主講老師: | 劉文鵬 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣用好人,這一企業(yè)最昂貴的資源永遠(yuǎn)是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。但長(zhǎng)久以來(lái),非人力資源經(jīng)理(直線經(jīng)理)往往因?yàn)閷?duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清,造成人員流失、考核不公,影響企業(yè)的整體發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-12-07 19:39 |
【課程背景】
? 為什么有的部門(mén)總是找不到對(duì)的人?
? 為什么有的部門(mén)員工流失率總是居高不下?
? 為何80%的離職原因不是因?yàn)樾匠甓且驗(yàn)樯霞?jí)主管?
? 為何很多企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人與HR部門(mén)經(jīng)常吵架?
? 為何用人成本越來(lái)越高,而公司運(yùn)轉(zhuǎn)效率并沒(méi)有提高?
這一切問(wèn)題的出現(xiàn)很大程度上是部門(mén)負(fù)責(zé)人(即非人力資源經(jīng)理)不理解人力資源管理以及不善于進(jìn)行人力資源管理緊密相關(guān)。
當(dāng)代企業(yè)已經(jīng)達(dá)成共識(shí),企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是核心人才的競(jìng)爭(zhēng)。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn),對(duì)人員招聘、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?!安欢畼I(yè)務(wù)做不好人力資源管理,不懂人力資源管理又如何能做好業(yè)務(wù)?”
員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣用好人,這一企業(yè)最昂貴的資源永遠(yuǎn)是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。但長(zhǎng)久以來(lái),非人力資源經(jīng)理(直線經(jīng)理)往往因?yàn)閷?duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清,造成人員流失、考核不公,影響企業(yè)的整體發(fā)展。
直線經(jīng)理從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量,除了具備業(yè)務(wù)管理能力外,還要做好本部門(mén)人員的選拔、培育、激勵(lì)等幾方面的工作,帶領(lǐng)員工完成本部門(mén)的任務(wù)。
【課程收益】
l 讓每位經(jīng)理意識(shí)到:任何一位經(jīng)理首先是該部門(mén)人力資源管理的負(fù)責(zé)人;
l 意識(shí)到人員選拔的重要性,招面試技巧
l 意識(shí)到培養(yǎng)下屬與完成工作業(yè)務(wù)對(duì)每個(gè)管理者來(lái)講同等重要;掌握培育下屬的技能
l 學(xué)習(xí)到根據(jù)不同場(chǎng)景進(jìn)行員工激勵(lì)的方法
【課程特色】注重實(shí)操,邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)則能用;注重不同場(chǎng)景下的實(shí)用性
【課程對(duì)象】中層管理者等管理人員,新?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的管理者。
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
1 業(yè)務(wù)與人資-是分工與協(xié)作而不是互懟
1.1 直線經(jīng)理面對(duì)的那些人力資源管理問(wèn)題
1.2 人資部門(mén)崗位職責(zé)
1.3 業(yè)務(wù)部門(mén)崗位職責(zé)
1.4 業(yè)務(wù)與人資在人才發(fā)展中的分工
2 選人有術(shù)—業(yè)務(wù)經(jīng)理在人才管理上的選擇大于努力
2.1 招聘流程與面試分工
2.2 人才為什么要加入你們公司-動(dòng)力適配圖
2.3 面試技能訓(xùn)練-行為面試法講解
2.3.1面試要素
2.3.2面試步驟
2.3.4關(guān)鍵提問(wèn)機(jī)巧
2.3.5面試評(píng)價(jià)表的使用
2.3.6新人如何快速融入團(tuán)隊(duì)
2.4 新人入職時(shí),業(yè)務(wù)與人力的配合
3 育人有道—業(yè)務(wù)經(jīng)理責(zé)無(wú)旁貸,不會(huì)培養(yǎng)人,累死也不討好
業(yè)務(wù)經(jīng)理不是神,一個(gè)人能力終歸是有限的。大績(jī)優(yōu)未必適合做管理,經(jīng)理可以不是大績(jī)優(yōu),但一定是培養(yǎng)人的專(zhuān)家。
3.1 員工培育基本步驟
3.2 培育過(guò)程中需要思考的問(wèn)題
3.3 員工階段性業(yè)務(wù)能力發(fā)展規(guī)劃表
3.4 基于工作業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)方案
3.5 促進(jìn)員工學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的個(gè)人能力發(fā)展規(guī)劃表
3.6 在崗技能輔導(dǎo)
3.7 培育話題思考
4 用人有方—知人才能善用
4.1 知人善用,人盡其才
4.2 適合的人干適合的事
4.3 你對(duì)下屬有了解
4.4 績(jī)效管理與績(jī)效改進(jìn)
4.5 員工驅(qū)動(dòng)力的激發(fā)
4.6 員工表現(xiàn)不佳的原因
4.7 用人方面的思考
5 留人有策—關(guān)鍵人才流失是企業(yè)最大的損失
5.1 員工為什么愿意留下來(lái)
5.2 離職時(shí)間與原因
5.3 員工管理問(wèn)題的思考
5.4 員工敬業(yè)度要素—4維度16個(gè)要素
5.5 管理者如何運(yùn)用良好的團(tuán)隊(duì)氛圍去留人
5.6 員工提出離職-管理者留人的四個(gè)要點(diǎn)
行業(yè)分析,薪酬待遇對(duì)比,文化對(duì)比,感情牌
離職面談技巧—扮演好自己的角色
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