主講老師: | 王念山 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程是依據(jù)成人學習的特點設(shè)計的課堂引導(dǎo)式授課技巧,從“引導(dǎo)”的方法入手,目的是有效的激發(fā)學員的學習意愿、探索心里和好奇心理,提高學員參與度,從而提高培訓(xùn)的效果。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-07-26 11:53 |
【課程背景】
課堂引導(dǎo)是一項藝術(shù)性很強的授課技巧,由于成人學習是:他們有著一定 的經(jīng)驗,當接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗,成人只有自己想學才能學進去,成人只學自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓(xùn)更多的不是灌輸,而是引導(dǎo),只有當學員認為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時學員才有可能聽,本課程是依據(jù)成人學習的特點設(shè)計的課堂引導(dǎo)式授課技巧,從“引導(dǎo)”的方法入手,目的是有效的激發(fā)學員的學習意愿、探索心里和好奇心理,提高學員參與度,從而提高培訓(xùn)的效果。
【課程目標】
1. 掌握有效提問的原則
2. 掌握提問的切入點,學會問題的設(shè)計方法
3. 提高內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)變能力和培訓(xùn)提問技巧,通過提問題有效激發(fā)學員興趣,提高培訓(xùn)效果
4. 掌握幾種引導(dǎo)式的開場白以及幾種引導(dǎo)式的授課方法
5. 掌握營造良好培訓(xùn)氛圍的方法,了解各種問題的方式以提高培訓(xùn)師授課的藝術(shù)
【授課方式】
提問、引導(dǎo)+演練,配合視頻教學的方式開展。
【課程時長】
1天/6小時
【課程大綱】
第一單元:引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用
一、 培訓(xùn)師的角色
二、 了解教練技術(shù)
三、 教練技術(shù)在授課中的應(yīng)用
第二單元:引導(dǎo)式授課技巧
一、 引導(dǎo)式的開場白
1. 故事引導(dǎo)法
2. 問題引導(dǎo)法
3. 興趣引導(dǎo)法
4. 利益引導(dǎo)法
二、 引導(dǎo)式的教學活動
1. 體驗式教學法
2. 情境式教學法
3. 啟發(fā)式教學法
4. 引導(dǎo)式教學法
5. 提問式教學法
第三單元:課堂的高效引導(dǎo)原則
1. 分層設(shè)問,有效切人:提問一定要有效
2. 準確認知,難易適度:提問應(yīng)把握好度
3. 賞識鼓勵,激發(fā)自信:對課堂答問多做鼓勵性評價
4. 平等對待,全面參與:提問要堅持平等性
第四單元:課堂的高效提問方式
1. 故設(shè)懸念式提問:用懸念刺激學員的求知欲
2. 拋磚引玉,啟發(fā)思維:拋磚引玉式提問
3. 架橋式提問:用提問架起新舊知識間的橋梁
4. 引導(dǎo)式提問:引發(fā)學員提出問題是關(guān)鍵
5. 情境式提問:設(shè)計情境是解答問題的梯子
6. 開放式提問:提問要具開放性
7. 擴展式提問:讓“問題”處在擴展中
8. 反向式提問:反問更能打破思維定式
9. 聯(lián)想啟智式提問:通過聯(lián)想,啟發(fā)心智
【現(xiàn)場演練】
第五單元: 啟發(fā)學員答問的藝術(shù)
1. 創(chuàng)造良好的氣氛
2. 引導(dǎo)學員自己置疑
3. 把握好提問的時機
4. 要鼓勵學員積極發(fā)言
5. 選擇好提問的方法
6. 訓(xùn)培師“黃金三問”
7. 注意及時反饋調(diào)控
8. 加強評價正面強化
9. 答問后的處理藝術(shù)
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