主講老師: | 林俞丞 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程就是要幫助企業(yè)培訓出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領導藝術的干部,然后用這批干部去帶動團隊的執(zhí)行。課程研發(fā)者林俞丞老師集合十余年一線管理經(jīng)驗從有效員工驅(qū)動和管理交易的角度出發(fā),識別、理清員工執(zhí)行的本源動力,從根本上幫助經(jīng)理人找到帶領驅(qū)動員工執(zhí)行的理念和方法。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-25 10:35 |
團隊的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領導藝術,一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團隊,所以團隊的執(zhí)行力建設、員工執(zhí)行力的提升重點往往不是簡單放在對員工的教育和培訓上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設和干部執(zhí)行領導藝術的培育上。
本課程就是要幫助企業(yè)培訓出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領導藝術的干部,然后用這批干部去帶動團隊的執(zhí)行。課程研發(fā)者林俞丞老師集合十余年一線管理經(jīng)驗從有效員工驅(qū)動和管理交易的角度出發(fā),識別、理清員工執(zhí)行的本源動力,從根本上幫助經(jīng)理人找到帶領驅(qū)動員工執(zhí)行的理念和方法。
一、 員工執(zhí)行力取決于上司的領導力
1、 員工因公司而加盟,因上司而離開
2、 帶人帶心,上司要懂得行為驅(qū)動藝術
3、 上司領導到位,員工執(zhí)行才能給力
4、 執(zhí)行型領導力的四大模式
二、 行為驅(qū)動原理——強化理論
1、 預期結果人對行為的影響力度是其動機和原因的四倍
2、 強化理論,通過后果強化行為
3、 三種強化模式:正強化、負強化、消退
4、 強化模式的調(diào)劑應用
三、 有效利用強化理論驅(qū)動執(zhí)行
1、 通過正強化促進我們所希望的行為
2、 正強化的四大誤區(qū):
認識性錯誤
相依性錯誤
延遲錯誤
精確確定錯誤
3、 通過負強化利用懲戒減少某種負面行為
4、 負強化的三大誤區(qū):延遲效應、半度模式、博弈效應
5、 消除強化的負效應:懲罰好的行為、無功受祿、老好人現(xiàn)象、拉博夫現(xiàn)象、本末倒置、會
哭的孩子有奶吃、重返輕簡、破壞團結、懲罰創(chuàng)新
6、 有效管理消退強化
7、 正確運用強化驅(qū)動員工執(zhí)行
四、 管理的本質(zhì)是一筆交易
1、 管理本質(zhì)上是一種利益交換
2、 員工的支付與獲取
3、 公司的支付和獲取
4、 管理中的三大契約:勞動合同、績效契約、心理契約
5、 員工的最大效用原則
6、 上司的最大效用原則
7、 上司存在的交易誤區(qū)
8、 獲得下屬高支付的管理方法,讓員工執(zhí)行起來
五、 有效定契約績效
1、 明確角色與責任
2、 事先管理,使下屬主動追求公司目標
3、 績效評估與反饋
4、 述職報告四步驟
5、 績效面談
6、 了解下屬的需求,通過績效契約驅(qū)動員工執(zhí)行
六、 善用心理契約推動執(zhí)行力
1、員工對公司的期望VS公司對員工的期望
2、員工的期望管理
3、學會管理下屬的需求
4、做好角色管理
5、善用心理契約管理員工的行動
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