| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-21 14:19 |
課程長(zhǎng)度、人數(shù)限定、反饋評(píng)分方法：
課程長(zhǎng)度：3天，計(jì)3*6＝18小時(shí)。上課時(shí)間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，限人數(shù)不超過(guò)30人。
課程反饋評(píng)分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè)，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。
本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+行動(dòng)體驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(180元)。同時(shí)，講臺(tái)必須是1.3米高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
課程內(nèi)容一覽：
企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略和總體思路
l 講授要點(diǎn)及方法工具 |
? 人力資源不等于人才資源 ? 人才決定了企業(yè)發(fā)展的成敗 重要性 稀缺性 動(dòng)態(tài)性 ? 人才分類和結(jié)構(gòu)定位 ? 企業(yè)不同階段所需要的人才 開(kāi)創(chuàng)期 增長(zhǎng)期 頂峰期 再生期 ? TS工具：人才建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略的匹配 ? 人才發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) 吸引 培養(yǎng) 使用 ? 人才建設(shè)需要高層與基層的協(xié)同推進(jìn) |
l 案例研討 |
ü 行業(yè)領(lǐng)袖企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略 ü GE的正態(tài)分布人才選拔機(jī)制 |
l 行動(dòng)實(shí)踐 |
ü 人與才之分 |
企業(yè)人才的開(kāi)發(fā)、吸納、培養(yǎng)和使用的方法手段技巧
l 講授要點(diǎn)及方法工具 |
? 系統(tǒng)化的人才發(fā)展思路 全面掌握方法 正確使用工具 ? 如何識(shí)人 價(jià)值觀透視 工作動(dòng)機(jī)識(shí)別 氣質(zhì)分析 ? 如何選人 人才標(biāo)準(zhǔn) 將才和帥才 人才的獵取 招聘面試技巧 ? 如何育人 集中培訓(xùn) 在崗學(xué)習(xí) 構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系 經(jīng)理成為教練 ? 如何用人 面向任務(wù)和面向關(guān)系 能力和意愿評(píng)估 重用、慎用、不用 正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化 人盡其才的用人技巧 棘手人才的使用 ? 如何留人 加薪要同績(jī)效考核掛鉤 頒獎(jiǎng)的技巧大有講究 職業(yè)道路設(shè)計(jì)是長(zhǎng)期留人之道 用金手銬留住核心人才 ? 如何裁人 平靜處置 快刀亂麻 鋪好后路 ? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)性化人才管理 承認(rèn)個(gè)性化差異 尊重差異 用好用足每個(gè)人的差異 ? 如何讓人才發(fā)揮主觀能動(dòng)性 方法：讓積極主動(dòng)植入骨髓 工具：小愿景激勵(lì)法 技巧：利用團(tuán)隊(duì)壓力和品牌壓力 流程：強(qiáng)化執(zhí)行力的四個(gè)維度 |
l 案例研討 |
ü 未錄用便自殺的所謂“人才” ü 財(cái)富百?gòu)?qiáng)的“企業(yè)黨?！?/span> ü 獲獎(jiǎng)的離職者 ü 總裁大義滅親 ü 華為人為何那么積極主動(dòng) |
l 行動(dòng)實(shí)踐 |
ü 工作動(dòng)機(jī)排序 ü 與高管面試 ü 小愿景，大激勵(lì) |
企業(yè)人才發(fā)展的平臺(tái)建設(shè)、機(jī)制構(gòu)建與系統(tǒng)推進(jìn)
l 講授要點(diǎn)及方法工具 |
? 成熟企業(yè)的綜合性、分層次人才管理 基礎(chǔ)人才 中堅(jiān)人才 TOP人才 ? 人才發(fā)展平臺(tái)的系統(tǒng)化建設(shè) 營(yíng)造發(fā)展環(huán)境 消除發(fā)展障礙 創(chuàng)造發(fā)展空間 賦予發(fā)展機(jī)會(huì) ? 在不同組織架構(gòu)下如何開(kāi)發(fā)利用人才 職能型 矩陣型 項(xiàng)目型 事業(yè)部型 ? 工具：對(duì)人才的目標(biāo)管理 戰(zhàn)略目標(biāo)分解 個(gè)人目標(biāo)制定 ? 人才考核用與激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建 業(yè)務(wù)人才的績(jī)效考核 技術(shù)人才的績(jī)效考核 ? 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的梯隊(duì)培養(yǎng)方法 明確機(jī)制 兼做教練 傳幫帶教 輪值提升 ? 世界頂尖企業(yè)的接班人培養(yǎng)機(jī)制 職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計(jì) 潛在接班人強(qiáng)制提名 接班人定期任務(wù)考核 跨職能跨地區(qū)定期輪換 Partner制或金手銬 ? 對(duì)人才團(tuán)隊(duì)的管理 ? 高素質(zhì)高潛力人才的開(kāi)發(fā)與推進(jìn) 要領(lǐng)導(dǎo)還是要管理 職務(wù)影響力與非職務(wù)影響力 決斷力、洞察力、自知力 杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作優(yōu)先順序 |
l 案例研討 |
ü 西門子的人才平臺(tái) ü 職業(yè)雙通道 ü 不拿全薪的工資體系 ü 強(qiáng)制培養(yǎng)梯隊(duì) ü 基于產(chǎn)出率的考核激勵(lì)機(jī)制 |
l 行動(dòng)實(shí)踐 |
ü 花錢和不花錢的激勵(lì)辦法 ü 誰(shuí)愿把它吃下去 ü 人才建設(shè)的平臺(tái)與機(jī)制設(shè)計(jì) |
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