主講老師: | 王念山 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》依據(jù)沃倫本尼斯的思想分別設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容,有趣有料,有挑戰(zhàn),幫助學(xué)員真實(shí)有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-07-28 15:04 |
一、工作坊背景:
沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)要素分別是:支持與評(píng)估、商業(yè)驅(qū)動(dòng)力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。
支持與評(píng)估—— 需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí),才能完成認(rèn)知層面的改變;
商業(yè)驅(qū)動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營(yíng)管理密切相關(guān),以保證學(xué)員能夠100%的投入精力和時(shí)間;
轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),在安全的氛圍下,幫助管理者打破思維與行為慣性,領(lǐng)導(dǎo)力才能得到有效的提升。
《領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》依據(jù)沃倫本尼斯的思想分別設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容,有趣有料,有挑戰(zhàn),幫助學(xué)員真實(shí)有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力。
二、針對(duì)學(xué)員:企業(yè)高管
三、工作坊周期:5-8天
四、工作坊收益:
1. 令學(xué)員獲得有系統(tǒng)性的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí);
2. 讓學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力得到真實(shí)的展示和360度的反饋,并令其反思,提出挑戰(zhàn)性目標(biāo)和改進(jìn)、實(shí)施計(jì)劃;
3. 讓學(xué)員通過實(shí)戰(zhàn)貫徹領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃,并通過復(fù)盤,不斷得到提升;
五、工作坊優(yōu)勢(shì):
1、 本工作坊由主理人為雙國(guó)際認(rèn)證(AACTP認(rèn)證的行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師兼ICF認(rèn)證國(guó)際教練);
2、 現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)展示,魚缸會(huì)議,精彩,刺激,真實(shí);
3、 學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)拿到領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃
4、 項(xiàng)目持續(xù)跟進(jìn)、復(fù)盤。
六、流程設(shè)計(jì)——
第一部分:知識(shí)導(dǎo)入(1-2天)
1、 領(lǐng)導(dǎo)力的真相
2、 成為讓下屬愿意追隨的領(lǐng)導(dǎo)者
3、 領(lǐng)導(dǎo)者的幾種基本模型
4、 八種展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的方法
5、 實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力三步法
第二部分:商業(yè)實(shí)戰(zhàn)(2-3天)
第一步:領(lǐng)導(dǎo)者題目自選(當(dāng)前的業(yè)務(wù))
第二步:部署提前培訓(xùn)(心理輔導(dǎo))
第三步:領(lǐng)導(dǎo)者+部署,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)(30-40分鐘)
第四步:反饋(觀察者、部署)(半小時(shí))
第五步:領(lǐng)導(dǎo)者自我反思
第六步:領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃
第七步:路演
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)力復(fù)盤(2-3天)
第一步:360度訪談
第二步:結(jié)果呈現(xiàn)
第三步:目標(biāo)回顧
第四步:結(jié)果評(píng)估
第五步:原因分析
第六步:規(guī)律總結(jié)
第七步:目標(biāo)計(jì)劃
備注:行動(dòng)學(xué)習(xí)法介紹
行動(dòng)學(xué)習(xí)法在上世紀(jì)40年代,由英國(guó)管理學(xué)思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)發(fā)明,并在全世界得到了廣泛的應(yīng)用(如GE、波音、三星、微軟、豐田、中糧、華潤(rùn)、阿里巴巴、百度、中國(guó)移動(dòng)等),如今已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與實(shí)踐的最佳工具。
簡(jiǎn)單說“行動(dòng)學(xué)習(xí)就是一組人共同解決真實(shí)的問題并從中學(xué)習(xí)的過程“,它包含了如下要素:一個(gè)真實(shí)的問題、一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組、一位行動(dòng)學(xué)習(xí)教練、提問和傾聽、質(zhì)疑和反思、采取行動(dòng)、復(fù)盤學(xué)習(xí),最終達(dá)到的結(jié)果是:問題得以解決,組織智慧得以提升,并擁有了學(xué)習(xí)型組織的雛形。
雷格·瑞文斯說過的,“一個(gè)生物體想獲得生存和發(fā)展,它的學(xué)習(xí)速度必須大于等于環(huán)境變化的速度。”對(duì)于組織而言,在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,面臨的問題高度復(fù)雜,客戶需求不斷變化,只有激活每個(gè)人的活力與智慧才能讓組織生機(jī)勃勃。而這些就是行動(dòng)學(xué)習(xí)能夠做到的。
本次工作坊將為您深度解讀行動(dòng)學(xué)習(xí),并帶您一起體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的“不同凡響”!
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