主講老師: | 靳大衛(wèi) | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-01 17:51 |
統(tǒng)一立場(chǎng) | 賦能執(zhí)行 | 聚焦結(jié)果 | 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
【課程簡(jiǎn)介】
課程時(shí)間 | 1天,6小時(shí)/天 |
授課對(duì)象 | 組織管理者、儲(chǔ)備干部 |
授課方式 | 內(nèi)訓(xùn)課 |
【課程背景】
這不僅是一堂課,更是鑄魂企業(yè)“從戰(zhàn)略到結(jié)果文化”的落地工程。公司年初定目標(biāo)時(shí),全公司上下雄心勃勃,信心滿滿,而剛過(guò)一個(gè)季度,團(tuán)隊(duì)不是中途放棄,就是進(jìn)展延遲,甚至根本就沒(méi)有著手實(shí)施。
戰(zhàn)略管控是目標(biāo)達(dá)成的命脈,結(jié)果是最高立場(chǎng)!本課程以6R管控法為主線,通過(guò)創(chuàng)新激勵(lì)、檢查體系、指令追蹤、目標(biāo)達(dá)成四大維度入手,配備一站式落地工具,幫助組織建立從戰(zhàn)略到執(zhí)行到結(jié)果的管控系統(tǒng),解決計(jì)劃泡湯、戰(zhàn)略空談,目標(biāo)流產(chǎn)的死局。
【課程收益】
l 如何讓計(jì)劃不泡湯、戰(zhàn)略不空談、目標(biāo)不流產(chǎn)?
l 如何做最有效的激勵(lì),激發(fā)員工動(dòng)力,拿到期望的結(jié)果?
l 如何追蹤任務(wù)節(jié)點(diǎn),超額完成目標(biāo)?
l 如何告別計(jì)劃泡湯、戰(zhàn)略空談,目標(biāo)流產(chǎn)的死局?
【課程特色】
l 本課程屬于靳大衛(wèi)老師版權(quán)課,積累于銀行、保險(xiǎn)、醫(yī)藥、制造、物流、IT、互聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取而成,經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證受客戶認(rèn)可;
l 本課程已進(jìn)行500多人公開課認(rèn)證,授證學(xué)員有人力資源管理者、企業(yè)中高管、人資項(xiàng)目顧問(wèn)等,并被帶回企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,被學(xué)員認(rèn)為最落地的職場(chǎng)能力培養(yǎng)課程;
l 本課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)均在員工職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域、課程開發(fā)、及人力資源管理領(lǐng)域工作十年以上,涉及新興行業(yè)、大型國(guó)企、央企及民企等,有充足的研發(fā)案例支撐。
【授課形式】
??不是培訓(xùn) 是訓(xùn)練,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完畢,立即復(fù)盤+分享
??課程設(shè)計(jì):四個(gè)一結(jié)構(gòu),“一個(gè)知識(shí),一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)痛點(diǎn)、一個(gè)成果”
確保學(xué)員能夠:聽的懂、拿得走、用得上、有實(shí)效。
課程大綱
第一講:目標(biāo)解碼:管理的“三大入口”
1. 責(zé)任下移,自我管理。
1) 高手改變機(jī)制,低手改變?nèi)恕?/span>
2. 我不相信,節(jié)點(diǎn)檢查。
1) 管理思維:如果他做不到,怎么辦?
2) 要幫助員工達(dá)成結(jié)果,建立自信。
3. 誰(shuí)受益,誰(shuí)操心。
1) 若是要想員工操心,就要給員工操心的動(dòng)力。
解析:高手從系統(tǒng)中提煉公式,優(yōu)秀的人站在高手的肩膀上學(xué)習(xí)公式。
公式,是高手們用洞察力,從上帝手中“偷來(lái)”的地圖。
第二講:從目標(biāo)到結(jié)果的管控系統(tǒng)
模塊一:事無(wú)人問(wèn),責(zé)無(wú)人扛,人前責(zé)任鎖定,好過(guò)事后到處救火!
一、 R1結(jié)果設(shè)定
1. R1結(jié)果設(shè)定(門向拿開,人往哪兒走)
結(jié)果設(shè)定的兩個(gè)要素:
①由員工本人設(shè)定;
②由領(lǐng)導(dǎo)裁定。
2. 結(jié)果的三個(gè)要素:
① 有時(shí)間
② 有價(jià)值
③ 有數(shù)據(jù)
3. 結(jié)果設(shè)定的原則、作用及方法。
①原則:事前定義做事的結(jié)果
②作用:結(jié)果一致,下屬主動(dòng)
③方法:凡事都先問(wèn)結(jié)果設(shè)定是什么?
解析:結(jié)果設(shè)定決定了行為起點(diǎn)
管理者要養(yǎng)成事前定義做結(jié)果的習(xí)慣
二、 R2責(zé)任鎖定
1. 責(zé)任稀釋定律:①領(lǐng)導(dǎo)邏輯;②員工邏輯
2. 責(zé)任鎖定的兩個(gè)層面:
①企業(yè)組織層面
②員工執(zhí)行層面
3. 責(zé)任鎖定的終極目標(biāo):
人人頭上有指標(biāo),千斤重?fù)?dān)人人挑。
4. 責(zé)任鎖定的原則、作用及方法:
①原則:一對(duì)一責(zé)任
②作用:防止責(zé)任稀釋,沒(méi)人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
③方法:如果做不到怎么辦?
案例1:哈佛大學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
案例2:建黨100周年禮炮演習(xí)
案例3:F1賽車的1.8秒
解析:管理邏輯,不是沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任,而是責(zé)任沒(méi)有鎖定。
事無(wú)人問(wèn),責(zé)無(wú)人扛,人前責(zé)任鎖定,好過(guò)事后到處救火!
管控工具1:執(zhí)行定向四步法:RARA
管控工具2:目標(biāo)責(zé)任承諾書(案例分析+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操)
模塊二:計(jì)劃總泡湯,戰(zhàn)略變空談?三方檢查精準(zhǔn)出擊,鏟除企業(yè)沉疴舊疾!
三、 R3節(jié)點(diǎn)檢查
1. 節(jié)點(diǎn)檢查的核心和目的:
幫助員工達(dá)成結(jié)果,建立自信!
2. 誰(shuí)來(lái)檢查?
①領(lǐng)導(dǎo)檢查
②第三方檢查
③自我檢查
3. 第三方檢查在企業(yè)扮演的角色:
①結(jié)果的追蹤者;②文化的倡導(dǎo)者;
③信息的傳播者;④系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)者。
案例1:任正非談檢查
案例2:香港廉政公署
解析:過(guò)程不檢查,結(jié)果準(zhǔn)抓瞎!過(guò)程不管控,結(jié)果準(zhǔn)失控。
人們不會(huì)做你希望的,只會(huì)做你檢查和考核的。
越相信誰(shuí),就檢查誰(shuí),處罰不能代替檢查。
三方檢查精準(zhǔn)出擊,鏟除企業(yè)沉疴舊疾。
四、 R4主動(dòng)匯報(bào)
1. 核心價(jià)值:
主動(dòng)匯報(bào)程度,決定放心程度,靠譜比能力更加重要!
落地工具:24小時(shí)主動(dòng)復(fù)命制
解析:領(lǐng)導(dǎo)用人第一標(biāo)準(zhǔn)是:放心
2. 主動(dòng)匯報(bào)程度=放心程度=靠譜
1) 主動(dòng)匯報(bào)的“三類員工”
2) 缺乏匯報(bào)的 “九種內(nèi)心戲”
3) 主動(dòng)回報(bào)的“八種操作方法”
互動(dòng):小節(jié)復(fù)盤+學(xué)員分享+老師點(diǎn)評(píng)
模塊三:獎(jiǎng)罰時(shí)效不保,員工怨聲載道?即時(shí)激勵(lì),凝聚團(tuán)隊(duì),點(diǎn)燃動(dòng)力!
五、 R5即時(shí)激勵(lì)
1. 即時(shí)激勵(lì)的四個(gè)方法:
①品牌分——管控工具2
②紅黑榜——管控工具3
③做獎(jiǎng)罰
④儀式感
2. 即時(shí)激勵(lì)的四個(gè)要點(diǎn):
①即時(shí);②明確;③開放;④儀式。
案例1:感動(dòng)年度人物
案例2::新護(hù)士授帽儀式
案例3:入黨宣誓
案例4:每日儀式:好人好事分享
視頻:王健林談管理者的激勵(lì)性
每月儀式:感恩奉獻(xiàn)日
每年儀式:年度感動(dòng)公司人物
解析:獎(jiǎng)罰不過(guò)夜,等待會(huì)產(chǎn)生仇恨
3. 捍衛(wèi)規(guī)則“三步曲”
第一步:設(shè)置試用期/測(cè)試期;
第二步:試用期間,捍衛(wèi)規(guī)則,取大棄??;
第三步:試用期后,升級(jí)規(guī)則至2.0版本繼續(xù)執(zhí)行,或者直接取消。
分析題:解決員工不滿,應(yīng)該如何決策?
案例1:2022年卡塔爾世界杯梅西的激勵(lì)力
案例2:國(guó)家功勛榮益體系“五章一簿”
視頻:金一南教授談:揚(yáng)長(zhǎng)避短
互動(dòng):小節(jié)復(fù)盤+學(xué)員分享+老師點(diǎn)評(píng)
解析:加強(qiáng)紀(jì)律性,革命我不勝。
事前:討論可行性;事中/后:捍衛(wèi)權(quán)威性
管理者要 “樹立員工對(duì)規(guī)則的敬畏之心;
企業(yè)發(fā)展一定要“虛實(shí)結(jié)合”,只有這樣,企業(yè)才有執(zhí)行力,
從而確保企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。 ——華為創(chuàng)始人:任正非
六、 R6改進(jìn)復(fù)制
1. 不讓下次的更好與自己擦肩而過(guò)。
2. 將個(gè)人天賦與經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化
案例1:不可控復(fù)制的李佳琪
解析:讓偶然的成功變成規(guī)律,讓偶然的失敗永遠(yuǎn)消失
模塊四:事前推脫,事后甩鍋?運(yùn)營(yíng)流程管控鑄造執(zhí)行鐵軍!
七、 管控工具一:賦能式崗位指導(dǎo)說(shuō)明書
1. 業(yè)務(wù)的定義:組織的每一個(gè)崗位和環(huán)節(jié)
2. 把“業(yè)務(wù)”當(dāng)產(chǎn)品一樣對(duì)待
3. “業(yè)務(wù)”不能散養(yǎng),要圈養(yǎng)(即團(tuán)組化)
案例:某公司的會(huì)計(jì)說(shuō)明書
工具:賦能式崗位指導(dǎo)說(shuō)明書
練習(xí):制作個(gè)人崗位說(shuō)明書
互動(dòng)1:小組成果PK
互動(dòng)2:學(xué)員分享+老師點(diǎn)評(píng)
八、 管控工具二:運(yùn)營(yíng)流程管控制表
1. 運(yùn)營(yíng)流程管控表的七個(gè)維度
1) 工作類別
2) 關(guān)鍵時(shí)刻
3) 結(jié)果設(shè)計(jì)
4) 責(zé)任鎖定
5) 完成進(jìn)度
6) 自我承諾
7) 檢查人
2. 運(yùn)營(yíng)流程管控表的講解
案例1:2020年首個(gè)云上阿里日
案例2:中國(guó)機(jī)長(zhǎng)
互動(dòng)2:小節(jié)復(fù)盤+學(xué)員分享+老師點(diǎn)評(píng)
練習(xí)1:制表完成一項(xiàng)“培訓(xùn)任務(wù)”
練習(xí)2:小組成果PK
解析:前:見(jiàn)功就搶,遇事就推,借口總比辦法多;
后:一個(gè)工具解決目標(biāo)流產(chǎn)的死局!
課程復(fù)盤
1. 重點(diǎn)知識(shí)回顧
2. 感恩回饋:有問(wèn)必答
①針對(duì)學(xué)員提出的管理疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)及解析
②分享管理實(shí)踐案例
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