從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行

【課程背景】

為了達(dá)成目標(biāo)，您的組織的戰(zhàn)略清晰嗎？    

為了實現(xiàn)戰(zhàn)略，組織中的每個部門都知道應(yīng)該如何執(zhí)行嗎？          

各個部門的目標(biāo)與組織的戰(zhàn)略能夠有效協(xié)同嗎？

組織的內(nèi)部存在邊界與壁壘嗎？

很多組織都清楚意識到戰(zhàn)略規(guī)劃非常重要，而且越來越重要。但很多組織卻又感到戰(zhàn)略規(guī)劃是一個浪費時間和精力的活動，過程痛苦，沒有成果，并且跟實際的問題沒有太大的相關(guān)性。還有些組織在規(guī)劃完成后，回頭檢視時，卻發(fā)現(xiàn)規(guī)劃的落地產(chǎn)出寥寥無幾。

提起戰(zhàn)略，人們大多會感到它似乎很玄虛和空泛，更有大部分中層管理者認(rèn)為，戰(zhàn)略是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己沒有什么太大的關(guān)系，自己沒必要操那份心，只要按計劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此，戰(zhàn)略思考與戰(zhàn)略執(zhí)行由此脫節(jié)。這就直接導(dǎo)致了戰(zhàn)略管理在實踐中難以奏效或事與愿違。事實上，不僅高層，中層也是組織中承上啟下的關(guān)鍵力量，戰(zhàn)略管理的成與敗，在很大程度上取決于企業(yè)的中高層管理團(tuán)隊的戰(zhàn)略執(zhí)行力，戰(zhàn)略管理，重在執(zhí)行。

【課程收益】

1、如何讓戰(zhàn)略規(guī)劃上下貫通、行之有效？

2、如何防止戰(zhàn)略規(guī)劃僅僅產(chǎn)生一堆毫無針對性的文案？

3、如何讓您的組織發(fā)現(xiàn)更深處的戰(zhàn)略內(nèi)涵？

《從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行-工作坊》幫助組織跨越戰(zhàn)略與執(zhí)行的鴻溝，構(gòu)建戰(zhàn)略執(zhí)行體系。通過系統(tǒng)合理的執(zhí)行分解，達(dá)成各個部門的戰(zhàn)略協(xié)同，適度軟化組織的邊界，從而快速提升組織的一體化作戰(zhàn)能力。

根據(jù)組織中的主體需要，可針對性獲得以下學(xué)習(xí)成果：

1、清晰的戰(zhàn)略圖譜

2 對目前的業(yè)績差距和機會差距取得共識

2 對市場的發(fā)展變化取得共識

2 明確未來的方向和成功要素

2、協(xié)同性的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動及路徑

2 幫助管理者梳理當(dāng)前的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動，并達(dá)成共識

2 管理者對關(guān)鍵戰(zhàn)略行動的可持續(xù)性路徑，形成通透的解讀

3、明確的戰(zhàn)略支撐計劃

2 識別戰(zhàn)略落地所需要的運營支持及效率資源

2 制訂基于重點業(yè)務(wù)目標(biāo)的價值定向推進(jìn)計劃

【課程特色】

1. 系統(tǒng)的知識導(dǎo)入：在研討中，會分階段有結(jié)構(gòu)化的知識與工具導(dǎo)入，建立研討的邏輯基礎(chǔ)和統(tǒng)一的語言，是工作過程更是學(xué)習(xí)過程。

2. 明確的研討產(chǎn)出：務(wù)實的教練式干預(yù)，針對企業(yè)實際案例的多視角推演，挖掘并總結(jié)規(guī)律，確保研討不僅僅是腦力激蕩的成長，更能夠獲得明確的成果產(chǎn)出。

3. 深入點評與輔導(dǎo)：主講顧問具有扎實的業(yè)務(wù)經(jīng)驗與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虡I(yè)洞察，不僅提供思維引導(dǎo)和落地工具，更能結(jié)合業(yè)務(wù)策略對成果進(jìn)行深入點評與邏輯化梳理。

4. 并肩的戰(zhàn)略與執(zhí)行：從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行的各項要素立體化研討，激發(fā)每個參與者融合貢獻(xiàn)各自優(yōu)勢領(lǐng)域的專業(yè)智慧，達(dá)成全局性共識，目標(biāo)實現(xiàn)的可靠性更高。

【課程大綱】

第一部分  市場環(huán)境與戰(zhàn)略研討

模塊一：戰(zhàn)略研討模式導(dǎo)入

1、戰(zhàn)略研討的關(guān)鍵價值和意義澄清；

①獨特的價值取向；②為客戶精心設(shè)計的價值鏈；

③清晰的價值取舍；④可調(diào)頻的互動性；⑤全面持久性

2、戰(zhàn)略研討的樣本、工具導(dǎo)入與重點進(jìn)程說明

3、關(guān)于戰(zhàn)略的基本假設(shè)

模塊二：戰(zhàn)略--差距分析與研討

1、分析業(yè)績與戰(zhàn)略目標(biāo)之間的差距；

2、分析與主要競爭對手的差距；

3、市場機會的差距；

4、定義主要差距（業(yè)績差距的晴雨表、機會差距的風(fēng)向標(biāo)）；

5、分析差距原因。

★特別關(guān)注：彌補業(yè)績差距，可以通過加強戰(zhàn)略執(zhí)行來實現(xiàn)，而要彌補機會差距，則需要新的業(yè)務(wù)設(shè)計。新的業(yè)務(wù)設(shè)計背后，是以市場機會和更為精準(zhǔn)的客戶需求為輸入，而市場洞察，就是在探尋達(dá)成未來戰(zhàn)略目標(biāo)的有限機會。

模塊三：戰(zhàn)略--市場洞察與研討

1、產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈分析：趨勢→機會→威脅；

2、客戶分析：定位→機會→威脅；

3、競爭對手分析：模式→機會→威脅；

4、您的組織的核心競爭力分析：層次性價值與問題寫實

★場景研討：基于市場洞察繪制SPAN圖（戰(zhàn)略定位+競爭力雷達(dá)）

模塊四：戰(zhàn)略--戰(zhàn)略意圖與焦點創(chuàng)新研討

1、愿景：未來的戰(zhàn)略意圖（含創(chuàng)新的顆粒度：價值焦點轉(zhuǎn)移的風(fēng)險和機會評估）；

2、目標(biāo)：3-5年后的主要業(yè)務(wù)特征及高潛力市場擴容的商業(yè)優(yōu)先邏輯；

3、路徑：主要的階段、關(guān)鍵行動及里程碑特征；

4、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、布局和焦點創(chuàng)新的融合（“吃著碗里的+看著鍋里的+想著田里的”）

★場景研討：根據(jù)SPAN圖訂立戰(zhàn)略意圖

第二部分  戰(zhàn)略執(zhí)行及關(guān)鍵路徑研討

模塊一：敏捷執(zhí)行的知識體系導(dǎo)入

1、經(jīng)營計劃制定的流程及背后的邏輯；

2、經(jīng)營策略的關(guān)鍵認(rèn)知與定義；

3、成功要素及可能的障礙（含行動資源及要領(lǐng)）的關(guān)鍵認(rèn)知與定義；

4、組織的戰(zhàn)略執(zhí)行力藍(lán)本框架導(dǎo)入、拆解。

★場景研討：針對戰(zhàn)略意圖設(shè)計戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點（含競爭細(xì)分中的創(chuàng)新壓力點）

模塊二：核心經(jīng)營策略研討

1、市場策略：“魚苗、魚塘和餌”

2、產(chǎn)品策略：“拳頭、海綿和扁擔(dān)”

3、人才策略：十字路口紅綠燈（對標(biāo)+挖潛+激勵）

4、各策略的頂部附加值與落地行動的起點 

★場景研討：針對戰(zhàn)略執(zhí)行的敏捷控制點訂立關(guān)鍵任務(wù)

第三部分  走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)

模塊一：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略閉環(huán)的思維地圖導(dǎo)入、研討

1、市場洞察識別出的機會分別在哪些細(xì)分市場？

2、如何評估并選擇哪些細(xì)分市場為目標(biāo)市場？

3、各細(xì)分市場應(yīng)當(dāng)提供哪種定位的產(chǎn)品？

4、各細(xì)分市場通過什么途徑來實現(xiàn)增長？

5、每一條增長途徑需要哪些創(chuàng)新方式來支持？

6、如何把上述策略整合成新的業(yè)務(wù)設(shè)計？

7、每一個目標(biāo)細(xì)分市場在新的業(yè)務(wù)設(shè)計下的收入預(yù)測與差距評估

▲現(xiàn)場演習(xí)：針對全景案例，推演戰(zhàn)略執(zhí)行中的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)設(shè)計

模塊二：組織建設(shè)對戰(zhàn)略承接的思維地圖導(dǎo)入、研討

1、戰(zhàn)略執(zhí)行效果不理想的根本性原因（組織能力的洞察與分析）

2、共識戰(zhàn)略與組織文化的關(guān)系

3、共識領(lǐng)導(dǎo)力在戰(zhàn)略管理中的作用

4、如何改善組織的氛圍來提升戰(zhàn)略執(zhí)行力？（切入點、方式、時機）

5、如何優(yōu)化組織的結(jié)構(gòu)和流程來提升戰(zhàn)略執(zhí)行力？（切入點、方式、時機）

6、如何動態(tài)儲備戰(zhàn)略執(zhí)行的人才？（切入點、方式、時機）

▲現(xiàn)場演習(xí)：實現(xiàn)年度經(jīng)營計劃，對組織中關(guān)鍵崗位的戰(zhàn)略執(zhí)行力如何做具體要求？

【工作坊學(xué)制設(shè)計】

1、精華版：2天（真實案例研討、帶入式學(xué)習(xí)）

2、增值版：視需求深度定制（建議為“2+2+2+N”模式，即基準(zhǔn)周期2個月，包含“講授、共創(chuàng)、回爐”3個階段，每階段2天；“N”待定，為學(xué)習(xí)成果對標(biāo)落地及內(nèi)核能力的教練輔導(dǎo)期，行動計劃核心脈絡(luò)可視化、策略定向可溯源）