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TTT培訓(xùn)師內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程

主講老師: 劉鈺 劉鈺

主講師資:劉鈺

課時安排: 可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行定制
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細(xì)課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-10-31 10:15

第一單元       內(nèi)訓(xùn)師的角色與定位

 

1.    成人學(xué)習(xí)模式

2  培訓(xùn)的目的與意義

2  理論知識與技能的關(guān)系,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈

2.    從技術(shù)專家到培訓(xùn)師

2  越專業(yè)越要通俗易懂

3.    培訓(xùn)師的角色與定位

2  核心:學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

2  兩個服務(wù)

4.    培訓(xùn)師的能力要求

2  導(dǎo)演、編劇、演員

 

第二單元       課程設(shè)計與開發(fā)技巧

 

1.      課程開發(fā)的步驟與流程

2.      培訓(xùn)內(nèi)容的組織與開發(fā)

-          培訓(xùn)內(nèi)容的組織與選擇

-          搭建課程的金字塔結(jié)構(gòu)

2  金字塔結(jié)構(gòu)的四個基本特征

2  演繹結(jié)構(gòu)與歸納結(jié)構(gòu)

2  三級目錄課程綱要

 

3.      單元設(shè)計內(nèi)容與步驟

-            Why:引起動機(jī)

-            What:解釋概念

-            How:講解步驟

-            Practice:強(qiáng)化練習(xí)

-            Apply:討論應(yīng)用

-            Action Plan:行動計劃

 

4.      內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

 

-          視覺、聽覺、感覺

-          培訓(xùn)方法的設(shè)計

 

5.      PPT的設(shè)計與制作

6.      教案編寫的基本方法

7.      與時間分配技巧

 

第三單元       培訓(xùn)師的基礎(chǔ)技巧

1.      聲音三要素

-            音量、語速、語音語調(diào)

2.      態(tài)勢語言的應(yīng)用

-            站姿、眼神、表情、手勢、腳步

3.      克服緊張情緒的方法

 

第四單元       臺前授課與控場技巧

1.         授課的框架與流程

-            開場白設(shè)計

2  自我介紹

2  激發(fā)學(xué)員興趣

2  提出主題

2  N個內(nèi)容

-            主題講授

-            結(jié)束語設(shè)計

2  總結(jié)與反思

2  閃光點(diǎn)

2.         控場技巧

-            如何處理學(xué)員提問

-            教員情緒與壓力處理技巧

-            課堂氛圍引導(dǎo)與控制技巧

 
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