講黨史 強(qiáng)黨建 學(xué)管理 —— 百年黨史帶團(tuán)隊(duì) 黨建引領(lǐng)提效能

[ 課程背景 ]

一、毛主席一生最黑暗的時(shí)刻，究竟發(fā)生了什么？如何避免黨的分裂、如何面對(duì)黨內(nèi)斗爭(zhēng)、如何維護(hù)黨內(nèi)民主和黨的團(tuán)結(jié)？如何保持隊(duì)伍的純潔性？

中國(guó)革命，究竟如何選擇了自己的領(lǐng)袖？如何面對(duì)副職的背叛？如何授權(quán)周總理？究竟是股東利益第一、還是員工利益第一、客戶(hù)利益第一？

如何開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)、如何開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)、如何開(kāi)展中國(guó)社會(huì)各階層分析？如何統(tǒng)一全黨思想？

為什么林彪守井岡山不到一年？為什么銀行董事長(zhǎng)喜歡說(shuō)“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”？

如何學(xué)習(xí)運(yùn)用三大法寶：黨的建設(shè)/武裝斗爭(zhēng)/統(tǒng)一戰(zhàn)線？如何貫徹實(shí)踐三大作風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際/密切聯(lián)系群眾/批評(píng)和自我批評(píng)？

《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》為什么？“三三制””三點(diǎn)一面””四快一慢”怎樣搞？《怎樣當(dāng)好一個(gè)師長(zhǎng)》怎么看?

你見(jiàn)過(guò)什么樣的共產(chǎn)黨？

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么樣的長(zhǎng)征？

你自己估計(jì)紅旗到底能夠打多久？

在南昌在井岡山在延安在西柏坡，你看見(jiàn)了什么樣的中國(guó)？

二、怎樣激勵(lì)不愁吃穿、不愿加班的新員工？怎樣凝聚經(jīng)驗(yàn)豐富、坐等退休的老員工？

怎樣在人手不夠、KPI指標(biāo)考核滯后的情況下，快速提效能？

如何重點(diǎn)訓(xùn)練、全面提升核心管理能力？

如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標(biāo)？如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標(biāo)達(dá)成過(guò)程可控？如何以效能提升目標(biāo)管理來(lái)引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？

如何改變工作作風(fēng)？如何了解員工的真實(shí)想法？如何凝聚不同類(lèi)別的群體？如何鼓舞士氣？如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？如何激發(fā)行為/引導(dǎo)行為/保持行為/歸化行為？

怎樣快速打開(kāi)局面、大刀闊斧開(kāi)拓市場(chǎng)，而不再?gòu)?qiáng)調(diào)困難有多少多少、員工不足又有多少多少？

如何激發(fā)動(dòng)能轉(zhuǎn)化效能？如何重點(diǎn)訓(xùn)練核心管理技能？

怎樣打造團(tuán)結(jié)一致的執(zhí)行系統(tǒng)？怎樣跨越式地提升管理水平？

三、選擇內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程時(shí)，主管領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)有如下困惑：

- 如何擺脫培訓(xùn)過(guò)程中，理論脫離實(shí)踐、無(wú)法實(shí)操的填鴨授課模式？

- 如何保證培訓(xùn)時(shí)課程效果評(píng)價(jià)高，老師離開(kāi)后持續(xù)有效？

四、本課程牢牢把握金融業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)趨勢(shì)，緊緊圍繞以提升效能、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、全面建設(shè)一個(gè)有效的執(zhí)行體系展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際研討管理工具創(chuàng)新與管理方法轉(zhuǎn)型，并通過(guò)角色扮演、場(chǎng)景模擬、案例分析等方式，對(duì)傳統(tǒng)的管理辦法進(jìn)行深層次的剖析，深入講解現(xiàn)代管理的技巧與方法，并將學(xué)員工作體會(huì)、專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合，從實(shí)操角度，快速賦能，利用行為管理的各種技術(shù)手段，激發(fā)銀行員工的能動(dòng)性。

 [ 課程收益 ]

1、通過(guò)驚心動(dòng)魄的歷史瞬間，了解黨的歷程，堅(jiān)定黨員信念，幫助學(xué)員掌握黨的工作方法和思想路線

2、通過(guò)角色扮演，掌握針對(duì)3種不同群體，提高員工積極性的具體辦法

3、針對(duì)新生代員工和資深老員工的需求與特性，模擬三類(lèi)管理困境，演練調(diào)動(dòng)員工工作積極性的具體辦法；結(jié)合案例，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚力的八大因素，掌握提升執(zhí)行力的具體辦法；掌握增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和提升執(zhí)行力的具體步驟

4、結(jié)合案例分析，解讀效能密碼，掌握效能提升的關(guān)鍵，訓(xùn)練快速提升效能的具體做法

5、通過(guò)場(chǎng)景體驗(yàn)和角色扮演，顛覆管理者的角色認(rèn)知；對(duì)標(biāo)激勵(lì)模型與實(shí)踐標(biāo)桿，訓(xùn)練最有效的激勵(lì)方式；

6、掌握兩種以上的分析工具《SPACE-銀行地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)》《IFE-銀行內(nèi)部因素評(píng)估》，掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵路徑，掌握管理的本質(zhì)與管理驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)

7、通過(guò)場(chǎng)景體驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)員培育出快速應(yīng)變的工作作風(fēng)；學(xué)員的團(tuán)隊(duì)管理理念實(shí)現(xiàn)顛覆式的轉(zhuǎn)變，學(xué)員的管理技能和管理水平，實(shí)現(xiàn)跨越式提升；重建銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力，跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為銀行的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，提供源源不斷的動(dòng)力。

[ 課程時(shí)間 ]  3天

[ 課程形式 ]  內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課、總裁班

- 工作坊  - 案例分析  - 小組討論  - 講授  - 游戲

- 練習(xí)  - 角色扮演  - 教練式、互動(dòng)式教學(xué)  - 視頻

[ 課程大綱 ]

一、講黨史、強(qiáng)黨建、學(xué)管理

1、黨的宗旨與金融的本質(zhì)

- 如何學(xué)習(xí)運(yùn)用三大法寶：黨的建設(shè)/武裝斗爭(zhēng)/統(tǒng)一戰(zhàn)線

2、歷次路線斗爭(zhēng)、戰(zhàn)略決策與結(jié)果導(dǎo)向

- 《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》為什么？

3、根據(jù)地建設(shè)與長(zhǎng)征途中的三個(gè)決定性瞬間

- 《井岡山的斗爭(zhēng)》

- 《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》

4、整風(fēng)、肅反與行動(dòng)學(xué)習(xí)

- 如何貫徹實(shí)踐三大作風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際/密切聯(lián)系群眾/批評(píng)和自我批評(píng)？

- 《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》《愚公移山》

5、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最大啟示

- 《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》1945

- 《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》1981

二、百年黨史帶團(tuán)隊(duì) 黨建引領(lǐng)提效能

1、中國(guó)革命如何選擇自己的領(lǐng)袖？

- 最黑暗的時(shí)刻

2、紅旗到底能打多久？

- 黨領(lǐng)導(dǎo)一切

3、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)

-“三三制””三點(diǎn)一面””四快一慢”，怎樣搞？

-《怎樣當(dāng)好一個(gè)師長(zhǎng)》，

4、如何統(tǒng)一全黨思想

- 白求恩《創(chuàng)傷》

5、十大元帥你跟誰(shuí)？

- 山東解放區(qū)邊幣“金本位”

- 陜甘寧邊區(qū)銀行貸款投向支柱產(chǎn)業(yè)

三、大戰(zhàn)略、大轉(zhuǎn)折、大決戰(zhàn)

1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林？

- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？

2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)估》

- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)

3、競(jìng)爭(zhēng)五力模型與奔騰年代

4、管理的本質(zhì)，是什么？

- 月光陷阱與信息不對(duì)稱(chēng)

- 參與約束與激勵(lì)相容

5、團(tuán)隊(duì)管理合格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

- 管理創(chuàng)新方程式

四、黨建與團(tuán)建

1、銀行員工到底要什么？

2、銀行員工不聽(tīng)話，怎么辦？

- 超級(jí)業(yè)務(wù)員，怎么辦？

- 非正式組織，怎么辦？

- 精神離職，怎么辦？

3、如何調(diào)動(dòng)員工積極性？

- 群體8大凝聚力因素

4、如何管理新生代員工？

  - 《佛系青年修理手冊(cè)》

5、如何管理資深員工？

- 珍珠定律

五、宣傳

1、北京銀行案例分析

2、南京銀行案例分析

3、廣發(fā)銀行案例分析

- 企業(yè)文化與品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意義

4、【W(wǎng)orkShop工作坊】《銀行歷史與文化》

- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)

5、MI、BI與VI

- 我們不做什么？

六、領(lǐng)袖的風(fēng)采

1、領(lǐng)導(dǎo)魅力的來(lái)源

- 標(biāo)志/傳奇/親和力/自制力/口頭禪

2、標(biāo)準(zhǔn)口頭禪訓(xùn)練

- 身先士卒 率先垂范

- 計(jì)劃沒(méi)有變化快，怎么辦？

3、【WorkShop工作坊】《揚(yáng)長(zhǎng)避短的領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉計(jì)劃》

- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)

4、權(quán)力的本質(zhì)

- 五種權(quán)力

5、管理轉(zhuǎn)型和效能提升新動(dòng)能

- 【行動(dòng)學(xué)習(xí)】《工作作風(fēng)問(wèn)題分析與聚焦》

- 行動(dòng)學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)

- 【行動(dòng)學(xué)習(xí)】《作風(fēng)改進(jìn)措施、聚焦、細(xì)化、落地執(zhí)行、檢查》

- 行動(dòng)學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)

七、犧牲精神與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

1、組織行為學(xué)與激勵(lì)

- 行為激發(fā)、行為引導(dǎo)、行為保持和行為歸化

- 激勵(lì)理論與實(shí)踐

2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《IFE-銀行內(nèi)部因素評(píng)價(jià)》

3、怎樣提高績(jī)效：如何突擊？

- 現(xiàn)場(chǎng)演練： 任務(wù)突擊

4、銀行怎樣拓展新業(yè)務(wù)：您為何而戰(zhàn)？

- 現(xiàn)場(chǎng)演練：擴(kuò)大客戶(hù)群規(guī)模

5、什么是最有效的激勵(lì)方式？

八、場(chǎng)景訓(xùn)練

1、場(chǎng)景訓(xùn)練

- “折翼天使 玩世不恭”，怎么辦？

- “新官上任 超越幼稚”，怎么辦？

- “老革命遇到新問(wèn)題”， 怎么辦？

2、跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)

[ 課程特色 ]

一、權(quán)威性

從團(tuán)結(jié)分裂，到師長(zhǎng)的訓(xùn)練和元帥的養(yǎng)成，通過(guò)驚心動(dòng)魄的歷史瞬間，結(jié)合黨的歷程，幫助學(xué)員掌握戰(zhàn)略分析工具、科學(xué)決策、樹(shù)立全局觀，幫助學(xué)員掌握建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)核心的路徑，掌握凝聚團(tuán)隊(duì)、克服困難達(dá)成目標(biāo)的方法論，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新。

二、系統(tǒng)性

從目標(biāo)分解和授權(quán)談判，到團(tuán)隊(duì)管理和戰(zhàn)前動(dòng)員，通過(guò)剖析管理的本質(zhì)、解構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)魅力，幫助學(xué)員堅(jiān)定信念，掌握正確的工作方法和思想路線，聯(lián)系工作實(shí)際，深入基層發(fā)動(dòng)群眾，學(xué)會(huì)最有效的激勵(lì)方式。

三、實(shí)戰(zhàn)性

銀行員工不聽(tīng)話，怎么辦？超級(jí)業(yè)務(wù)員，怎么辦？非正式組織，怎么辦？精神離職，怎么辦？

在疫情后時(shí)期，面對(duì)不確定性的挑戰(zhàn)，面對(duì)信息的不對(duì)稱(chēng)，重新統(tǒng)一組織思想、顛覆管理理念、更新管理技能，通過(guò)場(chǎng)景訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)員培育出快速應(yīng)變的工作作風(fēng)，重建銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力，跨越戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為銀行的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，提供源源不斷的動(dòng)力。