| 主講老師： | 代志杰 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種激勵和影響團隊實現共同目標的能力。優(yōu)秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責任感的體現，它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-07-10 12:27 |
課程背景：
全球領導力咨詢的領先者DDI研究表明：55%的首席執(zhí)行官和高層領導認為，領導力不足一定會在不久的將來影響公司業(yè)績。DDI曾在《全球領導力展望》中國報告中公布：
組織的領導力培育做不好將有何后果？
67%以上的機會領導質量與板凳實力低于平均值；
少于21%的機會關鍵崗位能迅速找到接班人。
組織把領導力培育做的好有哪些結果？
20%以上領導質量與板凳實力高于平均值
超過26%的機會關鍵崗位能迅速找到接班人
在財務表現上可能超越其他公司2.3倍
隨著全球化、大數據、技術革新以及互聯網+背景下的商業(yè)環(huán)境和社會格局的快速變化，越來越呈現出：易變性、不確定性、復雜性和模糊性，“VUCA”時代已全面來襲。
《卓越領導力提升》行動學習工作坊采用行動學習、促動技術等教學手法通過全球公認的領導力模型、調研數據等，聚焦如何提升愿景力、領導力、幸福力，并展開有步驟、有架構的討論，促進人們共享信息、群策群力、達成共識，并現場產出行動計劃和承諾。
課程收益：
? 清晰卓越領導的3大關鍵、5種行為；
? 測評領導力的5種行為，了解優(yōu)勢及待改善的要素；
? 準確識別員工準備度，善用四種領導風格提升領導力；
? 掌握4種促動技術應用于日后的問題解決及領導力提升；
? 提升領導者的愿景力、提問力、幸福力；
? 通過測評精準了解自己的領導風格、領導影響力。
培訓對象：中高層管理人員、團隊負責人、管理梯隊人才
培訓時間：2天
培訓方式：講授、小組研討、視頻欣賞、行動學習、促動技術等
培訓人數：建議人數在20-40人
《卓越領導力》行動學習工作坊
時間 | 單元 | 主要內容/流程 | 方法/工具 | 目的/成果 |
第1天
| 一、卓越領導者畫像 | 練習：描繪卓越領導者形象及關鍵詞 | 團隊共創(chuàng) | 領導者特質、能力模型 |
二、卓越領導3大關鍵 | 1、投資優(yōu)勢 2、知人善任 3、成就他人 研討：如何更好地投資優(yōu)勢、知人善任、成就他人？ | 蓋洛普調查研究ORID聚焦式會話法 | 提升三大關鍵要素的方法 | |
三、卓越領導5種行為
| 1、以身作則 練習：找到自己的聲音，人生價值觀、工作價值觀 2、共啟愿景 練習：共創(chuàng)團隊愿景 3、挑戰(zhàn)現狀 視頻欣賞 4、使眾人行 5、激勵人心 研討：如何有效激勵團隊 | 領越領導力模型； 愿景共創(chuàng)； 團隊共創(chuàng) | 清晰人生價值觀、工作價值觀；團隊的愿景 | |
第2天 |
四、情境領導 | 1、領導風格 ü 領導者行為的兩個維度 ü 領導者風格的四種方式 ü 測評：領導風格 2、員工準備度 ü 員工準備度的兩個維度 ü 員工準備度的四個階段 3、情境領導模式 ü 情境領導模型 ü 測評：領導者的七大影響力 | 情境領導模型； 領導風格測試；
領導影響力測試 | 測評領導力風格；了解自己領導影響力現狀；準確識別員工工作準備度運用合適的領導風格進行影響 |
五、打造團隊幸福感 | 1、發(fā)現環(huán)節(jié)：幸福地圖、幸福輪盤、幸福故事 2、夢想環(huán)節(jié)：幸福真相、幸福劇場 3、設計環(huán)節(jié)：幸福設計 4、實現環(huán)節(jié)：幸福研討、幸福計劃 |
欣賞式探詢 | 提升幸福感，激發(fā)工作動力，提升組織的工作績效與積極正面的企業(yè)文化 | |
六、復盤總結 | 回顧、反思、啟發(fā)、行動 | ORID聚焦式會話法 | 對學習成果進行強化，激發(fā)行動 |
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