主講老師: | 愛(ài)新覺(jué)羅·啟翊 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《道家智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》是一本將古老道家哲學(xué)與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論相結(jié)合的著作。它深入剖析了道家思想中的無(wú)為而治、順應(yīng)自然、陰陽(yáng)平衡等核心理念,并闡述了這些智慧如何應(yīng)用于現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中。通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知、決策智慧、人際和諧與變革管理能力,此書(shū)旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜多變的環(huán)境中,以更加從容、智慧的方式引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-23 13:09 |
道家智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉
——《道德經(jīng)》的應(yīng)用
主講人:愛(ài)新覺(jué)羅·啟翊
課程目標(biāo):
道家文化博大精深,《道德經(jīng)》作為道家經(jīng)典,更是許多學(xué)習(xí)道家文化的同好者必先研讀之書(shū)。本課程講述一個(gè)走下神壇的老子,回歸本性,來(lái)探究智慧的本源——母智慧的作用和意義,了悟人生的意義并找到幸福人生。同時(shí)對(duì)被世人誤讀的觀點(diǎn)進(jìn)行解析,還將通過(guò)《道德經(jīng)》解讀領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、工業(yè)4.0和智能時(shí)代的規(guī)律。
課程大綱:
一、 老子與《道德經(jīng)》的關(guān)系
1、老子是誰(shuí)
2、《道德經(jīng)》的由來(lái)
二、為什么要學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》
1、追求智慧的本源
2、發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造美
3、找到永恒的我
三、讀懂《道德經(jīng)》的鑰匙:解讀第一章
1、人生解讀(修煉)
2、資本解讀
3、哲學(xué)解讀
4、“道”究竟是什么
5、“德”究竟是什么
四、被冤枉的老子
1、老子是陰謀家?
2、老子宣揚(yáng)愚民哲學(xué)?——善為道者為何愚民
3、老子的“無(wú)為”是什么都不做嗎?——無(wú)為而無(wú)不為
五、《道德經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
1、領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)境界
2、基業(yè)長(zhǎng)青的秘訣
3、領(lǐng)袖的素質(zhì)
4、圣人何以抱一為天下式
5、老子的領(lǐng)導(dǎo)綱領(lǐng)
6、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的最高境界
六、《道德經(jīng)》的應(yīng)用
1、“功成身退”的齊家之道
2、應(yīng)用于工業(yè)4.0的“有”和“無(wú)”
3、應(yīng)用于組織建設(shè):三灣改編
課程對(duì)象:
1、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化并愿意身體力行的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人;
2、希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》里的領(lǐng)導(dǎo)智慧并提升領(lǐng)導(dǎo)能力的企業(yè)主;
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