主講老師: | 林俞丞 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | “把我的企業(yè)拿走,把我的團(tuán)隊(duì)留下,過(guò)幾年我再造一個(gè)更強(qiáng)大的企業(yè)”。這句管理課程中常常聽(tīng)說(shuō)的名言,揭示了一個(gè)不變的道理——商業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)程度越來(lái)越高的今天,團(tuán)隊(duì)的重要性,不容質(zhì)疑。然而現(xiàn)代企業(yè)中從不缺少有能力的個(gè)人,但往往令我們管理者頭疼的是:擁有足夠優(yōu)秀的個(gè)人,卻沒(méi)有足夠卓越的團(tuán)隊(duì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-25 09:54 |
【課程背景】
“把我的企業(yè)拿走,把我的團(tuán)隊(duì)留下,過(guò)幾年我再造一個(gè)更強(qiáng)大的企業(yè)”。這句管理課程中常常聽(tīng)說(shuō)的名言,揭示了一個(gè)不變的道理——商業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)程度越來(lái)越高的今天,團(tuán)隊(duì)的重要性,不容質(zhì)疑。然而現(xiàn)代企業(yè)中從不缺少有能力的個(gè)人,但往往令我們管理者頭疼的是:擁有足夠優(yōu)秀的個(gè)人,卻沒(méi)有足夠卓越的團(tuán)隊(duì)。
我們都知道,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)飛快變化且不斷創(chuàng)新的時(shí)代,一個(gè)企業(yè)的成功已經(jīng)不能僅僅只靠某個(gè)人的表現(xiàn)了?,F(xiàn)代企業(yè)管理越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用,并要求管理者著力于協(xié)調(diào)企業(yè)中人與人、事、利益等之間的關(guān)系。員工是一粒種子,而團(tuán)隊(duì)是重要的土壤,只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng),成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人,但失敗的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有成功的個(gè)人。可以看出,團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的能力已成為企業(yè)唯一持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
然而在我們平時(shí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理過(guò)程中,我們常常在企業(yè)中卻常??吹竭@樣的現(xiàn)象,讓我們困惑不已:
ü 團(tuán)隊(duì)成員不清晰什么是真正的團(tuán)隊(duì),說(shuō)起來(lái)是團(tuán)隊(duì),做起來(lái)似“團(tuán)伙”。
ü 團(tuán)隊(duì)成員角色不明,常常“忽略”做好本職工作,并局限于做自己的“事情”。
ü 團(tuán)隊(duì)成員心態(tài)需要調(diào)整,不能正確認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的重要性,不懂得感恩團(tuán)隊(duì)。
ü 管理者不知道如何做才能使自己的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,不知道如何有效地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,部門(mén)成員或部門(mén)之間的“本位主義”有增無(wú)減。
ü 各個(gè)部門(mén)中常常無(wú)法建設(shè)自己的團(tuán)隊(duì)文化,團(tuán)隊(duì)整體氛圍平淡,內(nèi)部交流少,且常常困惑于如何建設(shè)一支強(qiáng)大的高效能團(tuán)隊(duì)。
ü 由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇,團(tuán)隊(duì)管理對(duì)象的變化,如何打造一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),已經(jīng)逐漸成為我們最緊迫的事情。
……
如果我們正面臨著上述現(xiàn)狀,尊敬的管理者,您必須進(jìn)行慎重思考了!
在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,越來(lái)越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)計(jì)劃”, 以“人才為核心競(jìng)爭(zhēng)力”的企業(yè)都是通過(guò)建設(shè)與打造團(tuán)隊(duì)來(lái)保障組織的良性發(fā)展,此時(shí)我們的管理者就應(yīng)該著重建設(shè)與打造自己的團(tuán)隊(duì)工作。
林俞丞老師根據(jù)多年為企業(yè)提供團(tuán)隊(duì)管理類課程的專業(yè)培訓(xùn)與訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),特別設(shè)計(jì)了本課程,專門(mén)針對(duì)企業(yè)的全體員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的全方面的提升式訓(xùn)練,在課程現(xiàn)場(chǎng)將通過(guò)大量案例和現(xiàn)場(chǎng)演練,幫助學(xué)員通過(guò)體驗(yàn)來(lái)感受團(tuán)隊(duì),并進(jìn)行深層次的引導(dǎo)式學(xué)習(xí),真正讓學(xué)員明白團(tuán)隊(duì)與建設(shè)團(tuán)隊(duì)的作用與意義。
【課程目標(biāo)】:
? 提升:團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)化素養(yǎng),協(xié)助組織塑造與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì);
? 認(rèn)知:自我在團(tuán)隊(duì)中的角色感,理解團(tuán)隊(duì)的重要意義;
? 理解:團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)階段與關(guān)鍵因素,并學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程的若干知識(shí)點(diǎn);
? 明晰:團(tuán)隊(duì)工作中常見(jiàn)的角色誤區(qū),改善自己的行為,提升團(tuán)隊(duì)合力;
? 訓(xùn)練:建立自己的團(tuán)隊(duì)文化、打造卓越團(tuán)隊(duì);
? 建立:牢固的團(tuán)隊(duì)信任感、自豪感與成就感。
【課程特色】
? 運(yùn)用案例模擬深化課程,更為實(shí)效地幫助參與者體驗(yàn)課程核心要義;
? 大量的情境分析及小組互動(dòng),更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想;
? 區(qū)別于市面上的傳統(tǒng)的課程,融入教練技術(shù)手法,更為直接地點(diǎn)出課程精髓;
? 咨詢和顧問(wèn)企業(yè)的實(shí)例,結(jié)合了私民企、國(guó)企、外企等深度案例來(lái)闡述;
【課程對(duì)象】:企業(yè)中基層管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部等管理人員、某一序列的團(tuán)隊(duì)等
【課程形式】:現(xiàn)場(chǎng)講授、互動(dòng)討論、角色演練、小組交流、案例分析
【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天。
【課程大綱】:
第一單元 深度認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——夯實(shí)基礎(chǔ)
n 案例:經(jīng)營(yíng)大師的智慧
n 研討:重要的差異
n 成功需要精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)
n 案例:巨人再生
n 團(tuán)隊(duì)的概念
ü 建立信任
ü 自我反思
ü 不利行為
ü 有利行為
n 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的三大要素
n 企業(yè)團(tuán)隊(duì)的二個(gè)分類原則
n 企業(yè)中流行的三種類型的團(tuán)隊(duì)
n 團(tuán)隊(duì)必需的多重角色
ü 角色多樣,各有功用
ü 思考:團(tuán)隊(duì)中能缺少哪類角色?
n 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征
n 案例:Hair的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
n “好團(tuán)隊(duì)”與“壞團(tuán)隊(duì)”的七個(gè)不同
n 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)需要營(yíng)造的人文環(huán)境
ü 案例:天堂與地獄
ü 案例:名企論團(tuán)隊(duì)
ü 企業(yè)中團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
第二單元 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖
n 視頻:激情CEO
n 管理者的三個(gè)代表
n 管理者應(yīng)該做到的五個(gè)滿足
n 案例:全球第一CEO的啟示
n 四種類型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及其員工的成長(zhǎng)軌跡
ü 支援型
ü 教導(dǎo)型
ü 授權(quán)型
ü 命令型
n 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展的五個(gè)階段
n 團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段下管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
ü 深度解析如何有效度過(guò)這五個(gè)階段
n 團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段下管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第三單元 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的重要策略——工作教導(dǎo)
n 案例:培訓(xùn)部屬的必要性
n 兩個(gè)角度談培訓(xùn)部屬
n 管理者在育人中的角色認(rèn)知
n 培育團(tuán)隊(duì)成員的重要意義
n 研討:如何做好團(tuán)隊(duì)能力匹配
n 誰(shuí)來(lái)培育?
n 管理者在培育過(guò)程中的定位
n 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的三種方式
n OJT——在工作中教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
ü 建立詳細(xì)的工作標(biāo)準(zhǔn)
ü 建立崗位培訓(xùn)計(jì)劃表
ü 演練:在崗培訓(xùn)五個(gè)步驟
ü 六個(gè)教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的重要時(shí)機(jī)
ü 五個(gè)教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)鍵
n OFF JT——在工作外訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成員
ü 系統(tǒng)化的訓(xùn)練
ü 階梯式的提升
n 培訓(xùn)后效果強(qiáng)化的兩個(gè)方案
n SD——自我提升發(fā)展
ü 多元化的人才培養(yǎng)與發(fā)展方式
第四單元 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的重要工具——管理授權(quán)
n 案例:貝爾公司的授權(quán)觀念
n 案例:什么是真正的授權(quán)?
n 授權(quán)的特定涵義
n 為什么要授權(quán)?
n 授權(quán)帶來(lái)的效益
n 研討:你對(duì)授權(quán)有什么心理障礙?
n 研討:如何克服授權(quán)時(shí)的心理障礙
n 可以授權(quán)的事情和時(shí)機(jī)
n 工具:列一列授權(quán)清單
n 案例:A經(jīng)理的授權(quán)有效嗎?
n 授權(quán)的常見(jiàn)誤區(qū)
n 兩種基本的授權(quán)方法
ü 因能力強(qiáng)弱選擇
ü 因個(gè)人意愿與能力狀況綜合選擇
n 研討:授權(quán)程度的把握
n 工具:授權(quán)表單
第五單元 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的主因——問(wèn)題發(fā)掘與解決
n 案例:曾國(guó)藩治兵方略
n 練習(xí):?jiǎn)栴}的本質(zhì)與根源
n 問(wèn)題處理的積極意義
n 如何培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)
n 研討:在我的工作中,有哪些是需要控制的地方?
n 問(wèn)題解決的七句重要提示
n 問(wèn)題解決的六個(gè)循環(huán)
ü 描述問(wèn)題
ü 定義問(wèn)題
ü 確定原因
ü 調(diào)查原因
ü 補(bǔ)救對(duì)策
ü 跟進(jìn)檢查
第六單元 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的加速度融合——化解沖突
n 研討:為什么會(huì)有壞團(tuán)隊(duì)——從“我”分析起
ü 團(tuán)隊(duì)沖突的5種處理方式
ü 案例:沖突處理的藝術(shù)
ü 對(duì)5種處理方式的分析
ü 不同情況,用不同的沖突處理方式
ü 案例:跨部門(mén)溝通
ü 建立“內(nèi)部客戶”關(guān)系
ü 團(tuán)隊(duì)必須明白的8個(gè)問(wèn)題
n 如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
ü 關(guān)愛(ài)員工
ü 不推諉責(zé)任
ü 減少內(nèi)耗
ü 向標(biāo)桿學(xué)習(xí)
n 如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)
ü 良好組織
ü 高效運(yùn)作
ü 清晰管控
ü 優(yōu)秀文化
n 提問(wèn)解答、課程總結(jié)
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