主講老師: | 張子斌 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 張子斌老師的《企業(yè)精準(zhǔn)選人的創(chuàng)新與實(shí)踐》課程,將圍繞企業(yè)如何從內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)角度選人的主題,采取科學(xué)的方法,幫助企業(yè)建立一套選人的系統(tǒng),和選人的機(jī)制,使之適合企業(yè)的發(fā)展需要。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-18 14:25 |
《企業(yè)人才精準(zhǔn)識(shí)別與評(píng)價(jià)的創(chuàng)新與實(shí)踐》
主講:張子斌老師
【課程背景】
后疫情時(shí)代,企業(yè)面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外格局變幻和環(huán)境挑戰(zhàn),在商業(yè)模式、市場(chǎng)布局、產(chǎn)品迭代、降本增效等方面都會(huì)有些不同的舉措,然而在具體執(zhí)行過程中,您是否為下面的問題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)?
“項(xiàng)目、廠房、設(shè)備、資源都到位了,但是合適的人找不到”
“招聘的人眼高手低,面試時(shí)口若懸河,入職后無法落地,融入不到企業(yè)”
“人才斷檔嚴(yán)重,沒有人才梯隊(duì),內(nèi)部無人可培養(yǎng)”
我們發(fā)現(xiàn)上述問題的根源,是企業(yè)沒有一套科學(xué)的選人系統(tǒng),無論是外部招聘還是內(nèi)部提拔,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可以執(zhí)行,導(dǎo)致企業(yè)在選人中的困境。
張子斌老師的《企業(yè)精準(zhǔn)選人的創(chuàng)新與實(shí)踐》課程,將圍繞企業(yè)如何從內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)角度選人的主題,采取科學(xué)的方法,幫助企業(yè)建立一套選人的系統(tǒng),和選人的機(jī)制,使之適合企業(yè)的發(fā)展需要。
【課程收益】
? 掌握人才診斷四步法“望、聞、問、切”,明晰企業(yè)的人才癥結(jié)
? 學(xué)會(huì)運(yùn)用人才盤點(diǎn)四步流程法,找到人才的能力差距,描繪企業(yè)的能力矩陣
? 掌握人才精選4P模型,辨識(shí)公司在戰(zhàn)略執(zhí)行中需要的組織能力和人才,并使之匹配,保證戰(zhàn)略的落地有效
? 獲得工具包如下:人才診斷四步法,人才盤點(diǎn)四步流程法,人才精選4P模型等
【課程特色】
? 需求診斷:課前充分溝通,確定培訓(xùn)的需求定位和要求,并針對(duì)性的提出解決方案
? 定制課程:結(jié)合需求對(duì)象的工作場(chǎng)景,設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過程中
? 模擬演練:結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,用方法和工具,指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練
? 工具落地:方法和工具全程使用,既有理論,還有實(shí)踐,案例豐富,工作實(shí)操性強(qiáng)
【課程對(duì)象】
企業(yè)中、高管人員
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識(shí)和理解新形勢(shì)下人才管理方向
1、如何面對(duì)讓企業(yè)糟心的兩個(gè)人才趨勢(shì)
? 主動(dòng)權(quán)從企業(yè)轉(zhuǎn)向了人才
? 人才頻繁跳槽呈加劇趨勢(shì)
2、如何應(yīng)對(duì)企業(yè)人才管理的變化和要求
? 管理者的人才管理能力要求
? 企業(yè)如何做好產(chǎn)業(yè)人才布局
二、如何通過人才診斷探尋企業(yè)的人才癥結(jié)
1、企業(yè)在人才診斷中的常見問題
? 一面之識(shí)
? 以偏概全
? 以點(diǎn)帶面
? 照本宣科
2、企業(yè)人才診斷問題的原因分析
? 調(diào)研工作不徹底
? 信息收集不對(duì)稱
? 溝通工作不到位
? 問題分析不精準(zhǔn)
3、人才診斷望聞問切四步法
? 望:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察
? 聞:發(fā)放調(diào)查問卷
? 問:多輪溝通訪談
? 切:篩選關(guān)鍵矛盾
工具應(yīng)用:望聞問切四步法
三、如何通過人才盤點(diǎn)繪制企業(yè)的能力矩陣
1、人才盤點(diǎn)的四步流程方法
? 明確目的
? 建立標(biāo)準(zhǔn)
? 人才評(píng)價(jià)
? 結(jié)果應(yīng)用
2、人才盤點(diǎn)的七大價(jià)值體系
? 對(duì)人才狀況形成全面共識(shí)
? 發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才
? 精準(zhǔn)淘汰有依據(jù)
? 精準(zhǔn)激勵(lì)有依據(jù)
? 人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)
? 提升管理者能力
? 形成公平的用人機(jī)制和文化
案例分析:暗潮涌動(dòng)的STR戰(zhàn)略性人才會(huì)議
工具應(yīng)用:基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)的人才盤點(diǎn)工具
四、如何通過人才精選找到企業(yè)適配的人才
1、管理者選人的四大痛點(diǎn)
? 可選人員不夠多
? 判斷標(biāo)準(zhǔn)不一致
? 看中的人不愿來
? 人才識(shí)別不精準(zhǔn)
2、針對(duì)上述痛點(diǎn)原因分析
? 人才蓄水池不夠用
? 能力素質(zhì)模型欠缺
? 企業(yè)吸引力不強(qiáng)大
? 面試的方法不全面
3、精準(zhǔn)選人的“4P模型”
? Place 人才渠道
? Portrait人才畫像
? People 行為面試
? Public 口碑品牌
【備注】講授中將體現(xiàn)人員編制的規(guī)劃、招聘崗位需求的分析、STAR面試方法及相關(guān)工具的應(yīng)用演練等。
小組模擬:模擬小組案例中某關(guān)鍵崗位的人才畫像
討論:如何保證外部引進(jìn)的高管的平安落地
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