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創(chuàng)新加速器——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維

主講老師: 王晶 王晶

主講師資:王晶

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 綜合管理是一種全面、系統(tǒng)的管理方式,旨在通過整合并協(xié)調(diào)各種管理資源和手段,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的最優(yōu)化。它涉及組織策劃、資源配置、流程優(yōu)化、決策支持等多個(gè)方面,要求管理者具備全局視野和綜合能力。綜合管理強(qiáng)調(diào)高效、協(xié)作和創(chuàng)新,能夠提升組織的運(yùn)營效率、增強(qiáng)決策能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,并推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-30 11:37


【課程背景】

在工作和生活中,我們都希望自己擁有更敏銳的洞察力,更全面而深刻的思考方式,提出更具創(chuàng)意的解決方案……

我們有時(shí)也會(huì)困惑,總有一些看起來偶然的事件卻必然會(huì)發(fā)生在我們身上,這是生活的巧合?還是命運(yùn)的安排?

本課程通過系統(tǒng)的知識(shí)講解與摸擬訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更系統(tǒng)更深刻的思考方式,并深入理解思維是一種技能,學(xué)習(xí)者可以通過后天的訓(xùn)練,找到思維及行為背后的邏輯支點(diǎn),掌握創(chuàng)新的思路與方法。從而幫助學(xué)習(xí)者掌握打破思維慣性、轉(zhuǎn)換思維視角,掌握構(gòu)建自身思維殿堂的方法與工具,通過覺察和改變封閉、單一的思維模式更好地理解這個(gè)世界,在生活和工作中做出更優(yōu)的決策,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,在更多領(lǐng)域取得突出的成績(jī)。

【課程收益】

認(rèn)知和覺察現(xiàn)有思維的局限

體驗(yàn)并學(xué)習(xí)系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)、全面看待事物的思維方式

打破思維慣性,去除理所當(dāng)然

掌握讓創(chuàng)意與構(gòu)想大量涌現(xiàn)的方法,讓工作與生活不同凡“想”

掌握創(chuàng)新產(chǎn)品的表達(dá)的方法,讓創(chuàng)意呈現(xiàn)更有清晰有力,提升表達(dá)效率與溝通效果

激活組織個(gè)體,賦能組織,提升效率,讓創(chuàng)意在組織中無處不在

【課程對(duì)象】

企業(yè)中基管理人員及骨干員工

日常需要?jiǎng)?chuàng)造性討論、共創(chuàng)的部門、團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目組

【課程時(shí)長(zhǎng)】

 1~2天(6小時(shí)/天)

【授課方式】 知識(shí)講解+工具演練+案例研討+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

共識(shí):團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研討、分享與完成階段任務(wù)

共鳴:案例解讀、視頻學(xué)習(xí)

共振:思維工具的現(xiàn)場(chǎng)演練

 

【課程大綱】

一、思維認(rèn)知:覺察、認(rèn)知思維

1. 數(shù)字化時(shí)代對(duì)思維能力的新要求

2. 認(rèn)知限制思維的7道枷鎖

 

二、思維啟航:框架思維,讓信息快速形成“航行圖”

1. 利用框架思維形成系統(tǒng)思考

2. “假設(shè)思考”的重要性

3. 常見的思維結(jié)構(gòu)及應(yīng)用場(chǎng)景

 

三、思維風(fēng)暴:打破思維慣性,去除理所當(dāng)然

1. 慣性思維的利與弊

2. 打破慣性思維的利器(挑戰(zhàn)型思維)

 

四、思維突破:創(chuàng)新思維,讓工作與生活不同凡“想”

1. 體驗(yàn)與創(chuàng)新的距離

2. 構(gòu)建創(chuàng)新產(chǎn)品

3. 創(chuàng)新工具與方法

1) 概念三角

2) 概念瀑布

3) 奔馳法

4) 拆解知名企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用的案例

5) 創(chuàng)新主題頭腦風(fēng)暴

 

五、思維呈現(xiàn):創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá),清晰有力的呈現(xiàn)思維軌跡

1. 讓表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力的秘訣

2. 六種呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)

1) 產(chǎn)品沿革:循序漸進(jìn),讓影響自然發(fā)生

2) 場(chǎng)景應(yīng)用:讓畫面與應(yīng)用帶動(dòng)思考

3) 極客視角:產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)和核心功能

4) 多元跨界:多種技術(shù)融合后的產(chǎn)品變化

5) 升維與降維:使用產(chǎn)品或技術(shù)后不同圈層的影響狀態(tài)

6) 收益價(jià)值鏈::產(chǎn)品或技術(shù)實(shí)施的原因以及帶來的結(jié)果

3. 創(chuàng)新發(fā)布會(huì)

 

六、為創(chuàng)新思維護(hù)航

1. 拔開創(chuàng)新的迷霧

2. 企業(yè)創(chuàng)新層級(jí)保障

 

【示例】

 

【特別說明】

上述課程內(nèi)容為通用版本,將依據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。


 
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