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MTP中高層管理技能訓(xùn)練
  • MTP中高層管理技能訓(xùn)練
  • 本課程是在參考了MTP原版基礎(chǔ)上,根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)及多年來(lái)在企業(yè)的務(wù)實(shí)操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國(guó)管理人員開發(fā)的課程,作為品牌課程,它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn),得到數(shù)萬(wàn)位職業(yè)經(jīng)理人的高度認(rèn)同。
  • 2022-11-15 13:32  
  • 主講老師:陳西君 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
高產(chǎn)出教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)
  • 高產(chǎn)出教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)
  • 本課程目的是幫助管理人員認(rèn)識(shí)到教練技術(shù)是一套強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)工具,意識(shí)到要根據(jù)員工的狀況而不是經(jīng)理的目標(biāo)制訂發(fā)展目標(biāo),幫助員工獨(dú)立思考而非替代員工解決問題,啟發(fā)員工消化自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而不是灌輸經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn),掌握教練的流程并發(fā)展與教練相關(guān)的技能。本課程是一把指導(dǎo)企業(yè)管理者喚醒員工能力的工具,以提升效率,取得卓越成果的魔杖,讓學(xué)員成為員工最貼心的教練,企業(yè)最優(yōu)秀的園丁。
  • 2022-11-15 13:32  
  • 主講老師:陳西君 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
領(lǐng)導(dǎo)者之劍 ——問題分析與解決能力提升
  • 領(lǐng)導(dǎo)者之劍 ——問題分析與解決能力提升
  • 我們特邀陳老師與我們一同分享《問題分析與解決》的精彩課程。本課程針對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾,以強(qiáng)化問題分析、解決、計(jì)劃和決策的基本能力為目標(biāo),提升系統(tǒng)思維的技巧,培訓(xùn)期間國(guó)內(nèi)外真實(shí)案例貫穿課程當(dāng)中,讓你輕松學(xué)習(xí)其內(nèi)在邏輯性,幫助您運(yùn)用系統(tǒng)性的思維方式,有效地開展工作!
  • 2022-11-15 13:32  
  • 主講老師:陳西君 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣
  • 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣
  • 領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修課程是兩位大師基于研究開發(fā)的全球最具影響力的領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。兩位大師認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)力是一組技能,如同唱歌,每個(gè)人都會(huì)唱,但只有經(jīng)過嚴(yán)格、科學(xué)和長(zhǎng)期的持續(xù)練習(xí),才能成為一流的歌唱家。領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修課程集測(cè)評(píng)、工作坊和教練于一體,聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行為的反思、分享、練習(xí)與改善,從而提升領(lǐng)導(dǎo)力,更好地贏得團(tuán)隊(duì)成員的信任和追隨,在組織中成就卓越。20多年來(lái)深受眾多世界500強(qiáng)和優(yōu)秀組織的歡迎。
  • 2022-11-15 13:31  
  • 主講老師:陳西君 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
戰(zhàn)略管理(企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略) ——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行
  • 戰(zhàn)略管理(企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略) ——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行
  • 本課程將從以下幾個(gè)方面與企業(yè)中高層管理者進(jìn)行探討,以最終達(dá)成正本清源,掌握實(shí)際應(yīng)用方法的目標(biāo): 戰(zhàn)略、戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略管理的界定 歐美國(guó)家對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略的認(rèn)知模型及其路線圖 中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的比較及案例說(shuō)明 戰(zhàn)略管理與績(jī)效管理之間的關(guān)系及其互動(dòng)機(jī)制 戰(zhàn)略管理與企業(yè)文化之間的互動(dòng)關(guān)系 績(jī)效管理與企業(yè)文化之間的互動(dòng)關(guān)系 戰(zhàn)略分析的三大方法(PEST+N、SWOT、5+1分析)及戰(zhàn)略規(guī)劃的通用目錄 “三四一四”戰(zhàn)略規(guī)劃建構(gòu)模型 “七-二一”戰(zhàn)略管理推進(jìn)模型 企業(yè)一體化管理及其與戰(zhàn)略框架的關(guān)系
  • 2022-11-15 13:31  
  • 主講老師:李文明 課時(shí)安排:1-2天,6小時(shí)/天
面議
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理
  • 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理
  • 本課程不僅可以為有志于創(chuàng)業(yè)者提供前行的路線,尋找適合于自己的創(chuàng)業(yè)方向,更加準(zhǔn)確地進(jìn)行市場(chǎng)定位,獲得客戶認(rèn)可;而且還可以幫助已經(jīng)成功的企業(yè)借助創(chuàng)業(yè)管理與戰(zhàn)略管理的融合,以謀求企業(yè)更加快速地?cái)U(kuò)張,從而發(fā)展得更快,發(fā)展得更好。
  • 2022-11-15 13:31  
  • 主講老師:李文明 課時(shí)安排:1-2天,6小時(shí)/天
面議
運(yùn)籌帷幄——目標(biāo)與計(jì)劃管理
  • 運(yùn)籌帷幄——目標(biāo)與計(jì)劃管理
  • 目標(biāo)計(jì)劃管理體系在各個(gè)企業(yè)都有不同程度的應(yīng)用,但存在重視程度不夠、對(duì)目標(biāo)計(jì)劃管理體系理解不到位、目標(biāo)計(jì)劃制定缺乏溝通、重目標(biāo)計(jì)劃輕落實(shí)、目標(biāo)不符合SMART原則、計(jì)劃不嚴(yán)密、目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行脫節(jié)、目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施過程失控、激勵(lì)機(jī)制缺失、績(jī)效輔導(dǎo)不足、目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施結(jié)果不理想、沒有持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等問題。 隨著大環(huán)境惡化,綜合成本攀升,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)策略從快速擴(kuò)張的粗放式經(jīng)營(yíng)調(diào)整為注重向管理要效益的精細(xì)化運(yùn)作,追求有質(zhì)量的增長(zhǎng)。組織“去層級(jí)化、去中心化、去雇傭化”趨勢(shì)下,員工個(gè)體意識(shí)的覺醒,MBO(Managem
  • 2022-11-15 13:00  
  • 主講老師:付源泉 課時(shí)安排:1~2天,6小時(shí)/天
面議
化干戈為玉帛—沖突管理
  • 化干戈為玉帛—沖突管理
  • 本課程通過對(duì)沖突的深度認(rèn)知,以“如何用正確管理手段,激發(fā)建設(shè)性沖突,保持企業(yè)發(fā)展活力”為主線,建設(shè)“情緒管理”和“有效溝通”實(shí)戰(zhàn)能力來(lái)展開課程,以學(xué)員能夠在工作中進(jìn)行良好運(yùn)用為目標(biāo),是實(shí)戰(zhàn)性應(yīng)用性很強(qiáng)課程。
  • 2022-11-15 09:25  
  • 主講老師:徐正 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
管理者角色認(rèn)知及定位
  • 管理者角色認(rèn)知及定位
  • 原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量,協(xié)調(diào)下級(jí);管理者的角色認(rèn)知決定了管理者的工作成效,因此,角色定位準(zhǔn)確非常重要!
  • 2022-11-15 09:25  
  • 主講老師:徐正 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
金牌人員——技術(shù)走向管理
  • 金牌人員——技術(shù)走向管理
  • 晉升成為管理崗位的人員不是很清楚自己的崗位要求,管理意識(shí)沒有建立起來(lái),沒有辦法有效的管理團(tuán)隊(duì)。新晉升的管理者不是很清楚,管理和做技術(shù)有何區(qū)分,沒有辦法進(jìn)行有效的管理,適應(yīng)了單打獨(dú)斗,沒有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力,沒有一些標(biāo)準(zhǔn)給技術(shù)走向管理的管理者,他們沒有辦法做好一些管控。
  • 2022-11-15 09:25  
  • 主講老師:徐正 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
《用故事做文化大餐》工作坊課程大綱
  • 《用故事做文化大餐》工作坊課程大綱
  • 故事作為企業(yè)文化傳承的有效載體和工具,是企業(yè)文化建設(shè)不可或缺的組成。但企業(yè)優(yōu)秀文化故事的挖掘、創(chuàng)作、傳播一直是個(gè)難題。本課程以此為切入點(diǎn), 運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)與學(xué)員一起探尋適合本企業(yè)的文化故事創(chuàng)作與傳播方法。
  • 2022-11-15 09:20  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1-2天
面議
《文化洗禮--新員工職業(yè)化全方位修煉》 課程大綱
  • 《文化洗禮--新員工職業(yè)化全方位修煉》 課程大綱
  • 本課程通過深度交互學(xué)習(xí),使學(xué)員真切感受自我管理對(duì)于成長(zhǎng)的意義。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身挖掘主動(dòng)性,清晰生涯目標(biāo),通過結(jié)果導(dǎo)向及過程管控的自我管理,縮短“磨合期”,促動(dòng)行動(dòng),盡快走向企業(yè)和社會(huì)舞臺(tái)的中心,擔(dān)當(dāng)使命。
  • 2022-11-15 09:20  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1-2天
面議
《卓有成效的管理者》 課程大綱
  • 《卓有成效的管理者》 課程大綱
  • 如何跨越生涯瓶頸?如何消除企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所帶來(lái)的困惑和焦慮?如何適應(yīng)新時(shí)代對(duì)管理者的能力要求?成就一份事業(yè),成功一段人生。本課程以多種形式的研討、互動(dòng)及案例剖析,給予學(xué)員極強(qiáng)的帶入感,促進(jìn)思考與感悟,提請(qǐng)覺察,重新審視管理視角、管理意識(shí)及管理習(xí)慣,成為一個(gè)卓有成效的管理者。
  • 2022-11-15 09:20  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1-2天
面議
《文化共贏--(中國(guó)企業(yè))文化落地推進(jìn)》工作坊 課程大綱
  • 《文化共贏--(中國(guó)企業(yè))文化落地推進(jìn)》工作坊 課程大綱
  • 中國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,使得更多的企業(yè)及企業(yè)家們認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的內(nèi)驅(qū)力及持續(xù)的賦能作用。與此同時(shí),也感受到企業(yè)文化的建設(shè)與執(zhí)行嚴(yán)重脫節(jié),是造成企業(yè)文化無(wú)法落地或落地困難的重要原因。本課程以此為切入點(diǎn),運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)與參訓(xùn)學(xué)員一起探尋適合學(xué)員企業(yè)的文化落地途徑與及不同場(chǎng)景的文化落地方法,解決誰(shuí)落、落什么、怎么落的問題,根據(jù)不同企業(yè)的實(shí)際需求,現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出文化落地執(zhí)行地圖或文化落地的路徑地圖,成果立顯。
  • 2022-11-15 09:20  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1-2天
面議
《文化共生--(中國(guó)企業(yè))文化管理》 課程大綱
  • 《文化共生--(中國(guó)企業(yè))文化管理》 課程大綱
  • 在新科技新時(shí)代新變化中,中國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)歷經(jīng)了初創(chuàng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)等不同的階段,遭遇了企業(yè)發(fā)展的天花板,使得更多的企業(yè)及企業(yè)家們愈發(fā)認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的作用。本課程旨在為企業(yè)高層厘清認(rèn)知誤區(qū),克服文化變革阻力,使組織成員感知文化魅力,達(dá)成文化共識(shí),推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)施。
  • 2022-11-15 09:20  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1-2天
面議
《阿里文化什么味》課程大綱
  • 《阿里文化什么味》課程大綱
  • 阿里的商業(yè)模式一直被不斷深挖、復(fù)制、借鑒,但從未被超越和戰(zhàn)勝,為什么?阿里的故事被不斷傳頌,阿里的制度措施被不斷模仿甚至照搬,但收效甚微,為什么?本課程將為您解答,并探究阿里文化的成長(zhǎng)和落地路徑,從中找到契合本組織的發(fā)展之路。
  • 2022-11-15 09:19  
  • 主講老師:顧海銘 課時(shí)安排:1天
面議
《5G領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
  • 《5G領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
  • 5G時(shí)代的來(lái)臨,意味著極高的容量極低的延遲更快的速度,意味著我們的通訊、生活和工作將發(fā)生巨大的改變。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者你如何把握未來(lái)的趨勢(shì),通過提升自己的影響力,來(lái)融合一群人,共同并高效率地去完成一件事。本課程通過情景化教學(xué)將學(xué)員帶入工作場(chǎng)景,去探索相宜的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)能力模式,反思自身領(lǐng)導(dǎo)行為修煉。
  • 2022-11-15 09:19  
  • 主講老師: 課時(shí)安排:2天
面議
非常之道——德魯克管理思想精粹
  • 非常之道——德魯克管理思想精粹
  • 本課程是基于現(xiàn)代管理學(xué)之父——彼得·德魯克先生的經(jīng)典管理著作開發(fā)而講授的,目的是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理制度建立的基本原理和準(zhǔn)則,進(jìn)而提高企業(yè)管理者的素質(zhì)和績(jī)效。
  • 2022-11-15 09:09  
  • 主講老師:吳越舟 課時(shí)安排:2天
18000.00/天
如何激發(fā)新生代員工的內(nèi)驅(qū)力-以新生代思維管理新生代
  • 如何激發(fā)新生代員工的內(nèi)驅(qū)力-以新生代思維管理新生代
  • 當(dāng)新生代員工日漸成為企業(yè)的主力時(shí),由于代際差異,作為管理層,我們面臨著三大挑戰(zhàn):正在喪失的權(quán)威、被清零的管理自信、控制與對(duì)話之爭(zhēng),以前的管理方法受到了挑戰(zhàn)。那如何知己知彼調(diào)動(dòng)員工工作的積極性,激發(fā)他們工作的內(nèi)驅(qū)力?本課程從心理學(xué)角度切入,帶領(lǐng)學(xué)員從新生代員工的成長(zhǎng)環(huán)境、心理特征、人格傾向性、常用的激勵(lì)方法四個(gè)方面,了解員工的發(fā)展需求,采用正確的方法激發(fā)新生代員工的工作內(nèi)驅(qū)力
  • 2022-11-15 08:41  
  • 主講老師:張礫勻 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
面議
代際領(lǐng)導(dǎo)力-以00后思維管理00后
  • 代際領(lǐng)導(dǎo)力-以00后思維管理00后
  • 00后,也稱零零后。經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力增大、 [9] 指2000年1月1日至2009年12月31日出生的人,有時(shí)也泛指出生于二十世紀(jì)九十年代末期的人(稱為“泛00后”),即改革開放以后的中國(guó)第三個(gè)十年期出生年輕一代。出生時(shí)值我國(guó)計(jì)劃生育政策的實(shí)行時(shí)期,他們中以學(xué)生為職業(yè)的占比很高,其個(gè)體以獨(dú)生子女為主,父母則以70后為主,60后、80后為輔。
  • 2022-11-15 08:39  
  • 主講老師:張礫勻 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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