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TWI基層干部管理技能提升

主講老師: 宋志軍 宋志軍

主講師資:宋志軍

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 一線車間的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提, 再好的目標(biāo)也離不開一線人員的執(zhí)行。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-07-10 09:32


課程背景:

一線車間的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提, 再好的目標(biāo)也離不開一線人員的執(zhí)行。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)是制造業(yè)最低層的直接組織者和指揮者,班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量,是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志,作為最基層管理人員關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的百年大計(jì),是企業(yè)得以永續(xù)經(jīng)營(yíng)的中堅(jiān)力量!

然而,大多企業(yè)的一線管理都是從操作工人提升上來的,他們往往:

不清楚自己的角色,很難從以前角色(員工)的影子里沖出來

工作時(shí)一天到晚忙的腳朝天,該做的沒有做,不該做的做了不少,現(xiàn)場(chǎng)管理亂糟糟

技術(shù)上是能手,可管人、帶人上不知如何下手,經(jīng)常是叫不到人就自己干了

不了解員工想法,上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用

下屬出現(xiàn)問題要么視而不見,要么粗暴批評(píng),不知道如何處理與員工的關(guān)系

不知道如何將打造優(yōu)秀的戰(zhàn)將,只是天天抱怨下屬做事不力

不了解80/90等新生代員工的心理特點(diǎn),采取陳舊、簡(jiǎn)單的管理模式,和新形勢(shì)下的管理趨勢(shì)格格不入,引發(fā)矛盾和沖突

不知道如何激勵(lì)下屬,與下屬溝通,員工士氣低落,經(jīng)常有下屬離職……

如何正確認(rèn)知一線管理人員的角色?如何有效的開展現(xiàn)場(chǎng)的日常工作?如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善?如何靈活處理內(nèi)外部關(guān)系,使工作開展的更加順暢?如何有效的提升現(xiàn)場(chǎng)管理人員自身解決問題的能力,不斷促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提高……本課程針對(duì)一線管理人員的重要地位和工作特點(diǎn),詳細(xì)介紹了一線管理者應(yīng)具備的綜合素質(zhì),解答了管理者工作中的種種困惑,提供了具有很強(qiáng)操作性和指導(dǎo)性的工作方法。

課程目標(biāo):

? 培養(yǎng)督導(dǎo)人員必備的管理意識(shí)與思維方式;

? 提升督導(dǎo)人員組織、判斷與決策能力,提升一線班組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行能力;

? 培養(yǎng)督導(dǎo)人員發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,掌握一線現(xiàn)場(chǎng)管理的各種技能和方法;

? 加強(qiáng)同事間溝通與合作,創(chuàng)造積極的工作氛圍;

? 認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)與激勵(lì)員工的重要性以及方法,認(rèn)識(shí)到提升與發(fā)展自我的必要性。

適合對(duì)象:企業(yè)一線管理人員、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部等

培訓(xùn)時(shí)間:2天/ 12H

課程大綱:

第一篇 角色篇

基層干部角色應(yīng)遵循的十三項(xiàng)法則

信譽(yù):按照自己所說的去做;

認(rèn)識(shí):干部角色功能與價(jià)值;

習(xí)慣:如何控制情緒及表現(xiàn);

知識(shí):建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)層;

能力:自我完善與價(jià)值體現(xiàn);

目標(biāo):如何規(guī)劃成長(zhǎng)里程碑;

時(shí)間:如何管理進(jìn)步的速度;

創(chuàng)新:走出定勢(shì)思維的誤區(qū);

匯報(bào):上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù);

說不:掌握理性的叛逆技術(shù);

失?。鹤约鹤叱龃煺鄣年幇?;

參謀:輔助上級(jí)決策的落實(shí);

晉升:所有的上級(jí)來自下級(jí)。

第二篇 知識(shí)篇

單元一  班組的每日工作

開一個(gè)短暫鼓勵(lì)的現(xiàn)場(chǎng)早會(huì);

布置具有目標(biāo)性的工作任務(wù);

倡導(dǎo)全員參與式的工作準(zhǔn)備;

密切關(guān)注工作的進(jìn)度和異常;

鼓勵(lì)員工積極進(jìn)行作業(yè)改善;

及時(shí)對(duì)各項(xiàng)要求作相應(yīng)反映;

努力縮短工作切換換置時(shí)間;

有計(jì)劃有目的地去關(guān)注員工;

健全班組經(jīng)濟(jì)核算重點(diǎn)項(xiàng)目;

建立工作日志及時(shí)總結(jié)得失。

單元二  班組的管理要求

生產(chǎn)管理:計(jì)劃---派工---監(jiān)控;

作業(yè)管理:標(biāo)準(zhǔn)---時(shí)間---效率;

工藝管理:流程---工位---動(dòng)作;

質(zhì)量管理:發(fā)現(xiàn)---分析---糾正;

設(shè)備管理:調(diào)試---監(jiān)視---保養(yǎng);

工具管理:保管---領(lǐng)用---控制;

物流管理:規(guī)劃---狀態(tài)---標(biāo)識(shí);

安全管理:認(rèn)知---防護(hù)---保護(hù);

人員管理:紀(jì)律---守則---素質(zhì);

信息管理:任務(wù)---反饋---報(bào)表。

第三篇 技能篇

單元一  JR工作關(guān)系(Job Relation)

1、良好人際關(guān)系打造的基本原則

2、如何界定人際關(guān)系問題

3、人際溝通的重要性

4、基層干部關(guān)鍵技能之溝通

定義溝通

思考、為什么要溝通?

溝通對(duì)象確定---與誰溝通?

體驗(yàn):形象競(jìng)猜

溝通中的常見障礙

高效溝通的關(guān)鍵

如何與下級(jí)、上司、平級(jí)良好溝通

分享:高效溝通模式

如何批評(píng)你的下屬

5、與80/90新生代員工共舞

80、90年代特點(diǎn)與新生代員工人格特質(zhì)分析

新生代員工行為特征分析——我的地盤我做主

新生代員工人格特質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀

新生代員工的幾種心理與行為特點(diǎn)

新生代員工的思維模式分析

如何成為被新生代員工認(rèn)同的上司

新生代員工的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)策

單元二  JI工作教導(dǎo)(Job Instruction)

1、什么是教導(dǎo)

2、教導(dǎo)的重要性

3、教導(dǎo)有什么好處(于公司、教導(dǎo)者、被教導(dǎo)者)

4、優(yōu)秀教導(dǎo)員的三大特質(zhì)

5、管理者的選擇:上司VS教導(dǎo)員

6、如何選擇教導(dǎo)對(duì)象

體驗(yàn):教導(dǎo)您的組員

7、傳統(tǒng)、低效教導(dǎo)方法的認(rèn)識(shí)

8、高效教導(dǎo) VS 教導(dǎo)時(shí)機(jī)

9、如何高效教導(dǎo):四步法

10、工作教導(dǎo)時(shí)易犯的錯(cuò)誤

練習(xí):工作分解表的制作及四步教導(dǎo)法

單元三  JS工作安全(Job Safe)

1、安全的重要性與定義

2、為什么會(huì)發(fā)生安全事故?

3、基層干部的安全責(zé)任

4、生產(chǎn)安全的本質(zhì)

5、造成工傷事故的主要因素分析

6、預(yù)防安全事故的三大利器

實(shí)例:搬運(yùn)工作安全事故的預(yù)防

7、安全管理操作流程:四階段法

工具:安全生產(chǎn)檢查記錄表

8、如何塑造安全文化

單元四  JM工作方法(Job Method)

1、改善應(yīng)有的理念與原則

改善的定義與意義

工作改善的基本原則

認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)IE七大浪費(fèi)

認(rèn)識(shí)流程中的非增值活動(dòng)

2、工作改善四階段法

第一階段:工作分解

a.工作分解進(jìn)行的目的

b.工作分解需要注意的事項(xiàng)

第二階段:自問檢討

a.有效運(yùn)用5W1H進(jìn)行自問檢討

b.分別對(duì)4MIE進(jìn)行自問檢討

第三階段:展開新方法

a.ECRSI改善法則進(jìn)行的技巧

b.通過ECRSI再造工作流程

案例研討:檢驗(yàn)作業(yè)流程的改善

第四階段:實(shí)施新方法

a.使上司和部下了解新方法

b.將新方法形成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

c.運(yùn)用OJT將新標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)給部屬

第四篇 應(yīng)用篇

單元一  制造現(xiàn)場(chǎng)如何進(jìn)行FQCD改善

生產(chǎn)彈性 (F)  控制之改善

制造品質(zhì) (Q) 保證之措施

作業(yè)成本 (C) 界定與控制

出貨交期 (D) 達(dá)成之策略

單元二  團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工管理新策略

掌握現(xiàn)實(shí)員工的價(jià)值觀念

用工作設(shè)計(jì)確定合適員工

強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品作業(yè)人均之成本

用關(guān)鍵員工鞏固工作團(tuán)隊(duì)

 
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