| 主講老師： | 張竹泉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 當(dāng)前，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，廣泛應(yīng)用于零售、金融、制造業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，顯著提升業(yè)務(wù)效率與創(chuàng)新能力。未來，數(shù)字化轉(zhuǎn)型將呈現(xiàn)AI技術(shù)深度融合、數(shù)據(jù)治理精細(xì)化、新技術(shù)融合推動(dòng)深度轉(zhuǎn)型等趨勢(shì)。隨著物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)與AI的深度融合，數(shù)字化轉(zhuǎn)型將向更深層次、更廣泛領(lǐng)域發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造更多創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景與商業(yè)機(jī)會(huì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2025-02-06 14:42 |
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型-場(chǎng)景現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢(shì)》
第一篇：數(shù)字化轉(zhuǎn)型概念與營(yíng)銷模式
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的起源：經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景與介質(zhì)的改變
2 如何打通場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外
2 如何做好勞動(dòng)組合
2 如何鏈接線上線下
? 起源2：客戶體驗(yàn)發(fā)生了變化
2 單純金融服務(wù)已經(jīng)無法滿足客戶的實(shí)際需求
2 非金融需求基于對(duì)客戶的深刻了解與洞察
? 數(shù)字化的概念與轉(zhuǎn)型意義
2 大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AI人工智能與區(qū)塊鏈技術(shù)的組合
2 更精準(zhǔn)的客群定位，更多的觸達(dá)視角
2 更好的打通線上線下
2 融入客戶的生活與經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景
? 客戶低頻金融需求如何通過場(chǎng)景搭建來進(jìn)行業(yè)務(wù)融合
2 獲客如果不能活客是場(chǎng)景搭建最容易出現(xiàn)的問題
2 走入客戶的生活與經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景的路徑
第二篇：案例復(fù)盤-智慧類社區(qū)的搭建模式與路徑
? 智慧化與社區(qū)兩個(gè)關(guān)鍵字的解讀
? 各社區(qū)零基礎(chǔ)搭建過程復(fù)盤與路徑梳理
2 社會(huì)醫(yī)療
2 智慧校園
2 智慧食堂
2 智慧工地
2 智慧黨建
? 場(chǎng)景與平臺(tái)
2 搭建場(chǎng)景獲客的幾個(gè)前提
2 什么樣的平臺(tái)有更好獲客獲客能力
2 案例復(fù)盤-圍繞物業(yè)開戶、員工代發(fā)、商戶合作，一個(gè)智慧社區(qū)9個(gè)月通過裂變新增27.9億。
第三篇：課程回顧與總結(jié)
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