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團隊驅(qū)動力

主講老師: 王鏻 王鏻

主講師資:王鏻

課時安排: 1天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 面對新的目標(biāo)與任務(wù),新晉管理人員如何身先士卒做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)? 當(dāng)非正常狀況來臨,管理者的擔(dān)當(dāng)能力是如何快速引領(lǐng)團隊突出重圍的? 知識迭代,技術(shù)更新,科技增速,新晉管理者面臨的新的挑戰(zhàn)是什么?
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-20 15:46

課程背景

*   在企業(yè)根據(jù)市場規(guī)律做出相應(yīng)調(diào)整后,管理風(fēng)格如何因地制宜?

*   去機構(gòu)化時代,轉(zhuǎn)型管理者如何根據(jù)平臺要求做出自我改善?

*   部門職能,崗位職責(zé),有效授權(quán),快速決策忙而不亂的真正內(nèi)因是什么?

*   面對95后00后團隊成員,管理者如何調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認知定位轉(zhuǎn)型?

*   新經(jīng)濟新科技環(huán)境下,管理者如何提升職業(yè)化團隊合力的管理效能?

*   面對新的目標(biāo)與任務(wù),新晉管理人員如何身先士卒做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)?

*   當(dāng)非正常狀況來臨,管理者的擔(dān)當(dāng)能力是如何快速引領(lǐng)團隊突出重圍的?

*   知識迭代,技術(shù)更新,科技增速,新晉管理者面臨的新的挑戰(zhàn)是什么?


課程對象  全體管理者/主管/經(jīng)理

課程形式  實戰(zhàn)講授/互動問答/案例分析/現(xiàn)場討論/模擬訓(xùn)練

課程時間  1天(每天6個課時)(時間分配:實戰(zhàn)講授60%,實戰(zhàn)訓(xùn)練20%,調(diào)整糾偏20%)


課程綱要

部分:認識管理的價值

一. 認識管理

解析:經(jīng)營與管理

二.管理者的定位與認知(教練深層次換框)

1.     我是誰?---重塑定位

2.     我的價值---管理人員的崗位勝任力

3.     管理人員在企業(yè)中的作用---讓流程順暢,讓管理簡單

4.     高層=領(lǐng)導(dǎo)者,中層=管理者,基層=執(zhí)行者,三者之間的銜接處理

小組討論:如何精準(zhǔn)的做好管理定位

 

部分:管理者的自我管理與思維升級

一、為什么要進行思維升級?

1. 重復(fù)過去的路只能得到過去的結(jié)果,5G時代團隊成員驅(qū)動需要“心引領(lǐng)智”

2. 人工作的動機是什么?“動機驅(qū)動”的核心秘訣是什么?

3. 員工需求層次新解,我們團隊在哪里?我們要帶團隊去哪里?

案例:李總理一天接待21個國家元首,為何?

二、自我管理與思維升級一:何謂職業(yè)?何謂事業(yè)?何謂平臺?

1. 把職業(yè)當(dāng)職業(yè)VS把職業(yè)當(dāng)事業(yè)VS把企業(yè)當(dāng)平臺,不同選擇的不同結(jié)局

2. 事業(yè)、工作與財富的關(guān)系,事業(yè)≠未來,工作=賺錢

3. 籌劃事業(yè),等待機會和珍惜當(dāng)下,哪個更適合?

三、自我管理與思維升級二:如何看待團隊中的問題、困難、挫折

1. 問題是自己能力要提升的信號

2. 困難是雕刻機

3. 一切“災(zāi)難”都為最好的安排做準(zhǔn)備

4. 挫折是你必須攻克的成長難關(guān)否則反復(fù)出現(xiàn)

四、自我管理與思維升級三:如何看待團隊中的機會和人生中的機會

1. 機會來自準(zhǔn)備及智慧

2. 機會來自優(yōu)異的表現(xiàn)

3. 機會來自責(zé)任和勇氣


第三部分:團隊管理人員技能提升的三項修煉

一.      認識并了解團隊發(fā)展階段模型

1     團隊發(fā)展階段模型

2. 管理人員的素質(zhì)模型

3.  新時代管理者的5個基本要求

小組討論:通過案例分析“xx”的當(dāng)下心理想法來預(yù)判下一步的團隊管理走向

二.當(dāng)一名合格的團隊主管的三項修煉(信念---方法---結(jié)果)

1.     激發(fā)動機,運用“洞悉需求”提升管理技能

2.     提升績效,運用“結(jié)果導(dǎo)向”提升管理技能

3.     人才育留,運用“期望公式”提升管理技能


部分:激發(fā)動機---團隊管理人員運用洞悉需求進行動機管理

一、動機理論及動機問題分析

1.    動機與動機理論的解析與綜述

2.    能夠做出準(zhǔn)確的判斷,令員工感到自己被理解和關(guān)心。

3.    不會認為工作消極的員工是惡劣的,能夠意識到其面對的問題并理解其困境。

4.    關(guān)注行為,不是認為僅靠口頭上的語言表揚、鼓勁就可以改變員工的思想。

5.    如何通過描述動機的改變規(guī)律,并進行趨勢分析和預(yù)測。

模擬演練:聽出XX在溝通中的三個心理表現(xiàn)

二.疏通需求是管理能力的表現(xiàn)

1. 能夠理解員工的本質(zhì)訴求,而不是僅僅滿足表面上的短期訴求。

2. 不會隨性地表現(xiàn)強勢或無條件信任所有人,而是構(gòu)建合理的信任環(huán)境。

3. 使員工相信自己受到企業(yè)制度管理的保護,而非外在壓力。

4. 能夠通過溝通反饋,正面回應(yīng)員工的心理訴求。

案倒分析:解析關(guān)于正面回應(yīng)的具體應(yīng)用


第五部分:提升績效---團隊管理人員的結(jié)果導(dǎo)向與任務(wù)推進

一.實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),績效是檢驗管理效能的核心層面

1.     “嘴上功夫”到“腿上功夫”,江山是做出來的嗎?

2.     從“上行”到“下效”的團隊治理,讓結(jié)果與績效并軌

3.     目標(biāo)與愿景是不是可以實現(xiàn),確切的執(zhí)行方案才是硬道理

4.     管理最大的失敗是用最高效率做無用之事,績效如何保障?

案例討論:“團隊竊賊”

二. 提升管理行動力強化任務(wù)的推進

1.  著力于“嚴”,積極進取,增強責(zé)任意識。

2.  著力于“實”,腳踏實地,樹立實干作風(fēng)。

3.  著力于“快”,只爭朝夕,提高辦事效率。

4.  著力于“新”,開拓創(chuàng)新,改進工作方法

案例解析:主席講的三嚴三實,在企業(yè)管理中的應(yīng)用


第六部分:人才育留---管理者的人才的育留與團隊建設(shè)

一、團隊人才管理重要目的

1、從人裁、人材、人才到人財

2、團隊建設(shè)的第一步:從滿意度開始

3、建立讓團隊和諧的氛圍,強化團隊關(guān)系

二、如何育才:公平體系與培訓(xùn)體系的構(gòu)建

1、能夠建立相對公平的環(huán)境,令重要的員工感到滿意

2、如何用才:量才,量人,量崗,量事,量時五大原則

3、理解不同的價值觀,包容不同的道德標(biāo)準(zhǔn)

4、如何留才:期望公式的運用,有效的員工激勵

5、通過事業(yè)、感情、待遇留人管理技能提煉

 
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