勵(lì)精圖治，職場(chǎng)“杰出”的秘籍-持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯

【課程背景】

隨著社會(huì)快速發(fā)展，職場(chǎng)出現(xiàn)各種新的變化，促使職業(yè)發(fā)展中的不確定性逐漸加劇，保持組織的鮮活和戰(zhàn)斗力成為企業(yè)和員工共同關(guān)注的話題。在多變的環(huán)境之下，有很多企業(yè)和員工都被以下問(wèn)題困擾：

?   企業(yè)付出諸多心力和資源進(jìn)行員工激勵(lì)，員工卻依然沒(méi)有激情；

?   學(xué)了很多時(shí)間管理、溝通管理的知識(shí)，工作效率還是沒(méi)有提高；

?   員工不知道、不了解自己的工作優(yōu)勢(shì)，缺乏針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃；

?   不知道該如何將個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)統(tǒng)一，不斷精進(jìn)，持續(xù)努力......

職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的鍛造是一個(gè)由內(nèi)而外逐步塑造與提升的過(guò)程，本課程將帶領(lǐng)員工從自身出發(fā)，找到工作能力與內(nèi)在動(dòng)力之間的關(guān)系，創(chuàng)建正確的自我激勵(lì)，同時(shí)對(duì)自我能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行探索與發(fā)掘，幫助員工樹立持續(xù)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力并學(xué)會(huì)刻意練習(xí)、堅(jiān)持成長(zhǎng)。

【課程收益】

?  了解工作能力與動(dòng)力之間的關(guān)系，找到自我激勵(lì)的正確時(shí)機(jī)；

?  了解“職業(yè)價(jià)值”概念，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀；

?  了解“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力金字塔”，看清自己的真實(shí)競(jìng)爭(zhēng)力；

?  掌握自我探索工具，樹立積極心態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)的意識(shí)；

?  幫助員工了解什么是能力優(yōu)勢(shì)，去除過(guò)往對(duì)優(yōu)勢(shì)的理解誤區(qū)；

?  掌握相關(guān)工具表單，切實(shí)發(fā)現(xiàn)自身在崗位工作上的優(yōu)勢(shì)與不足；

?  學(xué)習(xí)刻意練習(xí)，堅(jiān)持成長(zhǎng)提升。

【課程特色】案例分析、視頻演繹、分組討論、體驗(yàn)式分享和啟示

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程時(shí)間】1天/6小時(shí)

【課程大綱】

課程導(dǎo)入

?  開場(chǎng)視頻：《追夢(mèng)赤子心》

?  小組討論：為什么說(shuō)科比·布萊恩特是NBA的傳奇人物

一、工作中的“動(dòng)”“能”關(guān)系

1.     工作動(dòng)力不足的表現(xiàn)

2.     工作能力和動(dòng)力曲線

二、樹立正確職業(yè)價(jià)值觀

（一）職業(yè)價(jià)值觀

1.    我想要什么？

?  互動(dòng)采訪：你覺(jué)得人生中最大的痛苦是什么？

2.    職業(yè)價(jià)值觀的概念

3.    找到自己的職業(yè)價(jià)值觀

?  互動(dòng)測(cè)試：羅克奇價(jià)值觀調(diào)查問(wèn)卷：終極性價(jià)值觀、工具性價(jià)值觀

4.    核心價(jià)值觀

?  互動(dòng)討論：你現(xiàn)階段的職業(yè)價(jià)格是什么？

（二）職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力金字塔

1.    職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力金字塔模型

2.    競(jìng)爭(zhēng)力金字塔模型的應(yīng)用

3.    個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力金字塔的特點(diǎn)

4.    個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力升級(jí)策略

?  互動(dòng)游戲：左右手互換簽名

?  互動(dòng)練習(xí)：做出自己的競(jìng)爭(zhēng)力金字塔，并制定相應(yīng)的提升策略

三、全面認(rèn)識(shí)和理解自己

（一）精準(zhǔn)定位“我是誰(shuí)”

1.    全方位認(rèn)識(shí)四個(gè)“我”

2.    如何探索四個(gè)“我”

3.    公開的我和隱秘的我不一致怎么辦

4.    不想探索自己怎么辦

?  互動(dòng)測(cè)評(píng)：進(jìn)行自己的四個(gè)“我”探索，和你以前認(rèn)知的自己有何不同？

（二）做好自我優(yōu)勢(shì)管理

1.    優(yōu)勢(shì)與天賦有何不同？

2.    職業(yè)優(yōu)勢(shì)的四大標(biāo)志

3.    職場(chǎng)中優(yōu)勢(shì)構(gòu)成從天賦到優(yōu)勢(shì)的步驟

4.    優(yōu)勢(shì)管理矩陣

5.    優(yōu)勢(shì)管理探索

?  互動(dòng)練習(xí)：結(jié)合實(shí)際工作，分析自己的能力優(yōu)勢(shì)矩陣，找出優(yōu)勢(shì)和不足

3.優(yōu)勢(shì)管理策略

?  互動(dòng)練習(xí)：結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)矩陣，制定相應(yīng)的管理策略

四、持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯

（一）職業(yè)能力發(fā)展

1.    能力發(fā)展四階段

2.    能力發(fā)展策略

?  互動(dòng)練習(xí)：為自己制定一份能力發(fā)展策略

（二）提升和打開自我

1.    了解職場(chǎng)必備基礎(chǔ)能力

2.    “?！薄靶摹薄爸隆薄爸尽睆?qiáng)化職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)

3.    “一”“念”“師”“記”養(yǎng)成牢固習(xí)慣

?  互動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己要持續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成的優(yōu)勢(shì)習(xí)慣

（三）刻意練習(xí)

1.    走出舒適區(qū)的重要性

?  互動(dòng)討論：你的手游最高榮譽(yù)是什么？你是如何做到的？

?  小組討論：如何理解“一萬(wàn)小時(shí)”定律？

2.    建立有效心理表征的作用

?  互動(dòng)游戲：詞語(yǔ)聯(lián)想接龍

3.    尋找練習(xí)的目的

4.    工作中的刻意練習(xí)

?  互動(dòng)練習(xí)：通過(guò)優(yōu)勢(shì)管理矩陣找到你的一個(gè)潛在能力，計(jì)劃一下你打算如何練習(xí)提升該項(xiàng)能力？

5.    杰出的成長(zhǎng)路徑

課程回顧