態(tài)調(diào)整工具---空椅子、ABC合理情緒技術

世界咖啡館方式:集思廣益,頭腦風暴

第三天上午

職場技能

1、 建立撰寫和面試技巧

2、 職場禮儀和基本注意事項

3、 職場不可不規(guī)避的陷阱

行動學習:拿出案例,找出問題,實際解決,多重討論!

第三天下午

職場技能

1、 職場人際溝通的重要性

2、 與上級溝通的技巧

3、 平級溝通技巧

4、 職場溝通的5個基本法則

行動學習:拿出案例,找出問題,實際解決,多重討論!


 
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