主講老師: | 顏何 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 運(yùn)用陽(yáng)明心學(xué)闡釋工匠精神的“道、德、修、善、愛(ài)”五字真言:仁愛(ài)孝悌、自強(qiáng)不息、厚德載物、誠(chéng)信自律、奉獻(xiàn)感恩、卓越擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新共贏、精忠報(bào)國(guó)、以民為本、天下大同、和而不同、敬業(yè)樂(lè)群、誠(chéng)實(shí)守信、尊師重道等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心理念。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 18:49 |
課程背景:
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,物質(zhì)得以極大滿足,如果我們意識(shí)形態(tài)層面一味地將金錢(qián)作為追求的目標(biāo),忘記或者忽略了精神層面的建設(shè);漸漸地欲壑難填!如何杜絕一味地“拜金主義”?如何實(shí)現(xiàn)卓越團(tuán)隊(duì)的“上下同欲者勝”?究竟我們作為“人”,何謂“正確”?
練就“金剛不壞之身”,不斷培植我們的“精神家園”
王陽(yáng)明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華,也是增強(qiáng)中國(guó)人文化自信的切入點(diǎn)之一。
——習(xí)近平總書(shū)記
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給了我們啟迪與答案,在悠久的歷史長(zhǎng)河中古圣先賢的思想與行為值得后人去學(xué)習(xí)與傳承,其中包含儒家的品德修為和修身養(yǎng)性,而作為中華文明核心經(jīng)典之一的《陽(yáng)明心學(xué)》更是中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育的重要內(nèi)容。陽(yáng)明心學(xué)言簡(jiǎn)義豐,包含儒家智慧在政治. 經(jīng)濟(jì). 倫理等方面,尤其是為人處世的合規(guī)(即符合情、理、法的處世藝術(shù))和忠敬(即對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)和工作中的敬業(yè))的智慧;在當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境變化多端,特別是在創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境不斷地更新迭代中,當(dāng)今企業(yè)更要把握住經(jīng)營(yíng)的真諦和精髓,《陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神》蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨的難題的重要啟示,不僅在中國(guó)影響深遠(yuǎn),而且在世界聲名遠(yuǎn)播。
陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神在本課程中有非常詳細(xì)的論述,其中包括:
1. 修齊治平--文化素養(yǎng):儒家的仁義禮智信對(duì)于家庭企業(yè)和社會(huì)的感恩情懷
2. 管理之道--品德修為:儒家的止于至善境界于企業(yè)的忠誠(chéng)度和互相信任度
3. 積極心態(tài)--誠(chéng)意正心:心正身修格物致知對(duì)于管理實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)中的事上煉
運(yùn)用陽(yáng)明心學(xué)闡釋工匠精神的“道、德、修、善、愛(ài)”五字真言:仁愛(ài)孝悌、自強(qiáng)不息、厚德載物、誠(chéng)信自律、奉獻(xiàn)感恩、卓越擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新共贏、精忠報(bào)國(guó)、以民為本、天下大同、和而不同、敬業(yè)樂(lè)群、誠(chéng)實(shí)守信、尊師重道等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心理念。
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:總裁班、公開(kāi)課、企事業(yè)單位的中高層、優(yōu)秀管理者、國(guó)學(xué)愛(ài)好者
課程方式:案例分析+互動(dòng)討論+傳統(tǒng)文化講解
課程收益:
● 知曉修為智慧:掌握職業(yè)化素養(yǎng)提升及自我管理
● 國(guó)學(xué)經(jīng)典案例:增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)及品德修為和敬業(yè)
● 解析陽(yáng)明心學(xué):系統(tǒng)梳理修身齊家治國(guó)平天下
● 講解情緒來(lái)源:七情六欲、五毒四季、三心二意
● 提升管理境界:自我管理、管理別人、接受管理
● 營(yíng)造獲得感受:管理者與被管理者的上下同欲者勝
課程大綱
第一講:陽(yáng)明先生的中國(guó)式人生
緒論:陽(yáng)明心學(xué)是什么?怎么學(xué)?怎么用?
1. 了解:起源. 發(fā)展以及內(nèi)容
2. 學(xué)習(xí):歷史. 辯證. 客觀. 唯物
3. 運(yùn)用:實(shí)現(xiàn)中國(guó)式人生的輝煌之具體實(shí)踐
一、三同之道——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“家人文化”
1. 認(rèn)同——同聲相應(yīng):溝通的基本前提是尊重
2. 贊同——同氣相求:相處中的彼此相互欣賞
3. 和同——和諧相處:如何調(diào)動(dòng)工作的積極性
二、四合之大——職業(yè)生涯的“愛(ài)崗敬業(yè)”
1. 與天地合其德:創(chuàng)造價(jià)值和解決問(wèn)題
2. 與日月合其明:工作方法和意識(shí)形態(tài)
3. 與四時(shí)合其序:遵循規(guī)律和注重整體
4. 與鬼神合其吉兇:為人處世知行合一
案例:孔子的不怨天不尤人;王陽(yáng)明的快樂(lè)工作法;曾國(guó)藩的成長(zhǎng)與輝煌
目的:通過(guò)陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神提升人生的修為意識(shí)
第二講:陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神之行動(dòng)管理的大人四合
一、知行合一的君子人格——修己以安百姓
1. 勤能補(bǔ)拙——老天最愛(ài)笨小孩
2. 靜能自省——思考人生的善惡
3. 克己復(fù)禮——君子人格的四非
4. 敬能聚人——待以誠(chéng)與事以敬
5. 忍能成事——忍耐千萬(wàn)的功夫
6. 恒能成功——堅(jiān)持到底的毅力
二、陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用——“三字經(jīng)”知通用
1. 修己自?。含F(xiàn)代企業(yè)管理者的自我管理與自我教育
2. 成人達(dá)己:管理他人和教育他人就是要幫助和服務(wù)
3. 忠誠(chéng)敬業(yè):接受管理和接受教育就要知事曉事辦好事
4. 知人心:了解和把握人心動(dòng)向的高明以及自知的精明
5. 通人性:“人性向善”情理兼修的人性管理與制度管理
6. 用人欲:正確認(rèn)知“富貴人之所欲”并加以引導(dǎo)成就
目的:陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神的中國(guó)式管理結(jié)合應(yīng)用
第三講:陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神的五字真言“道、德、修、善、愛(ài)”
一、幸福有道——道在心中更在行中
1. 易經(jīng)大道:一陰一陽(yáng)之謂道
2. 儒家本道:君子務(wù)本,本立而道生
3. 道家?guī)椎溃旱婪ㄗ匀?,故水幾于?/span>
4. 醫(yī)家知道:法于陰陽(yáng),和于術(shù)數(shù)
5. 兵家修道:修道而保法 惟民是保
二、德者得也——有德此有財(cái)
1. 易經(jīng)大德:天地之大德曰生的創(chuàng)造價(jià)值
2. 儒家八德:孝悌忠信禮義廉恥立身之本
3. 道家玄德:不辭不有不恃不宰功成不居
4. 醫(yī)家全德:志賢少欲 心安不懼 病安從來(lái)
5. 佛家功德:已生功德心 即無(wú)功德業(yè)的禪機(jī)
6. 兵家五德:智信仁勇嚴(yán)與人生管理相結(jié)合
三、人生就是一場(chǎng)修行——事上修煉
1. 儒家的修身:克己復(fù)禮的為人處世
2. 道家的修為:清靜無(wú)為的治世智慧
3. 佛家的修行:精進(jìn)般若的人生境界
4. 醫(yī)家的修真:精神內(nèi)守的天地同壽
5. 兵家的修道:修道保法的不敗之地
四、讓世界充滿愛(ài)——愛(ài)是人類共需
1. 儒家仁愛(ài)——親親尊尊 兼濟(jì)天下
2. 道家慈愛(ài)——天將救之 以慈衛(wèi)之
3. 佛家普愛(ài)——普度眾生 離苦得樂(lè)
4. 墨家兼愛(ài)——交相利 兼相愛(ài)
5. 兵家愛(ài)兵——視卒愛(ài)子 可與俱死
6. 基督博愛(ài)——恒久忍耐 愛(ài)人如己
7. 古蘭經(jīng)至愛(ài)--至仁至慈 堅(jiān)忍慈憫
8. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀:愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善
五、友善之善——善心善念 善因善果
1. 易經(jīng)的善:積善之家必有余慶
2. 儒家的善:止于至善
3. 道家的善:上善若水
4. 醫(yī)家的善:樂(lè)善好施
5. 佛家的善:善哉善哉
6. 中國(guó)之善:社會(huì)主義核心價(jià)值觀
案例:孔子的草根逆襲;稻盛和夫的創(chuàng)業(yè)之路;王陽(yáng)明的教育培訓(xùn)
結(jié)語(yǔ):陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神之三言兩語(yǔ)
1. 謠言止于智者,問(wèn)題止于自己:“知止”
2. 自我管理的核心就是以愛(ài)為始,以善為終:“止于至善”
3. 不做問(wèn)題的搬運(yùn)工,只做問(wèn)題的終結(jié)者:“皆以修身為本”
4. 自我管理是治理人生的基礎(chǔ)更是人生治理的最高境界:“修齊治平”
5. 自我管理的過(guò)程就是修身的過(guò)程,工作也是人生的一場(chǎng)修行:“誠(chéng)意正心”
目的:陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神注入現(xiàn)代管理的魅力——君子人格的升華
通過(guò)學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神以德馭智的人生觀達(dá)到:
1)工作中學(xué)會(huì)為同事樹(shù)立信心和信念即思想統(tǒng)一的重要性
2)工作中運(yùn)用陽(yáng)明心學(xué)使自我和同事都要懂得釋?xiě)雅c敬畏
3)揭曉心靈與覺(jué)悟的強(qiáng)大能量,為人處世心即理允執(zhí)厥中
參考資料:
1. 《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、《史記》、《資治通鑒》,《傳習(xí)錄》;春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家著述,宋明理學(xué)、陽(yáng)明心學(xué)
2. 中國(guó)歷史概況,中國(guó)革命史,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
3. 馬列主義經(jīng)典著作,《毛澤東思想選集》,毛澤東文集、詩(shī)詞
4. 習(xí)近平系列重要講話,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
5. 《東方管理學(xué)》,蘇東水著,復(fù)旦大學(xué)出版社,2005年9月
6. 《曾國(guó)藩與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力》,宮玉振著,北京大學(xué)出版社,2013年2月
7. 《大國(guó)價(jià)值》,《大國(guó)精神》,《大國(guó)智慧》,國(guó)家圖書(shū)館出版社-部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座,2017年10月
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