經(jīng)理人突破性領導力訓練體系

1、培養(yǎng)領導的思維，增強領導工作的有效性
      2、培養(yǎng)學員領導變革的能力
      3、培養(yǎng)學員高效激勵員工的能力

4、系統(tǒng)學習領導的藝術(shù)

5、修習教練式領導技能

一、 領導者角色與關鍵領導行為

情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變

1、 管理者角色與領導者角色之差異

課堂研討：領導者與管理者

2、 高效管理者首先是合格領導者

3、 領導力的含義

4、 領導力六大核心內(nèi)涵

5、 高效領導7大關鍵行為

二、 情境領導理論

情景案例：李強的業(yè)績煩惱

1、 情境領導的理論基礎

2、 兩種基本領導行為：指揮行為+關系行為

3、 四種基本領導風格

4、 四種領導風格的關系及應用情境

5、 員工的四種成熟度類型

6、 領導風格與員工類型的匹配

7、 領導與部屬應有的溝通行為

三、 領導者影響力八大法則

1、 蓋子法則

2、 根基法則

3、 導航法則

4、 增值法則

5、 承擔法則

6、 制勝法則

7、 信念法則

8、 標桿法則

四、 有效授權(quán)的組織力

案例研討：孟良崮戰(zhàn)役啟示

1、 事務的有效區(qū)分梳理

2、 人員的精選細察

3、 員工的區(qū)分與人、事匹配

4、 授權(quán)賦能四原則

5、 有效授權(quán)六步驟

6、 高效協(xié)調(diào)聚人心

   實踐實操：

      梳理自己的工作看哪些可以授權(quán)下屬并制定授權(quán)方案

五、 帶動組織升華的教導力

情境案例研討：張云天之變

1、 管理者首先是教練員

2、 從毛澤東干部培養(yǎng)中汲取能量

3、 部署培育五原則

4、 部屬培育的四大前提

5、 當好教練的四大基本功：傾聽、回應、區(qū)分、表達

6、 下屬的OJT 輔導技術(shù)

7、 輔導下屬的三種基本教練模式

實踐實操：

    對員工有效區(qū)分、列出類型及分別教導計劃

六、 激發(fā)團隊潛能的激勵力

案例研討：安利員工的激勵研究

1、 五種典型激勵理論的活用

2、 三種基本激勵方法：誘因激勵、恐懼激勵、人性激勵

3、 運用心理資源激勵

4、 做機制：讓員工把公司的事情變成自己的事情

案例：盛世的機制威力

5、 做明確：明確一個愿景、明確一個高標準、明確一種好結(jié)果

案例：九段結(jié)果法

6、 做區(qū)分：區(qū)分人、區(qū)分事、區(qū)分行為

案例：韋爾奇的活力曲線

7、 樹梯子：讓人們在爬格子中體會快樂

案例：五星級清潔工

8、 常攪合：攪出一片活水

攪合法：內(nèi)部競賽、團隊PK、樹立標桿、外部假想敵、業(yè)績活動、行為評比、紅黑榜等

9、 巧搭橋：搭好橋、修好路，讓員工自己沿路向前

案例：聚成的修路原則

10、 分好贓：建立良好透明的分配機制，讓員工能把行為和結(jié)果建立聯(lián)接

案例：梁山團隊的分贓機制

11、 用情感：用心對待，感化員工

案例：海底撈的拼命三郎如何鍛造？

 實踐實操：

     對下屬需求分類，制定員工個性化需求檔案