主講老師: | 何興勝 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種無形的力量,它源于個(gè)人的智慧、魅力和影響力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確目標(biāo),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向努力,同時(shí)激發(fā)每個(gè)成員的潛能和創(chuàng)造力。他們不僅關(guān)注任務(wù)的完成,更注重團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)的深刻理解上,能夠根據(jù)不同的成員特點(diǎn)合理分配任務(wù),發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。同時(shí),他們還能夠傾聽團(tuán)隊(duì)的聲音,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠贏得團(tuán)隊(duì)成員的信任和尊重,為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿活力的氛圍。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-11 15:57 |
【課程背景】
現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng),更重要的是人才效能的競(jìng)爭(zhēng)。我們能買到員工的時(shí)間,能買到員工的工作,但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情,如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,如何提高人才的使用效能,成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管,必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),塑造卓越的企業(yè)文化,才能推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。
【培訓(xùn)時(shí)間】1天
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層管理者
【培訓(xùn)方式】理論講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動(dòng)+復(fù)盤呈現(xiàn)等。
【培訓(xùn)所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】
通過理論講授、角色扮演、互動(dòng)討論、情景演練、游戲活動(dòng)等培訓(xùn)方法,使學(xué)員能夠從培訓(xùn)中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓(xùn)課程的相關(guān)知識(shí)和技能。
【課程收益】
●掌握激勵(lì)的基本原理,學(xué)習(xí)和運(yùn)用激勵(lì)理論來設(shè)計(jì)激勵(lì)方案;
●學(xué)會(huì)運(yùn)用全面、系統(tǒng)、高效的激勵(lì)方法和策略,充分調(diào)動(dòng)下屬積極性;
●重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握非物質(zhì)激勵(lì)方法與技術(shù);
●掌握授權(quán)管理的基本方法和技巧,同時(shí)有效規(guī)避授權(quán)的誤區(qū)和顧慮。
【課程提綱】:
第一講、激勵(lì)的概念及原理
一、什么是激勵(lì)
1、員工缺乏干勁的主要原因
2、員工責(zé)任心差的關(guān)鍵因素
3、激勵(lì)員工士氣的重要原則
二、激勵(lì)的原理
1、看圖說話
2、激勵(lì)的奧妙是誘因的設(shè)計(jì)
第二講、西方激勵(lì)理論及應(yīng)用
1、馬斯洛需要層次理論
2、弗魯姆期望理論
3、斯金納行為強(qiáng)化理論
4、赫茨伯格雙因素理論
5、亞當(dāng)斯公平理論
案例分析:小紅的業(yè)績(jī)?yōu)槭裁醋兊土?/span>?
案例分析:為什么努力工作?為什么在這工作?
情境研討:焦點(diǎn)放在優(yōu)秀員工還是末尾員工身上?
第三講、有效激勵(lì)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
一、有效激勵(lì)的三種模式
1、制度
2、文化
3、機(jī)制
自我診斷:七大激勵(lì)機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)分享和優(yōu)化設(shè)計(jì)?
二、有效激勵(lì)的三大策略
1、創(chuàng)造感動(dòng)
2、制造危機(jī)
3、迫使進(jìn)化
小組研討:如何有效創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī)和迫使進(jìn)化?
三、“因人而異”激勵(lì)策略與應(yīng)用
1、如何激勵(lì)力量型人格員工
2、如何激勵(lì)活潑型人格員工
3、如何激勵(lì)和平型人格員工
4、如何激勵(lì)分析型人格員工
第四講、低成本非物質(zhì)激勵(lì)方法與技術(shù)
1、告知情況,提供反饋
2、給予認(rèn)可,賞識(shí)下屬
3、鼓勵(lì)參與,傾聽意見
4、給予關(guān)懷,建立情感
5、設(shè)定目標(biāo),愿景牽引
6、激勵(lì)員工工作熱情的八大非物質(zhì)激勵(lì)方法
情景研討:八大非物質(zhì)激勵(lì)方法的應(yīng)用場(chǎng)景與選擇?
第五講、有效授權(quán)與授權(quán)管理
1、什么是授權(quán)?
2、為什么要授權(quán)?
3、為什么不愿意授權(quán)?
4、如何有效授權(quán)?
5、授權(quán)實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用
6、授權(quán)的原則
7、授權(quán)的注意事項(xiàng)
課堂練習(xí):授權(quán)管理過程當(dāng)中的誤區(qū)與糾正
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