主講老師: | 齊振宏 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 組織中人的行為正在發(fā)生重大的情境變化,情境變了,其行為必然發(fā)生新的變化。如何洞察信息化時代的當(dāng)代中國企業(yè)組織中的人性?如何激發(fā)企業(yè)組織的巨大潛能?如何實現(xiàn)對企業(yè)組織中人的行為的預(yù)測、引導(dǎo)與激勵?如何激發(fā)組織中所蘊藏的巨大潛能?如何最充分地調(diào)動人、團隊與組織的積極性、主動性、創(chuàng)造性和有效性?如何協(xié)調(diào)個體、團隊與組織之間的相互關(guān)系?新的管理和領(lǐng)導(dǎo)方式究竟是什么?管理終將回歸它的本質(zhì),對人性和組織的深刻洞察與理解,激發(fā)人性與組織的潛能,才是管理的根本! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 14:38 |
不懂得組織,何談管理?不懂得人性,何談管理?任正非說,管理說到底就是管人性,管人性說到底就是管欲望,一部華為的發(fā)展史,就是一部人性管理的歷史。所以,如何認(rèn)識人性,激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足人性的欲望和需求?如何激發(fā)組織動力和潛能?就成為企業(yè)管理的大智慧。企業(yè),歸根結(jié)底是由人組成的組織,最終的發(fā)展必然取決于激活和釋放組織中的每個人的巨大潛能!張瑞敏說,人人都是自己的CEO。
《組織行為學(xué):激發(fā)組織潛能的智慧》是MBA/EMBA及各大培訓(xùn)的經(jīng)典必修課程。但現(xiàn)在的《組織行為學(xué)》都是以“西方化+工業(yè)化”兩大情境去研究組織行為的,缺少對“中國化+信息化”組織行為的本土實踐,從而造成“水土不服”。組織中的人一定是生活在自己國家、自己時代、自己企業(yè)的土壤中,如何解決21世紀(jì)中國企業(yè)組織中信息化社會中人的心理和行為問題,成為我20多年研究的重點,也是我到英國CASS商學(xué)院攻讀的課題,也是我的《組織行為學(xué)》獨一無二、與眾不同的核心價值所在。
組織中人的行為正在發(fā)生重大的情境變化,情境變了,其行為必然發(fā)生新的變化。如何洞察信息化時代的當(dāng)代中國企業(yè)組織中的人性?如何激發(fā)企業(yè)組織的巨大潛能?如何實現(xiàn)對企業(yè)組織中人的行為的預(yù)測、引導(dǎo)與激勵?如何激發(fā)組織中所蘊藏的巨大潛能?如何最充分地調(diào)動人、團隊與組織的積極性、主動性、創(chuàng)造性和有效性?如何協(xié)調(diào)個體、團隊與組織之間的相互關(guān)系?新的管理和領(lǐng)導(dǎo)方式究竟是什么?管理終將回歸它的本質(zhì),對人性和組織的深刻洞察與理解,激發(fā)人性與組織的潛能,才是管理的根本!
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:致力于公司成長的董事長、總經(jīng)理、董事、副總、總監(jiān)等高級管理人員
課程方式:
咨詢式培訓(xùn):理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練
問題導(dǎo)向啟發(fā)式、釋疑解惑教練式、行動學(xué)習(xí)研討式、落地工具咨詢式
課程收益:
● 幫助中高層管理者掌握中國情境互聯(lián)網(wǎng)時代下的組織行為學(xué)的基本理論和基本方法;
● 學(xué)習(xí)組織心理和行為規(guī)律,洞察人性、人的本質(zhì)與人的價值觀及其行為的基本理論;
● 掌握激勵個體、組織潛能的基本方法和藝術(shù);
● 分享中外優(yōu)秀企業(yè)家管理個體、組織與團隊的智慧和經(jīng)驗,從而提高管理人和激勵組織的行為能力。
課程大綱
組織行為學(xué)(上)
第一講:組織、心理、人性與組織行為管理
討論:為什么要學(xué)習(xí)組織行為學(xué)
1. 組織行為學(xué)的兩個基本問題
2. 組織行為的冰上模型:心理與行為的關(guān)系
3. 組織行為學(xué)的根本目的
4. 激發(fā)組織中人的行為規(guī)律
5. 德魯克的人與組織關(guān)系定律
6. 組織行為學(xué)的兩個核心命題
7. 盧因行為模型B=f(P·E)
案例分析:人與人的行為差異為什么就這么大呢?
案例分析:獵狗的故事與啟示?
8. 經(jīng)濟人假設(shè)與X理論
9. X理論與X式管理
案例分析:如何看待富士康13連跳事件?
10. 社會人假設(shè)與Y理論
11. Y理論與Y式管理
12. 復(fù)雜人假設(shè)與超Y理論
13. 超Y理論與情境管理
14. 中國人的性善、性惡論與西方的人性假設(shè)比較
案例分析:海底撈管理給我們帶來什么啟示?
案例分析:華為集團的狼性團隊與組織潛能開發(fā)
第二講:需要、動機、價值觀與組織行為管理
討論:什么是需要?需要的特點是什么?
1. 馬斯洛的需要理論
2. 需要理論在管理上的運用
3. 動機與需要的關(guān)系
4. 目標(biāo)行為與目標(biāo)導(dǎo)向行為
案例分析:《圍城》現(xiàn)象的深度解密
討論:人的價值觀究竟從何而來?
管理心理測試:看看你的人生價值觀
5. 斯普朗格爾的價值觀
討論:價值觀對人的行為到底有何影響?
案例分析:喬布斯和他的價值觀
案例分析:英國航空公司的價值觀
案例分析:京東商城核心價值觀
案例分析:阿里巴巴核心價值觀
6. 歸因理論與管理實務(wù)分析
7. 維納的歸因理論
8. 常見的兩大歸因錯誤是什么
9. 認(rèn)知ABC理論
案例分析:認(rèn)知理論實務(wù)分析
10. 皮革馬利翁效應(yīng)
案例分析:皮革馬利翁效應(yīng)實務(wù)分析
11. 羅森塔爾效應(yīng)
案例分析:羅森塔爾效應(yīng)實務(wù)分析
群策群力:如何運用歸因理論來激發(fā)組織潛能?
第三講:個性、氣質(zhì)、性格與組織行為管理
討論:什么是個性
1. 個性的心理特征
案例分析:從“獨眼狼”到“馬政委”
2. 氣質(zhì)與行為
討論:什么是氣質(zhì)
3. 希波克拉底和蓋侖四種氣質(zhì)類型
4. 氣質(zhì)在管理中的應(yīng)用
5. 我國管理者的氣質(zhì)內(nèi)型
案例分析:《西游記》團隊的氣質(zhì)類型分析
6. 氣質(zhì)對管理的作用
討論:什么是性格
討論:氣質(zhì)與性格有什么關(guān)系
7. 性格的復(fù)雜結(jié)構(gòu)
8. 性格的類型
案例分析:《西游記》團隊的性格類型分析
心理測試:性格的自我測試
9. 性格對管理的作用
10. 卡特爾人格特質(zhì)理論與管理
11. 大五人格理論與管理
12. A型人格與B型人格
心理測試:你是A型人格還是B型人格
13. 能力與行為
案例分析:曾國藩的洞察力
14. 情商和智商哪個更重要
15. 情緒智力的五維度模型
案例分析:傻瓜與天才
16. 意志行為的特征
17. 企業(yè)家意志與行為
案例分析:馬云與企業(yè)家意志行為
案例分析:《西游記》團隊的潛能是如何被激發(fā)的?
組織行為學(xué)(下)
第一講:心智模式與組織行為管理
案例分析:神奇米盧
討論:什么是心態(tài)
頭腦風(fēng)暴:誰在戰(zhàn)爭中活了下來,為什么?
1. 心智模式
討論:心智模式有什么特點?
案例分析:大海青蛙與老井青蛙
2. 態(tài)度與能力
模型:成功齒輪模型
討論:企業(yè)究竟需要什么樣的人才?
案例分析:為什么兩個同事的差距這么大?
案例分析:到哪里去尋找送信的人?
案例分析:比爾·蓋茨最欣賞的員工是什么樣子?
案例分析:野田圣子的轉(zhuǎn)變給我們什么啟示?
小組討論:用老板心態(tài)打工和用員工心態(tài)打工有什么區(qū)別?
討論:態(tài)度和能力究竟誰更重要?
3. 對不同態(tài)度和能力的員工進(jìn)行管理
第二講:心態(tài)的神奇力量與組織行為管理
1. 積極心態(tài)
2. 消極心態(tài)
3. 人生成功的十大積極心態(tài)
4. 拿破侖·希爾的消極心態(tài)定律
案例分析:墨菲定律
5. 心智開發(fā):我們心中種下了什么心態(tài)樹?
6. 積極心態(tài)的特征與力量
7. 消極心態(tài)的特征與破壞力
心理測試:心態(tài)到底有多大力量?
心理測試:死囚實驗
案例分析:誰敢喝廁所水
案例導(dǎo)學(xué):你的心態(tài)如何?影響你的心態(tài)因素是什么?
8. 心態(tài)模型理論
9. 認(rèn)知因素與心態(tài)
案例分析:塞翁失馬新解
10. 環(huán)境因素與心態(tài)
案例分析:塞爾瑪在沙漠
11. 個性因素與心態(tài)
案例分析:是什么造就了平庸者怪圈?
案例分析:從獨眼狼到馬政委
第三講:DISC性格與組織行為管理
1. DISC行為風(fēng)格
性格測試:DISC行為風(fēng)格測試
2. 老虎型人格與行為特征分析
3. 孔雀型人格與行為特征分析
4. 考拉型人格與行為特征分析
5. 貓頭鷹型人格與行為特征分析
分析:如何針對不同性格特點進(jìn)行管理
6. 管理者個性類型與管理
7. 霍蘭德的個性類型與職業(yè)范例
心理診斷:個性診斷調(diào)查表
8. 阿吉里斯不成熟—成熟理論
9. 成功的人應(yīng)該具備的六大心態(tài)
案例分析:牛仔大王給我們的啟示
案例分析:死過幾回的馬云給我們的啟示?
案例分析:華為任正非的性格與行為?
10. 領(lǐng)導(dǎo)人心性修養(yǎng)的基本方法
案例分析:生活中的五個球
案例分析:褚橙與褚時健給我們帶來什么啟示?
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