主講老師: | 曹愛子 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 通用公司的的杰克·韋爾奇說:通用電器向全世界宣布行動學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略?!叭翰呷毫Α贝賱蛹夹g(shù)幫助我們創(chuàng)建了一種每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被注意、領(lǐng)導(dǎo)者更多地是促動員工而不是控制員工的文化。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-20 11:16 |
【課程背景】
行動學(xué)習(xí)(Action Learning)是世界500強(qiáng)企業(yè)培養(yǎng)管理者的第一學(xué)習(xí)法,它是帶著組織真實問題開始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程同步為組織解決問題。
通用公司的的杰克·韋爾奇說:通用電器向全世界宣布行動學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略?!叭翰呷毫Α贝賱蛹夹g(shù)幫助我們創(chuàng)建了一種每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被注意、領(lǐng)導(dǎo)者更多地是促動員工而不是控制員工的文化。
華潤集團(tuán)董事長陳新華講到:“行動學(xué)習(xí)是真正具有華潤特色的組織發(fā)展方式,是華潤核心競爭力的重要組成部分,對于“再造一個新華潤”一定會起到巨大的推動作用?!?/span>
連續(xù)33年盈利的西南航空公司運(yùn)用行動學(xué)習(xí)開發(fā)績優(yōu)關(guān)系。
微軟公司運(yùn)用行動學(xué)習(xí)建設(shè)團(tuán)隊精神。
GE通過行動學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生成為公司最高管理層的內(nèi)部咨詢師。
華為通過“行動學(xué)習(xí)”打造卓越人才庫。
華東理工大學(xué)在全國首先引入“行動學(xué)習(xí)”,融入MBA課程。
目前,行動學(xué)習(xí)已風(fēng)靡全球,成為世界500強(qiáng)企業(yè)管理者經(jīng)營管理能力提升的首選課程,眾多世界500強(qiáng)企業(yè)將行動學(xué)習(xí)作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的常設(shè)必修課。
世界咖啡是行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)的一種,是一種創(chuàng)造集體智慧的匯談方法,讓背景各異、觀念不一、甚至素不相識的人圍坐在一起,進(jìn)行心無障礙的、跨界的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧,是一種激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)造力的極佳工具。管理大師彼得·德魯克是行動學(xué)的推崇者,他說:“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?!焙P偶瘓F(tuán)董事長周厚健說:“下屬是幫助你工作的人,他們更值得你去尊重、去感謝。有些企業(yè)把上下級關(guān)系體現(xiàn)得淋漓盡致,這是典型的封建殘余。世界咖啡可促進(jìn)人的平等對話,體現(xiàn)現(xiàn)代文明。
世界咖啡促動技術(shù)在全球被廣泛運(yùn)用。華為、瑪氏、滴滴、美團(tuán)、京東、餓了么、美的、平安、華潤、樂家、順豐、沃爾瑪、思科、海爾、海信、伊利、惠氏制藥、中興通訊、立邦涂料、美宜家等幾百家企業(yè)的精英參加世界咖啡學(xué)習(xí)。
2010年,上海世博會舉行世界咖啡活動,主題為“21世紀(jì),華人能為世界貢獻(xiàn)什么?”300余位參與論壇的兩岸各界精英代表,以五人為一桌,就6大議題,分解為8個回合,60多個子主題,提出了真知灼見,形成最大會議共識,開創(chuàng)性的見解,與各領(lǐng)域改革實踐緊密連接,具有很高的應(yīng)用價值。同時,世界咖啡被廣泛應(yīng)用到績效提升、業(yè)績提升、客戶滿意度提升、市場拓展突破、團(tuán)隊執(zhí)行力提升、綜合交付能力提升等企業(yè)經(jīng)營管理各板塊。
本課程將通過世界咖啡的方式,幫助學(xué)員打破以往的管理方式,提升參訓(xùn)者的行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,運(yùn)用團(tuán)隊智慧解決問題的能力,最終達(dá)成卓越績效。
【課程收益】
l 掌握行動學(xué)習(xí)經(jīng)典促動技術(shù):世界咖啡的操作流程與要點
l 增進(jìn)團(tuán)隊情感,實現(xiàn)跨界溝通,提升組織學(xué)習(xí)力
l 激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)意,提升團(tuán)隊創(chuàng)新能力
l 有效提升領(lǐng)導(dǎo)力,改善團(tuán)隊績效
l 形成集體智慧,解決工作難題
【課程時間】1天,6小時/天
課程對象: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、關(guān)鍵崗位人員、業(yè)務(wù)專家、管理人員等
課程特色:
1. 課程方法多元化:激情講授+情景模擬+繪畫+練習(xí)+引導(dǎo)+反思+行動計劃。
2. 課程結(jié)構(gòu)專業(yè)化:以組織為中心,通過主題研討的形式對他們共同的業(yè)務(wù)痛點進(jìn)行探討,優(yōu)秀的促動師+優(yōu)秀的參訓(xùn)者+優(yōu)質(zhì)的探討流程=解決組織的實際問題。
3. 課程內(nèi)容場景化:在培訓(xùn)中構(gòu)建參訓(xùn)者工作中實戰(zhàn)的場景,讓學(xué)員研討或練習(xí)在該場景下的處理方式,并通過即時反饋促發(fā)學(xué)員改變。
4. 課程氛圍愉悅化:課程模擬在咖啡館喝咖啡的輕松氛圍中匯談,專注于課堂每個人的場能,集走動式、互動式、演練式為一體的靈活教學(xué)
5. 課程實用落地化:引導(dǎo)參訓(xùn)者提煉基于業(yè)務(wù)場景的廣泛借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn),確保將培訓(xùn)中所學(xué)快速復(fù)制或借鑒在實戰(zhàn)中,形成可復(fù)制的流程、工具、模板,提供的課程工具性、落地性強(qiáng),真正做到有效解決問題并給予有效的行動計劃。
課程模型:
課程大綱
(說明:老師可根據(jù)現(xiàn)場情況對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)
第一講:行動學(xué)習(xí)概述
一、行動學(xué)習(xí)定義
二、行動學(xué)習(xí)七大促動技術(shù)
1. 聚焦式會話法
2. 團(tuán)隊共創(chuàng)法
3. 群策群力六步法
4. 復(fù)盤
5. 世界咖啡
6. 欣賞式探詢
7. 開放空間
第二講:世界咖啡(The World Coffee)
一、工具解析
1. 什么是世界咖啡
2. 世界咖啡的四大價值
2 團(tuán)隊融合
2 情感交流
2 組織學(xué)習(xí)
2 創(chuàng)新創(chuàng)造
2 解決問題
二、世界咖啡七原則:創(chuàng)造集體智慧的匯談
1. 世界咖啡的準(zhǔn)備設(shè)定情境
2. 營造宜人好客的環(huán)境空間
3. 探索真正重要的問題
4. 鼓勵每個人的積極參與和貢獻(xiàn)
5. 交流并連接不同的觀點
6. 共同聆聽其中的模式、見解及更深層的問題
7. 收獲和分享集體智慧
三、世界咖啡匯談禮儀
1.分享思想與經(jīng)驗
2.傾聽理解
3.連結(jié)想法
4.將不同的觀點和假設(shè)當(dāng)作禮物
5.享受討論
6.走動交流涂鴉
四、世界咖啡操作訓(xùn)練
建立咖啡館——團(tuán)隊組建
1.評選桌長,明確桌長職責(zé)
2.評選記錄員,明確記錄員職責(zé)
3.評選發(fā)言員,明確發(fā)言員職責(zé)
4.參與者職責(zé),團(tuán)隊規(guī)則,學(xué)習(xí)承諾
5.咖啡館文化創(chuàng)建與展示
第一單元:選咖啡——確定主題
1. 發(fā)起課題,確定要研究的問題
2. 發(fā)起課題研究的倡議
3. 陳述課題,澄清問題
4. 評估課題,確定課題的優(yōu)先等級
5. 用投票的方式確定要研究的課題
課堂練習(xí):課題提出及評估選擇
第二單元:磨咖啡——集體匯談
1. 第一輪匯談實操,本組進(jìn)行研討,以活動卡的形式羅列解決問題的方法
2. 第二輪匯談實操,除桌長外,其他成員換桌,為其他桌貢獻(xiàn)智慧
3. 第三輪匯談實操,借其他桌成員的智慧,完善本桌解決方案
4. 現(xiàn)場智慧流動,培訓(xùn)導(dǎo)師現(xiàn)場進(jìn)行輔導(dǎo)
第三單元:煮咖啡——整理成果
1. 列出解決這一問題的條件
2. 分析現(xiàn)有的解決問題優(yōu)勢、資源
3. 分析現(xiàn)有的解決問題的劣勢
4. 分析外部的機(jī)會分析
5. 分析外部的威脅分析
6. 確定解決問題的對策
7. 思維導(dǎo)圖的制作,圖示化呈現(xiàn)結(jié)果
第四單元:品咖啡——分享成果
1. 小組上臺展示成果
2. 培訓(xùn)導(dǎo)師點評各組成果
3. 總結(jié)復(fù)盤
4. 對優(yōu)秀團(tuán)隊進(jìn)行頒獎?wù)J可
京公網(wǎng)安備 11011502001314號