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雷厲風(fēng)行結(jié)果導(dǎo)向——贏在高效執(zhí)行
本課程以管理干部和骨干員工為核心，從執(zhí)行力定義、執(zhí)行不力原因、心態(tài)和行動(dòng)上提升執(zhí)行力四個(gè)方面，全方位打造管理者和骨干員工的執(zhí)行力。結(jié)合行為風(fēng)格DISC模型、MKASH模型和四動(dòng)力模型，讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識(shí)、練技能、促執(zhí)行！進(jìn)而提高個(gè)人工作能力，提升企業(yè)績效水平！
2022-11-15 19:13
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊—促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù)

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊—促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù)
本節(jié)課程從行動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概念價(jià)值認(rèn)知、促動(dòng)師的核心理念與遵循的原則修煉，讓學(xué)習(xí)者能夠了解成為一名促動(dòng)師的修煉法門，同時(shí)通過對核心促動(dòng)技術(shù)、經(jīng)典促動(dòng)技術(shù)的要點(diǎn)掌握，場景應(yīng)用設(shè)計(jì)，大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和輔導(dǎo)反饋，成功轉(zhuǎn)型成為促動(dòng)型管理者！輕松提升團(tuán)隊(duì)效能！
2022-11-15 19:12
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——目標(biāo)全流程管理與行動(dòng)改進(jìn)

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——目標(biāo)全流程管理與行動(dòng)改進(jìn)
本課程通過剖析剖析影響目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素，了解到組織中溝通不暢、執(zhí)行無力、績效不佳的根源，并使受訓(xùn)者掌握目標(biāo)設(shè)定、分解、策略共創(chuàng)以及評估優(yōu)選，計(jì)劃執(zhí)行的方法和工具，優(yōu)化員工行為，從而提升組織績效！
2022-11-15 19:12
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊----全腦思維與問題解決
問題之所以具有如此復(fù)雜的特征，其原因在于環(huán)境的復(fù)雜性，不透明性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)性和多目標(biāo)性。問題的復(fù)雜不僅在一開始就很難識(shí)別出來，而且經(jīng)常隱藏在其他問題之內(nèi)。我們?nèi)绾我揽考w的力量，在解決復(fù)雜問題的同時(shí)持續(xù)提升組織解決問題的能力？同時(shí)，“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感和創(chuàng)造力，反而會(huì)助長靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生”。全腦思維是問題分析與解決最佳的邏輯思維!
2022-11-15 19:12
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

智“會(huì)“共創(chuàng)——結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)7大秘訣5大應(yīng)用場景

智“會(huì)“共創(chuàng)——結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)7大秘訣5大應(yīng)用場景
毋庸置疑，融合了引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的“結(jié)構(gòu)化會(huì)議技術(shù)引導(dǎo)秘訣“讓傳統(tǒng)的”會(huì)議“，變成”慧議“，讓每一個(gè)會(huì)議組織者、主持人能夠做到輕松激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，提升會(huì)議效能！
2022-11-15 19:12
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

員工職業(yè)化塑造與心態(tài)激勵(lì)
國內(nèi)首個(gè)從職業(yè)化的角度深度解析企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)的課程，引領(lǐng)新一年企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)提升與陽光心態(tài)塑造新的實(shí)戰(zhàn)詮釋。已獲得30多個(gè)省市逾萬名學(xué)員高度評價(jià)！受到外資、國營、民營企業(yè)在內(nèi)的300多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可！
2022-11-15 19:07
主講老師：紀(jì)鑒課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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非HR干部的人力資源管理
究其原因，很大程度上在于企業(yè)的非人力資源管理干部（包含企業(yè)老總）的人力資源管理意識(shí)薄弱、管理手段欠佳、管理方法單一，甚至根本不愿意或者扛不起人力資源管理的重任。
2022-11-15 14:39
主講老師：王若文課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

集團(tuán)管控與法人治理
事實(shí)上，集團(tuán)管控模式的問題，不單涉及組織權(quán)責(zé)，而且與公司戰(zhàn)略、公司治理、組織架構(gòu)、管理文化有關(guān)，它是一個(gè)系統(tǒng)的. 綜合性的問題。為了保證“協(xié)調(diào)控制下的分權(quán)運(yùn)營模式”的實(shí)現(xiàn)，首先明確總部必須擁有哪些基本權(quán)力。為了保證總部在管理模式中對各個(gè)分/子公司、各事業(yè)部有效管控，總部需要首先掌控基本權(quán)力，包括：重大決策權(quán)、合理監(jiān)控權(quán)、高層人事權(quán)。該三種權(quán)力不僅是總部所擁有的核心權(quán)力，而且是集團(tuán)總部所擁有的最底線的權(quán)力。在這樣的前提條件下，總部對各個(gè)分/子公司、各事業(yè)部的管理才不會(huì)出現(xiàn)失控的問題。
2022-11-15 14:39
主講老師：王若文課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

MCC教練技術(shù) --200%提升中高層管理者效能（美國ICF版權(quán)課程）

MCC教練技術(shù) --200%提升中高層管理者效能（美國ICF版權(quán)課程）
本課程根據(jù)ICF（國際教練聯(lián)盟）的11項(xiàng)專業(yè)教練能力與技術(shù)設(shè)計(jì)。教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，是通過教練式對話，幫助人們深入理解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力，潛力和變革的愿望。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值，創(chuàng)造更卓越的社會(huì)價(jià)值。通過學(xué)習(xí)MCC教練技術(shù)，培養(yǎng)管理者成為一名世界級的教練型管理者。
2022-11-15 14:39
主講老師：于麗萍課時(shí)安排：4天，6小時(shí)/天（或3天2晚）

面議

金牌面試官：招聘面試與甄別技巧
該調(diào)查的另外一項(xiàng)結(jié)果是：企業(yè)非HR職能管理者對面試、識(shí)人、人才測評技術(shù)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿逐年提升，而且企業(yè)高層管理者對招聘面試的重視程度逐年提升。
2022-11-15 13:31
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

培訓(xùn)體系搭建和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建 ——內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧

培訓(xùn)體系搭建和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建 ——內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧
● 如何讓培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)更緊密結(jié)合，促組織進(jìn)績效目標(biāo)達(dá)成？ ● 培訓(xùn)結(jié)果與人力資源其他模塊薪酬、績效等如何對接？ ● 如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效，從而有看得見、摸得著的效果？ ● 如何讓培訓(xùn)切實(shí)幫助到員工職業(yè)發(fā)展，獲得提升和想要收益？ ● 如何化解“課上激動(dòng)，課后沖動(dòng)，回到崗位一動(dòng)不動(dòng)”的局面？ ● 如何采取科學(xué)的方法提煉企業(yè)培訓(xùn)需求？ ● 如何開發(fā)和設(shè)計(jì)有效實(shí)用的課程，建立課程體系？ ● 如何構(gòu)建培訓(xùn)協(xié)調(diào)員到內(nèi)訓(xùn)師的成長路徑，后續(xù)又怎樣選拔、培養(yǎng)和管理？ ● 如何管理和評估培訓(xùn)項(xiàng)目
2022-11-15 13:31
主講老師：劉冰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

數(shù)字時(shí)代戰(zhàn)略性人力資源管理與創(chuàng)新

數(shù)字時(shí)代戰(zhàn)略性人力資源管理與創(chuàng)新
提升學(xué)員對人力資源管理的戰(zhàn)略定位的認(rèn)識(shí)高度和深度，在選、用、育、優(yōu)勝劣汰方面加強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)，展示現(xiàn)代企業(yè)管理中最重要，也是當(dāng)今時(shí)代背景下最核心的資源管理方式。
2022-11-15 13:21
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

性格測評與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
本課程將結(jié)合DISC性格解析技術(shù)，通過現(xiàn)場實(shí)練的方式，幫助學(xué)員高效掌握面試當(dāng)中如何更好的呈現(xiàn)自己的優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，與工作安排、授權(quán)、激勵(lì)、反饋等相融合，把方法用到工作中，提高溝通效能和管理效能。
2022-11-15 13:21
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

OKR與PBC的邏輯分析與實(shí)操
因此，管理者要做的是，找出當(dāng)下影響企業(yè)績效的根本癥結(jié)，厘清組織的戰(zhàn)略需求，清晰了解各種管理工具的利弊和適用場景，再來選擇和推動(dòng)變革。
2022-11-15 13:20
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

“成事育人”的賦能型中層管理者
本課程在日產(chǎn)訓(xùn)MTP企業(yè)管理研修教程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了為下屬賦予能量，和向下屬授以能力的內(nèi)容，幫助中層管理者在不斷成事的過程中，培養(yǎng)中一支能量和能力均領(lǐng)先于競爭對手的隊(duì)伍，打造真正的組織競爭優(yōu)勢。
2022-11-15 13:20
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天

面議

目標(biāo)與計(jì)劃管理工作坊
本工作坊旨在從目標(biāo)與計(jì)劃管理的內(nèi)核與底層邏輯來導(dǎo)入，輔以實(shí)用的管理工具，加以現(xiàn)場的練習(xí)和輔導(dǎo)，鞏固學(xué)員對所學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，更好地完成小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，從而助力企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)。
2022-11-15 13:20
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

高效招聘與精準(zhǔn)面試
本課程讓面試者對招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解，對人才面試與甄選方法有熟練掌握，讓過去習(xí)慣被動(dòng)等待求職者應(yīng)聘，越來越低效，用營銷思維，變被動(dòng)為主動(dòng)，提升招聘效率。
2022-11-15 13:19
主講老師：玄萬利課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
本課程以問題和實(shí)操為導(dǎo)向，促進(jìn)部門經(jīng)理建立新的人力資源觀念，確保其學(xué)以致用，幫助企業(yè)迅速構(gòu)建高績效的團(tuán)隊(duì)。
2022-11-15 13:19
主講老師：玄萬利課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
一個(gè)企業(yè)的人力資源管理工作的成效，取決于直線經(jīng)理在人力資源管理方面的意識(shí)和作為，如果直線經(jīng)理都具備一定的人力資源管理理念和方法，企業(yè)的綜合效益將提升40%！
2022-11-15 13:18
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

管理者角色認(rèn)知與賦能（領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力）

管理者角色認(rèn)知與賦能（領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力）
● 了解影響人改變的背后根源；激發(fā)下屬全腦解決問題。進(jìn)而調(diào)動(dòng)下屬能量，為工作賦予動(dòng)能；改變認(rèn)知、聯(lián)結(jié)情感、激發(fā)行動(dòng). 激發(fā)下屬內(nèi)在動(dòng)力，讓組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)具體產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。 ● 思維模式的轉(zhuǎn)移，可以持續(xù)優(yōu)化內(nèi)在能量運(yùn)用方式。 ● 自動(dòng)自發(fā)地不斷地用心找出值得他人效法的成功做法，即亮點(diǎn)，并有意識(shí)的復(fù)制亮點(diǎn)?？偨Y(jié)提煉方法技能，形成標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)驗(yàn)成套路，套路顯績效。遇到任何問題，都有方法解決，讓方法技能成為組織智慧的核心。 ● 塑造富有責(zé)任感的賦能型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。良性循環(huán)產(chǎn)生致勝未來的賦能型組織，并不斷進(jìn)行生物進(jìn)
2022-11-15 13:18
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-3天，6小時(shí)/天

面議

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