| 主講老師： | 李巍華 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-08 11:07 |
【課程背景】
從企業(yè)角度來(lái)看，企業(yè)培訓(xùn)資源總是有限的，需要系統(tǒng)的規(guī)劃和使用，從而產(chǎn)生最大的效用，年度培訓(xùn)計(jì)劃就是規(guī)劃公司的年度培訓(xùn)資源和工作重點(diǎn)；從人力資源部門(mén)角度來(lái)看，年度培訓(xùn)計(jì)劃是人力資源規(guī)劃的重要組成部分，是年度培訓(xùn)工作如何開(kāi)展的藍(lán)圖和指引；從員工角度來(lái)看，可以使員工有意識(shí)的思考和提出自己的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃與目標(biāo)，通過(guò)設(shè)定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃與公司共同成長(zhǎng).
【課程特色】
知識(shí)技能提煉：在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，力求以精煉的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)培訓(xùn)管理者所需要掌握的技能。
案例分享體驗(yàn)：通過(guò)案例分享，力求讓學(xué)員從實(shí)際事例中感悟，借鑒新的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。
【課程對(duì)象】培訓(xùn)經(jīng)理、主管、各部門(mén)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）
【課程大綱】
一、 培訓(xùn)計(jì)劃分類與制定原則
1.制定培訓(xùn)計(jì)劃
2.培訓(xùn)計(jì)劃的分類
? 供應(yīng)為先計(jì)劃
? 部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃
? 培訓(xùn)支援計(jì)劃
3.培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
? 以企業(yè)發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)
? 以各部門(mén)工作計(jì)劃為依據(jù)
? 以培訓(xùn)需求為依據(jù)
? 以可以掌控的資源為依據(jù)
二、 培訓(xùn)計(jì)劃制定準(zhǔn)備工作
1.影響培訓(xùn)計(jì)劃的客觀因素
? 組織目標(biāo)與組織氣候
? 組織營(yíng)運(yùn)效率
? 技術(shù)水平及開(kāi)發(fā)
? 人力資源狀況
? 組織優(yōu)先權(quán)
? 教育培訓(xùn)資源可利用狀況
? 培訓(xùn)價(jià)值及成本分析
2.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的職責(zé)分工
3.年度培訓(xùn)需求評(píng)估常用方法
? 資料信息分析法
? 標(biāo)桿分析法
? 個(gè)案研究法
? 訪談法
? 專家指導(dǎo)法
? 小組研討法
? 問(wèn)卷調(diào)查法
? 現(xiàn)場(chǎng)觀察法
? 自我評(píng)估法
【案例】：A公司培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
【練習(xí)】：設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷
三、 培訓(xùn)計(jì)劃制定流程
1.設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)
? 知識(shí)目標(biāo)；
? 行為目標(biāo)；
? 結(jié)果目標(biāo)
2.培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟
? 需求調(diào)查
? 分析數(shù)據(jù)
? 確定培訓(xùn)解決方案
? 培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)
【練習(xí)】編制年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)
3.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的四個(gè)層次
? 找準(zhǔn)需求
? 規(guī)劃課程
? 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
? 編制計(jì)劃
4.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的五個(gè)要點(diǎn)
? 培訓(xùn)課程體現(xiàn)分層次、分職能、分結(jié)構(gòu)的有機(jī)體
? 培訓(xùn)形式體現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)的結(jié)合
? 培訓(xùn)模式體現(xiàn)組合兼容
? 培訓(xùn)時(shí)間安排體現(xiàn)有張有弛和忙閑結(jié)合
? 培訓(xùn)管控體現(xiàn)全過(guò)程全方位
5.年度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施控制
? 時(shí)間調(diào)整
? 培訓(xùn)需求偏差糾正
? 在預(yù)算范圍內(nèi)增加新培訓(xùn)項(xiàng)目
? 培訓(xùn)部門(mén)與各部門(mén)的溝通
? 員工培訓(xùn)記錄
6.年度培訓(xùn)預(yù)算體系
回顧與答疑
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)