主講老師: | 李汶娟 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 銀行培訓(xùn)是專為銀行員工設(shè)計(jì)的專業(yè)提升項(xiàng)目,涵蓋金融業(yè)務(wù)知識(shí)、客戶服務(wù)技能、風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)等多方面內(nèi)容。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn),員工能更好地理解銀行業(yè)務(wù),提升服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)旨在幫助員工適應(yīng)行業(yè)變化,提高工作效率,為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。同時(shí),也促進(jìn)銀行內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與成長(zhǎng)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-05-13 16:06 |
【課程背景】
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等高科技的快速發(fā)展,使銀行業(yè)務(wù)面臨從結(jié)算型網(wǎng)點(diǎn)到服務(wù)型網(wǎng)點(diǎn)、從服務(wù)型網(wǎng)點(diǎn)到智能型網(wǎng)點(diǎn)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí),銀行從業(yè)人士也需要從服務(wù)型、專業(yè)型崗位到綜合服務(wù)營(yíng)銷型崗位轉(zhuǎn)變。服務(wù)作為當(dāng)今時(shí)代銀行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,已經(jīng)成為銀行經(jīng)營(yíng)的主旋律!而服務(wù)效能的核心不在硬件環(huán)境的提升,而是軟件環(huán)境也就是人的提升。如何為客戶營(yíng)造親和、尊重、適合的服務(wù)體驗(yàn)?如何為客戶提供有溫度的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體驗(yàn)?如何在服務(wù)營(yíng)銷中取得客戶信任乃至信賴,從而成交客戶?這是一堂提高服務(wù)人士工作效能的服務(wù)素養(yǎng)必修課。
本課程由具有20年服務(wù)行業(yè)從業(yè)背景,11年心理學(xué)學(xué)習(xí)歷程,授課經(jīng)驗(yàn)豐富的講師進(jìn)行授課。課程內(nèi)容結(jié)合銀行業(yè)服務(wù)特點(diǎn)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量身定制設(shè)計(jì)。首先讓學(xué)員從內(nèi)在心理調(diào)整服務(wù)的理念和認(rèn)知,樹立積極正向的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)心態(tài),適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境和不同客戶的需求。然后從外在行為讓學(xué)員了解植入客戶內(nèi)心的五感開關(guān),也就是從視覺(jué)形象、聲音表情、客戶溝通全方位出發(fā),結(jié)合銀行實(shí)際服務(wù)場(chǎng)景展開服務(wù)方法層面的訓(xùn)練。最終由而內(nèi)外打造銀行從業(yè)人士的服務(wù)品牌。使無(wú)形服務(wù)有形化、規(guī)范化、溫情化,樹立銀行企業(yè)服務(wù)文化的品牌美譽(yù)度!
【課程收益】
l 內(nèi)在心理決定外在行為,使學(xué)員意識(shí)到服務(wù)效能的提升對(duì)銀行和個(gè)人發(fā)展的重要性,建立積極正向的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)心態(tài),樹立塑造個(gè)人服務(wù)品牌的理念;
l 通過(guò)銀行業(yè)的儀容儀表規(guī)范、制服著裝、服飾搭配等方面提升服務(wù)人士的視覺(jué)形象力,贏得客戶心目中良好的第一印象;
l 依據(jù)銀行業(yè)的服務(wù)流程和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練學(xué)員無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,營(yíng)造服務(wù)人士與客戶之間的內(nèi)在心理聯(lián)接;
l 從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速出發(fā),訓(xùn)練學(xué)員有情感、有溫度的聲音表達(dá)技巧。運(yùn)用有效的與客戶一致性溝通的方式,贏得客戶的信任乃至信賴,提升服務(wù)效能。
【課程特色】
l 培訓(xùn)設(shè)計(jì)由內(nèi)而外:每個(gè)人的外在行為都由內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)決定,課程設(shè)計(jì)從心理學(xué)的角度出發(fā),先改變內(nèi)在服務(wù)動(dòng)機(jī),再提升外在服務(wù)行為;
l 培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性:依據(jù)銀行服務(wù)要求和特點(diǎn),結(jié)合服務(wù)工作中實(shí)際發(fā)生的案例,將服務(wù)理念和服務(wù)實(shí)戰(zhàn)用簡(jiǎn)單易用的工具方法呈現(xiàn),使學(xué)員更易掌握,有助于在今后服務(wù)工作中落地;
l 培訓(xùn)方式多樣性:遵循成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn),采用理論傳授、案例分析、視頻點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)體驗(yàn)、情景演練、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等多種培訓(xùn)方式,突出聽(tīng)、看、練、導(dǎo)4部學(xué)習(xí)體感法,促進(jìn)學(xué)員的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化。
【課程對(duì)象】
銀行柜面、廳堂服務(wù)人士;銀行客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理;銀行其他從業(yè)人士
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一講:應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代銀行業(yè)“暗勢(shì)力”
1. 從時(shí)代變遷領(lǐng)悟銀行業(yè)現(xiàn)狀
1) 不確定性的時(shí)代
2) 越來(lái)越激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
3) 越來(lái)越強(qiáng)大的高科技
4) 越來(lái)越高級(jí)的客戶需求
5) 越來(lái)越多元的工作任務(wù)
案例:遇到“處女座”客戶怎么辦?
2. 從銀行業(yè)現(xiàn)狀認(rèn)知服務(wù)真諦
1) 隨時(shí)準(zhǔn)備著擁抱變化
2) 終生學(xué)習(xí)多幾把“刷子”
3) 有“溫度”的服務(wù)滿足客戶需求
4) 打造個(gè)人服務(wù)品牌
5) 激發(fā)內(nèi)在工作動(dòng)力
視頻:歸來(lái)的沙特爾頓
3. 激發(fā)內(nèi)在工作動(dòng)力
1) 從心理學(xué)視角解讀服務(wù)工作
· 由人到工作任務(wù)
· 由自己到他人
· 由內(nèi)在心理到外在行為
2) 馬斯洛需求層次的應(yīng)用
· 必須做—生存、安全的需求
· 應(yīng)該做—頭腦、理性的需求
· 愿意做—情感、感性的需求
· 渴望做—精神、心靈的需求
3) 清晰的愿景激發(fā)內(nèi)在工作動(dòng)力
· 愿景是簡(jiǎn)潔而正向的
· 愿景是清晰帶有畫面感的
· 愿景是帶有熾熱情感的
活動(dòng):小組愿景共創(chuàng)
第二講:服務(wù)效能提升-技能篇
1. 人生無(wú)處不“成交”
1) 大腦的神經(jīng)科學(xué)
2) 植入人心的五感開關(guān)
3) 五感的開關(guān)密碼
· 55% 視覺(jué)形象
· 38% 聲音表情
· 7% 文字表達(dá)
視頻:《窈窕紳士》為何被拒絕?
2. 服務(wù)人士的視覺(jué)形象
1) 整潔的儀容修飾
2) 規(guī)范的著裝搭配
3) 得體的肢體語(yǔ)言
· 尊重的服務(wù)目光
· 真誠(chéng)適度的微笑
· 挺拔的服務(wù)站姿
· 沉穩(wěn)的服務(wù)坐姿
· 愉快的服務(wù)行姿
· 優(yōu)雅的服務(wù)蹲姿
· 規(guī)范的服務(wù)手勢(shì)
展示:評(píng)選最美形象大使(講師示范+學(xué)員展示+現(xiàn)場(chǎng)教練)
3. 服務(wù)人士的聲音表情
1) 語(yǔ)意重點(diǎn)、準(zhǔn)確、條理分明
2) 語(yǔ)音語(yǔ)速適中, 吐字清晰
3) 語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)親切溫和
游戲:重音訓(xùn)練準(zhǔn)確傳遞聲音意圖
4. 服務(wù)人士的文字表達(dá)
1) 銀行服務(wù)的語(yǔ)言禁忌
· 忌泄露信息
· 忌小聲議論
· 忌開過(guò)分玩笑
2) 銀行服務(wù)的日常用語(yǔ)
· 12字禮貌用語(yǔ)
· 稱呼語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、征詢語(yǔ)、問(wèn)詢語(yǔ)、應(yīng)答語(yǔ)、道歉語(yǔ)、道別語(yǔ)
3) ORID結(jié)構(gòu)化萬(wàn)能表達(dá)工具
練習(xí):口語(yǔ)表達(dá)+團(tuán)隊(duì)PK
第三講:服務(wù)效能提升-溝通篇
1. DISC行為風(fēng)格溝通工具
1) 溝通的定義
2) DISC行為風(fēng)格理論的起源
3) DISC行為風(fēng)格理論的應(yīng)用
2. 運(yùn)用DISC分析客戶的溝通風(fēng)格
1) D型(權(quán)力型)客戶的特質(zhì)與行為方式
2) I 型(社交型)客戶的特質(zhì)與行為方式
3) S型(和平型)客戶的特質(zhì)與行為方式
4) C型(完美型)客戶的特質(zhì)與行為方式
測(cè)評(píng):DISC性格測(cè)試
案例:西游記團(tuán)隊(duì)成員的性格分析
3. 人際溝通3要素
1) 自己和自己的關(guān)系
2) 自己和他人的關(guān)系
3) 自己和情境的關(guān)系
4. 人際溝通的5種主要方式
1) 指責(zé)模式(權(quán)力型)的特質(zhì)
2) 討好模式(社交型)的特質(zhì)
3) 超理智模式(完美型)的特質(zhì)
4) 打岔模式(和平型)的特質(zhì)
5) 有效的一致性溝通
5. 與客戶有效的一致性溝通
1) 溝通的基礎(chǔ)-與客戶建立信任
2) 溝通的關(guān)鍵-提升聆聽(tīng)能力
3) 溝通的躍適-有效的提問(wèn)
活動(dòng):自動(dòng)化的溝通模式向有效的一致性溝通方式轉(zhuǎn)化
結(jié)束:課程回顧 & 學(xué)員總結(jié) & 問(wèn)題答疑 & 頒發(fā)獎(jiǎng)品
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