系統(tǒng)思考助你整理思緒，解決問題

一、 研發(fā)背景

過往我們常常跟企業(yè)伙伴們提到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)"VUCA"的時(shí)代，而當(dāng)新型冠狀病毒這只黑天鵝飛向我們時(shí)，所有人都真正切身感受到了"VUCA"的存在，和"變革"的"不得不"。而系統(tǒng)思考恰恰是引領(lǐng)組織走向"學(xué)習(xí)型組織"去面對(duì)VUCA時(shí)代的最好思維武器。系統(tǒng)思考不是只為了幫助各位企業(yè)決策者和經(jīng)營(yíng)者們解決當(dāng)下的問題，而是不再把解決問題作為我們努力的唯一目標(biāo)，我們需要的系統(tǒng)思考能力是，如何讓我們的未來不再陷入如此僵局，系統(tǒng)思考中的工具——"環(huán)路"和"基模"，都完全可以一一對(duì)應(yīng)用以分析當(dāng)下我們面對(duì)的每個(gè)真實(shí)事件，并引導(dǎo)我們?yōu)樽约旱奈磥頁(yè)茉埔婌F，找到方向。所有的恐懼、焦慮、擔(dān)憂等等負(fù)面情緒向我們襲來時(shí)，確實(shí)會(huì)讓我們難以維持理性，而停下來，啟動(dòng)系統(tǒng)思考的方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)役并不是全新的、陌生的；同樣，看清全局后，明確方向并不難。

二、 課程痛點(diǎn)及亮點(diǎn)（至少三條）

為什么效率不高？——這與工作流程僵化有關(guān)；

為什么工作流程僵化？——這與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不良有關(guān)。

為什么組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不良？——組織沒有未來，成員們彼此信心度不夠，自然設(shè)計(jì)不出良好的組織結(jié)構(gòu)；

為什么組織沒有未來？——因?yàn)閺臎Q策者到成員的系統(tǒng)思考的能力都很薄弱！

三、課程的收益及實(shí)際解決的場(chǎng)景問題

提升個(gè)人全局思考能力

學(xué)會(huì)從整體看結(jié)構(gòu),解決問題的思路

打破團(tuán)隊(duì)的局限思考

找出問題的切入點(diǎn)，突破困局

   四、針對(duì)人群

經(jīng)營(yíng)決策者、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)始人；

中高管理層；

優(yōu)秀骨干；

五、課程目錄

（一）系統(tǒng)思考在決策中的應(yīng)用

1.1復(fù)利效應(yīng)定義

1.2復(fù)利效應(yīng)的案例：選擇

1.3線性成長(zhǎng)VS指數(shù)成長(zhǎng)

1.4面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)狀，如何找回世界與自我的連接？

（二）系統(tǒng)思考在企業(yè)案例的應(yīng)用

2.1智豬博弈之系統(tǒng)思考

2.2離職就招人？——員工離職背后的系統(tǒng)原因分析

2.3 轉(zhuǎn)化思維方式，激發(fā)內(nèi)心改變的動(dòng)力

（三）系統(tǒng)思考的冰山模型

3.1今日的問題來自昨日的解

3.2美國(guó)黃石公園案例之冰山模型

3.3離職率升高之冰山模型

3.4獎(jiǎng)勵(lì)“救火隊(duì)員”之冰山模型

（四）運(yùn)用系統(tǒng)思考進(jìn)行趨勢(shì)分析

4.1 經(jīng)濟(jì)周期：夏天VS冬天

4.2 選擇之道：短看優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)看趨勢(shì)

4.3六種基本行為趨勢(shì)

4.4 疫情對(duì)商業(yè)的看法

（五）系統(tǒng)思考中的結(jié)構(gòu)

5.1結(jié)構(gòu)影響行為

5.2 權(quán)利結(jié)構(gòu)、利益結(jié)構(gòu)、人性結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)

5.3 馬斯洛需求層次理論

5.4 結(jié)構(gòu)影響行為的案例分享

（六）系統(tǒng)思考的工具箱

6.1什么是系統(tǒng)思考

6.2系統(tǒng)思考的三種維度

6.3 系統(tǒng)思考的過程

6.4 線性思考VS環(huán)形思考

6.5 "細(xì)節(jié)性復(fù)雜"VS"動(dòng)態(tài)性復(fù)雜"

（七）認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考中的系統(tǒng)循環(huán)圖

7.1什么是系統(tǒng)循環(huán)圖

7.2 辨認(rèn)系統(tǒng)循環(huán)圖的特性

（八）找到自己的"增強(qiáng)環(huán)路"，啟動(dòng)"滾雪球"效應(yīng)

8.1增強(qiáng)環(huán)路的定義

8.2 增強(qiáng)環(huán)路的趨勢(shì)變化

8.3增強(qiáng)環(huán)路的結(jié)構(gòu)特性

8.4 增強(qiáng)環(huán)路在工作和生活中的案例

8.5 增強(qiáng)環(huán)路的表現(xiàn)征兆

（九）看清“調(diào)節(jié)環(huán)路”，找到限制性因素

9.1調(diào)節(jié)環(huán)路的定義

9.2調(diào)節(jié)環(huán)路的趨勢(shì)變化

9.3 調(diào)節(jié)環(huán)路的結(jié)構(gòu)特性

9.4 調(diào)節(jié)環(huán)路在工作和生活中的案例

9.5 調(diào)節(jié)環(huán)路的作用機(jī)理

（十）如何看待"時(shí)間"對(duì)我們的影響力

10.1時(shí)間滯延的定義

10.2時(shí)間滯延的趨勢(shì)以及結(jié)構(gòu)

10.3 時(shí)間滯延對(duì)增強(qiáng)環(huán)路的影響

10.4 時(shí)間滯延對(duì)調(diào)節(jié)回路的影響

10.5 時(shí)間滯延在工作和生活中的案例