主講老師: | 史廣青 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 沙盤模擬,是一種實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)方式,通過構(gòu)建微縮的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境,讓參與者身臨其境地體驗(yàn)管理決策的全過程。在有限的時(shí)間內(nèi),參與者需組建團(tuán)隊(duì),面對市場變化、資源限制等挑戰(zhàn),制定并執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略,包括生產(chǎn)規(guī)劃、市場營銷、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沙盤模擬不僅考驗(yàn)個(gè)人的決策能力,更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通,幫助學(xué)員在模擬中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,深刻理解企業(yè)運(yùn)營的邏輯與復(fù)雜性。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-02 12:43 |
【適用學(xué)員】:
1、企業(yè)儲備管理干部人才2、物業(yè)公司公司中高層人員3、其他如服務(wù)部、成本部、運(yùn)營部等骨干人員等4、物業(yè)地產(chǎn)企業(yè)非運(yùn)營人員
【課程時(shí)長】: 2天(每天6小時(shí))
【培訓(xùn)講師】:史廣青老師
【最佳規(guī)?!?/span>:25-36人左右
【授課形式】:沙盤模擬+討論分享+分組競爭+點(diǎn)評講授相結(jié)合
【課程背景】:
整個(gè)沙盤以物業(yè)服務(wù)企業(yè)為模擬對象,模擬了物業(yè)服務(wù)企業(yè)關(guān)鍵的運(yùn)營環(huán)節(jié),兼顧戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)管理兩方面,讓大家了解到如何從靜態(tài)角度,物業(yè)服務(wù)沙盤模擬了物業(yè)項(xiàng)目獲取、項(xiàng)目啟動(dòng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、服務(wù)人員匹配、市場營銷、后期物業(yè)服務(wù)運(yùn)營等關(guān)鍵運(yùn)營環(huán)節(jié),每組由5—6名學(xué)員分角色管理各個(gè)環(huán)節(jié),分別任總經(jīng)理、運(yùn)營部、項(xiàng)目部、市場拓展部、財(cái)務(wù)部和人力行政部主管,并與其他組形成同一市場內(nèi)競爭的六個(gè)公司;
從動(dòng)態(tài)角度,整個(gè)物業(yè)服務(wù)沙盤推演過程呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)物業(yè)服務(wù)經(jīng)營中關(guān)鍵的三種流:物業(yè)項(xiàng)目價(jià)值流、資金流和信息流。物業(yè)項(xiàng)目價(jià)值流包括競得項(xiàng)目、人員匹配、項(xiàng)目運(yùn)營等;資金流包括銀行貸款、現(xiàn)金、綜合費(fèi)用、資金使用、物業(yè)回款等;信息流包括物業(yè)項(xiàng)目信息、規(guī)劃信息、品牌信息、競爭信息、市場信息等。整個(gè)運(yùn)營過程就是對這三種流的統(tǒng)籌和掌控過程。
【培訓(xùn)意義和收獲】:
經(jīng)過2~3天的學(xué)習(xí),參訓(xùn)人員對服務(wù)意識、協(xié)作意識、溝通技巧、管理復(fù)命和反饋等認(rèn)識更加全面和清晰。通過3—5輪持續(xù)的演練和調(diào)整,學(xué)員將獲得團(tuán)隊(duì)建設(shè)與融合、團(tuán)隊(duì)決策與溝通的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1、建立經(jīng)營性的管理思維,建立關(guān)注業(yè)績,關(guān)注指標(biāo)的管理思維。
2、進(jìn)行多元化的企業(yè)發(fā)展思路,多元化的發(fā)展為物業(yè)企業(yè)的發(fā)展注入活力。
3、為客戶提供增值服務(wù),深度挖掘客戶,實(shí)現(xiàn)客戶粘度。
4、通過應(yīng)對市場環(huán)境的突變和競爭對手的市場攻勢,培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)快速應(yīng)變能力和危機(jī)管理能力。
5、經(jīng)過密集的團(tuán)隊(duì)溝通,充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力,深刻認(rèn)識建設(shè)積極向上的組織文化的重要性。
6、系統(tǒng)了解物業(yè)服務(wù)企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈的關(guān)系,打破部門隔閡,增強(qiáng)管理者全局意識。
7、通過演練團(tuán)隊(duì)決策,使學(xué)員鍛煉成為參與群體決策的高手。
【課程綱要】:
一、組織分工與協(xié)作
1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃
2、通過模擬經(jīng)營,發(fā)現(xiàn)自我工作中的不足,尋求自我突破與完善
3、設(shè)計(jì)適合模擬物業(yè)服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程
4、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略
5、根據(jù)模擬物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展的需要,建立并完善內(nèi)部協(xié)作機(jī)制
6、感受分工與協(xié)作的矛盾,尋求分工與協(xié)作的平衡
二、管理溝通與組織融合
1、外部市場信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享
2、演練不同的溝通方式,體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)
3、通過現(xiàn)場案例分析常見的溝通障礙,解除溝通的誤區(qū)
三、高績效團(tuán)隊(duì)管理
1、圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)
2、練習(xí)使用團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)信任
3、通過模擬經(jīng)營決策,體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件
4、在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對于組織智慧的不同影響
5、學(xué)習(xí)正確評估、采納非共識性建議
四、團(tuán)隊(duì)運(yùn)籌管理
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用職能間的緊密協(xié)作進(jìn)行物業(yè)服務(wù)企業(yè)系統(tǒng)預(yù)算管理,在經(jīng)營中利用經(jīng)營預(yù)算,保證財(cái)務(wù)安全
2、練習(xí)物業(yè)服務(wù)企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的高效資源配置,協(xié)調(diào)融資、銷售、生產(chǎn)的能力匹配
3、學(xué)習(xí)通過決策團(tuán)隊(duì)的充分溝通與協(xié)作制定公司的適應(yīng)性戰(zhàn)略以及支持公司總體戰(zhàn)略的職能戰(zhàn)略
4、運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)不同部門的經(jīng)營決策,調(diào)整經(jīng)營策略
5、在模擬經(jīng)營過程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作的關(guān)系
6、分析業(yè)績不良的模擬物業(yè)服務(wù)企業(yè)案例,尋找團(tuán)隊(duì)效率缺失的原因
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