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打造團隊協(xié)同效應
  • 打造團隊協(xié)同效應
  • 工作坊以“團隊協(xié)作五種障礙”模型為基礎，結(jié)合企業(yè)管理團隊現(xiàn)狀，通過管理團隊成員認知、識別五大障礙，并運用對應的原則、工具、練習進行一一克服，從而增強團隊凝聚力、打造形成協(xié)同效應的團隊。
  • 2024-11-04 17:53  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
 面議
書記上講臺
  • 書記上講臺
  • 隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學黨課成為常態(tài)，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經(jīng)驗，都需要以課程的方式呈現(xiàn)，急需能“講好黨課”、“開發(fā)黨課”的黨務工作者加入到黨課傳播的隊伍中來。近期，各大國央企的“黨課開講了”，更是給各個層級的書記提供了展示自己的舞臺，《書記上講臺》應運而生。但大量的黨課講師、尤其是基層的黨課講師未接受過正規(guī)的授課技巧訓練，存在“不敢講黨課、不會講黨課”的現(xiàn)象，會挫傷黨員的學習積極性，讓培訓流于形式，在黨建任務非常艱巨的當下，培養(yǎng)一批“講課生動、授課嫻熟”的書記講師，勢在必行。
  • 2024-11-04 17:52  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
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七步成詩黨課開發(fā)
  • 七步成詩黨課開發(fā)
  • 本課程為多家企業(yè)的黨支部組織過內(nèi)部黨建課程開發(fā)訓練的教程，超過200期內(nèi)訓服務驗證，為黨組織文化沉淀、黨建業(yè)務經(jīng)驗沉淀提煉了很多經(jīng)典課程模型。黨課開發(fā)是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds本土化的最佳實踐。
  • 2024-11-04 17:51  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：3天，6小時/天
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教學直播師--線上課堂呈現(xiàn)技巧
  • 教學直播師--線上課堂呈現(xiàn)技巧
  • 線上培訓，以其突破時空限制和低成本的優(yōu)勢，一直是培訓人努力追求的方向； 隨著信息技術的進步和發(fā)展，線上培訓應用場景和軟硬件已經(jīng)非常成熟，它有效打破了過往線上培訓【鏈接不強】、【場景不顯】、【形式不豐】、【工具不足】的困境， 同時其【低成本】、【大范圍】、【突破時空限制】的優(yōu)勢也在進一步放大！
  • 2024-11-04 17:50  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
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教學案例開發(fā)與設計
  • 教學案例開發(fā)與設計
  • 案例教學法是圍繞一定培訓目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。 應用案例教學法，將企業(yè)原型實踐開發(fā)成案例課程，讓內(nèi)訓更有針對性。同時，貼近業(yè)務的案例，實現(xiàn)復盤項目、復制成功的作用，從培訓到績效邁出關鍵一步。隨著眾多知名企業(yè)大學開始應用這種全新而有效的培訓形式，企業(yè)案例教學法正在成為內(nèi)訓工作新亮點。
  • 2024-11-04 17:49  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：3-4天，6小時/天
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創(chuàng)課車間微課開發(fā)與設計
  • 創(chuàng)課車間微課開發(fā)與設計
  • 互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟時代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場人才的特點，智能手機的普及，加快了微時代的來臨與“微學習”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學習更高效、便捷、有趣，是企業(yè)培訓面臨的新問題。面對”微學習”的專題化、碎片化、簡短化，以及混合式學習在企業(yè)培訓中價值凸顯，快速解決企業(yè)工作場景問題的微課愈加不可或缺。 【課程收益】
  • 2024-11-04 17:47  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2-3天，6小時/天
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TTT貓計劃
  • TTT貓計劃
  • 2024-11-04 17:46  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2-8天，6小時/天
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職業(yè)化的思維導圖
  • 職業(yè)化的思維導圖
  • 思維導圖是有效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為學校必修科目，大量的500強企業(yè)也在學習思維導圖，中國企業(yè)應用思維導圖也就近幾年。
  • 2024-11-04 16:29  
  • 主講老師：趙寧 課時安排：0.5天
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企業(yè)員工健康管理--有效提高生命品質(zhì)與提升團隊工作效率
  • 企業(yè)員工健康管理--有效提高生命品質(zhì)與提升團隊工作效率
  • 現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場足球比賽，職業(yè)運動員與業(yè)余運動員同場競技，其結(jié)果不言自明。有人統(tǒng)計，目前中國企業(yè)的效率是美國的1/25，日本的1/26，為何有如此大的差距？主要就是中國企業(yè)內(nèi)的員工普遍存在的只顧埋頭拼命工作，卻忽視健康的問題。
  • 2024-11-04 16:27  
  • 主講老師：趙寧 課時安排：0.5天
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企業(yè)內(nèi)訓師訓練班
  • 企業(yè)內(nèi)訓師訓練班
  • 隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展速度愈來愈快，需要大量的企業(yè)管理者，員工的晉升速度也隨之加快，要做好一名職業(yè)經(jīng)理人，關鍵不是在知識方面有多么出色，重要的其實是心態(tài)，一名好的職業(yè)經(jīng)理人必須具備“創(chuàng)業(yè)者”心態(tài)，整天說自己是打工者的職業(yè)經(jīng)理人不會做得很出色，兵熊熊一個，將熊熊一窩，打鐵還需自身硬，管理中的溝通障礙是企業(yè)發(fā)展的最大成本，用人、育人都是優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人職場基本功，如何輔導激勵員工等，執(zhí)行力提升培訓課程旨在幫助企業(yè)打造卓越的管理團隊，從而提升企業(yè)核心競爭力。
  • 2024-11-04 16:26  
  • 主講老師：趙寧 課時安排：1天，6小時/天
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培訓師培訓TTT
  • 培訓師培訓TTT
  • 培訓師培訓TTT（Train the Trainer）專注于提升個人成為高效培訓師的能力。它涵蓋了培訓設計、教學方法、課堂管理、學員評估等多個方面，旨在幫助學員掌握培訓的核心技巧與流程。通過本課程，學員將學會如何設計吸引人的課程大綱，運用多樣化的教學手段激發(fā)學員興趣，同時，掌握有效的課堂管理技巧，確保培訓效果。TTT培訓不僅提升個人培訓能力，更助力企業(yè)構(gòu)建內(nèi)部培訓體系，推動人才發(fā)展與組織成長。
  • 2024-11-04 13:55  
  • 主講老師：王兵 課時安排：2天
 面議
培訓師培訓TTT
  • 培訓師培訓TTT
  • 培訓師培訓TTT（Train the Trainer）專注于提升個人成為高效培訓師的能力。它涵蓋了培訓設計、教學方法、課堂管理、學員評估等多個方面，旨在幫助學員掌握培訓的核心技巧與流程。通過本課程，學員將學會如何設計吸引人的課程大綱，運用多樣化的教學手段激發(fā)學員興趣，同時，掌握有效的課堂管理技巧，確保培訓效果。TTT培訓不僅提升個人培訓能力，更助力企業(yè)構(gòu)建內(nèi)部培訓體系，推動人才發(fā)展與組織成長。
  • 2024-11-04 13:54  
  • 主講老師：王兵 課時安排：2天
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TTT-內(nèi)訓師專業(yè)培訓技能提升黃埔訓練
  • TTT-內(nèi)訓師專業(yè)培訓技能提升黃埔訓練
  • TTT-內(nèi)訓師專業(yè)培訓技能提升黃埔訓練是針對企業(yè)內(nèi)部培訓師的專業(yè)培訓課程，旨在全面提升培訓師的授課技巧、課程設計能力和職業(yè)素養(yǎng)。此訓練結(jié)合了國際主流學習理論與現(xiàn)代培訓技術，通過系統(tǒng)的知識講解、實操演練和案例分析，幫助培訓師掌握有效的授課方法和課程開發(fā)技巧。訓練過程中，培訓師將學習如何設計吸引人的開場白、如何生動授課、如何有效控制培訓現(xiàn)場等技能，并通過實戰(zhàn)演練和現(xiàn)場評審，不斷提升自己的培訓水平。此訓練對于打造專業(yè)內(nèi)訓師隊伍、推動企業(yè)內(nèi)部培訓體系的建立和管理具有重要意義。
  • 2024-11-04 13:01  
  • 主講老師：張見明 課時安排：3-4天
 面議
TTT-企業(yè)內(nèi)訓師培訓
  • TTT-企業(yè)內(nèi)訓師培訓
  • TTT-企業(yè)內(nèi)訓師培訓旨在提升企業(yè)內(nèi)部培訓師的專業(yè)技能與教學效果。通過系統(tǒng)化的課程設計，培訓師將學習先進的教學理念、教學方法和技巧，掌握課程開發(fā)與講授的核心能力。此培訓強調(diào)實踐與互動，通過模擬教學、案例分析、角色扮演等多元化教學手段，幫助培訓師提升表達能力、現(xiàn)場掌控力和學員管理能力。TTT-企業(yè)內(nèi)訓師培訓為企業(yè)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的內(nèi)部培訓力量，促進了員工知識技能的傳承與發(fā)展。
  • 2024-11-04 12:59  
  • 主講老師：張見明 課時安排：2天/6小時一天
 面議
思維導圖在職場中的應用
  • 思維導圖在職場中的應用
  • 思維導圖被譽為“大腦使用說明書”，在全世界，成功幫助超過4. 億人改變思維方式！它是一個簡單、易學，能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具，可以讓您：剖析復雜問題，快速理清思路，制定計劃與方案；快速收集、處理大量信息，全面思考，把握全局，提升全局思維；享受深入思考、全面分析問題、讓解決問題更簡單；能夠做完美的演講、報告和寫作，條理清晰，邏輯有序；提高記憶，提升學習效率，成為職場高效能人士！
  • 2024-11-01 10:50  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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結(jié)構(gòu)化思維與高效表達
  • 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達
  • “結(jié)構(gòu)性思維”，可以提高結(jié)構(gòu)化思維與表達能力，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，邏輯清晰，有理有據(jù)、層次分明地支撐核心觀點，使我們在各種溝通場景中想清楚、說明白，讓人易于理解、接受，發(fā)揮溝通影響力，達成溝通目標。
  • 2024-11-01 10:49  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
高效匯報--金字塔原理與工作匯報
  • 高效匯報--金字塔原理與工作匯報
  • “金字塔原理與工作匯報”，可以提高結(jié)構(gòu)化思維與匯報能力，讓思維方式依據(jù)場景化的需要進行轉(zhuǎn)化，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，邏輯清晰，有理有據(jù)、層次分明地支撐核心觀點，使我們在匯報場景中想清楚、說明白，讓人易于理解和接受，發(fā)揮溝通影響力，達成共識。
  • 2024-11-01 10:49  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
從實際出發(fā)--群策群力的問題分析與解決（工作坊）
  • 從實際出發(fā)--群策群力的問題分析與解決（工作坊）
  • 《群策群力問題分析與解決工作坊》是一門旨在培養(yǎng)核心團隊合作、創(chuàng)新思維和解決問題能力的實踐工作坊。通過本工作坊的學習，引導者運用引導技術，來激發(fā)團隊潛能，實現(xiàn)群策群力，共同聚焦解決實際問題，提升發(fā)現(xiàn)問題意識，掌握解決問題的框架與邏輯，并挖掘沉淀過往成功經(jīng)驗，形成方法論，達到長效機制。
  • 2024-11-01 10:47  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖---職場新應用
  • 從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖---職場新應用
  • 思維導圖的快速應用，有效解決上述難題，解放職場人士的大腦，借助思維導圖徹底治愈記不住、理不清、析不明、想不出的頑疾。思維導圖被譽為“大腦使用說明書”，在全世界，成功幫助超過4億人改變思維方式。它是一個簡單、易學，能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具。思維導圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學習力和工作效率,將復雜多變的信息化繁為簡,增強記憶。
  • 2024-11-01 10:46  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
創(chuàng)新思維應用---創(chuàng)新思維流程與工具
  • 創(chuàng)新思維應用---創(chuàng)新思維流程與工具
  • 通過本課程的學習，學員將打破“創(chuàng)新很難，我做不了”的固有觀念，掌握創(chuàng)新思維的基本方法與實用技巧，并學會運用一系列高效思維工具，從而提升自身的創(chuàng)新實踐能力。課程注重創(chuàng)新思維與落地實踐結(jié)合，幫助學員開闊視野，突破思維定勢，激發(fā)創(chuàng)造潛能，進而提升解決問題的能力。
  • 2024-11-01 10:46  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：1天，6小時/天
 面議
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