《員工激勵與培養(yǎng)》 MTP管理才能發(fā)展實戰(zhàn)課

【課程背景】

MTP(Management Training Program )管理培訓(xùn)計劃，又稱：管理能力訓(xùn)練計劃、管理能力發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。

MTP 是由美國在 1950 年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng) 11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了 MTP 的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。

MTP 訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，而不是一堆不知如何運用的理論。因此MTP 培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實戰(zhàn)重點，這些都是MTP的設(shè)計精神。

【課程收益】

1、了解工作中對員工指導(dǎo)的必要性及培養(yǎng)員工能力提升的方法技巧

2、讓學(xué)員能夠正視溝通的重要性，并且學(xué)會如何創(chuàng)造一個無障礙的溝通環(huán)境

3、懂得激勵理論，并知道如何運用在管理中

4、學(xué)會掌握需求、刺激與改善員工態(tài)度的方法

【課程特色】

架構(gòu)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)：所有內(nèi)容前后貫穿、相互輝映，絕非單純的幾個管理模塊拼湊

管理理念完整：讓學(xué)員一窺管理全貌，一次性建立管理上的概念，學(xué)習(xí)到管理上應(yīng)有的知識、技能

案例、沙盤引述貫穿：每項內(nèi)容都透過實際的案例/沙盤游戲引述，打通思路，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的途徑

課程實戰(zhàn)豐富：此課程理論結(jié)合實際，實戰(zhàn)性強，每年培訓(xùn)兩千課時以上，歷經(jīng)千錘百煉，備受企業(yè)認(rèn)同與肯定

【課程對象】企業(yè)中層管理人員

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一章 下屬培養(yǎng)

一、水漲船高

1、為什么缺乏對員工的培養(yǎng)/指導(dǎo)

2、建立員工培養(yǎng)的意識

二、人才培養(yǎng)的途徑

1、人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)

2、如何協(xié)助員工成長

三、掌握培養(yǎng)的要點

1、冰山理論

2、教導(dǎo)和培養(yǎng)下屬的四個階段

四、OJT的運用

沙盤游戲：T字教導(dǎo)

1、 工作指導(dǎo)的步驟

2、 新員工的引導(dǎo)

3、 創(chuàng)造團(tuán)隊學(xué)習(xí)的氛圍

4、 靈活運用各種機會

第二章 組織溝通

一、溝通的渠道與影響

1、溝通的渠道

2、善用溝通渠道

3、溝通的影響

二、克服溝通障礙

1、克服對上、下及其他溝通障礙

2、善用問話的技巧

三、表達(dá)應(yīng)掌握的原則

1、企業(yè)內(nèi)溝通的準(zhǔn)則

1、 表達(dá)的原則

四、用心傾聽

1、 聽的層次

2、 沒有聽的原因

3、 傾聽時應(yīng)注意什么

4、 有效傾聽的三個R

第三章 員工激勵

一、改善員工行為

1、改善行為

2、行為的產(chǎn)生

3、如何影響員工

二、掌握員工需求

1、Maslow

2、了解員工的需求

3、不同層次需求的激勵

4、管理作為與需求層次測試

三、激勵時應(yīng)注意的原則

1、賞罰有據(jù)

2、不掉入公平的陷阱

四、贊美與責(zé)備

1、贊美原則運用

2、責(zé)備時注意事項

3、三明治責(zé)備發(fā)

五、啟發(fā)員工的正確態(tài)度

1、態(tài)度的性質(zhì)

2、態(tài)度的特點

3、如何啟發(fā)正確態(tài)度的方法