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激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的八項(xiàng)行為

主講老師: 朱志敏 朱志敏

主講師資:朱志敏

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 項(xiàng)目管理是確保項(xiàng)目成功實(shí)施的關(guān)鍵過程,涉及項(xiàng)目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等多個(gè)階段。有效的項(xiàng)目管理能夠明確項(xiàng)目目標(biāo),合理分配資源,優(yōu)化工作流程,降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中,項(xiàng)目經(jīng)理需要協(xié)調(diào)各方利益,確保團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通與合作。同時(shí),項(xiàng)目管理還注重成本控制、質(zhì)量管理和時(shí)間管理,以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。通過科學(xué)的項(xiàng)目管理,企業(yè)能夠提升項(xiàng)目成功率,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-11 13:29


【課程背景】

NASA的領(lǐng)導(dǎo)者斯蒂芬.約翰遜認(rèn)為:項(xiàng)目的失敗,85%-90最終是由于人為失誤或溝通不暢造成的,而項(xiàng)目場(chǎng)域的建設(shè)對(duì)于項(xiàng)目的成功起著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)實(shí)中,很多項(xiàng)目經(jīng)理都是技術(shù)專家,應(yīng)對(duì)專業(yè)問題往往得心應(yīng)手,一旦遇到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),就會(huì)面臨各種挑戰(zhàn): 

項(xiàng)目人員配置不合理,不是能力不足就是意愿不夠;

項(xiàng)目成員之間總是因小事發(fā)生沖突,影響團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定;

項(xiàng)目資源不足,時(shí)間緊任務(wù)重,團(tuán)隊(duì)士氣持續(xù)低落;

項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)成員的重視度不足,成員缺少歸屬感與成就感;

團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問題后互相甩鍋,交付質(zhì)量一塌糊涂……

本課程聚焦在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)自我改變,通過認(rèn)知項(xiàng)目場(chǎng)域及練習(xí)新的心智模式,改變自己的行為習(xí)慣,在復(fù)雜項(xiàng)目組織中能夠快速進(jìn)入角色,全力投入工作,助力項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)成。

【課程收益】

使學(xué)員認(rèn)知項(xiàng)目場(chǎng)域是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一

使學(xué)員理解項(xiàng)目成員天性各不相同,在面臨沖突時(shí)能夠運(yùn)用靈活的溝通風(fēng)格解決項(xiàng)目中的各種沖突矛盾

熟練應(yīng)用2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具,強(qiáng)化打勝仗、打硬仗的文化土壤,提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)力

學(xué)習(xí)并掌握1個(gè)思維模式轉(zhuǎn)化工具,嘗試改變認(rèn)知模式,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升維

【課程特色】視頻研討+視覺引導(dǎo),豐富的項(xiàng)目故事引人入勝;實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與輔導(dǎo),強(qiáng)化能力落地;輸出工具模版,工作中即插即用。

【課程對(duì)象】互聯(lián)網(wǎng)、軟件行業(yè)項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目制運(yùn)作的全體成員、PMO人員、中基層管理者、售前顧問等

【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】


一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為何總是問題不斷?

1、場(chǎng)域的由來

場(chǎng)域?qū)π袨榈挠绊?/span>

視頻討論:根據(jù)視頻內(nèi)容,討論場(chǎng)域?yàn)楹螘?huì)影響人的行為

從眾實(shí)驗(yàn)帶來的啟發(fā)

小測(cè)試:比長短

項(xiàng)目場(chǎng)域的重要性

分組討論:分享個(gè)人所在項(xiàng)目場(chǎng)域的故事

2、如何識(shí)別場(chǎng)域

場(chǎng)域的可視化

不同組織類型的天然屬性

四個(gè)維度與干系人心態(tài)分析

工具:項(xiàng)目干系人心態(tài)分析矩陣

3、知己識(shí)人

個(gè)人天性識(shí)別

工具:個(gè)人天性識(shí)別量表

四種類型天性分析

分組討論:本類型角色在項(xiàng)目中的典型表現(xiàn)及溝通方式

4、本章小結(jié)

二、如何通過語言影響團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域?

1、項(xiàng)目中的心智模式

心智模式框架

視頻討論:基于視頻內(nèi)容,討論你看到的內(nèi)容,為什么沒有注意到“黑色大猩猩”

場(chǎng)域管理工具

工具:AMBR

分組討論:閱讀《煙花燦爛的夜晚》,討論作為第二任項(xiàng)目經(jīng)理,如何應(yīng)對(duì)客戶反饋

語言轉(zhuǎn)化框架

工具:“紅”轉(zhuǎn)“綠”

練習(xí):基于工具進(jìn)行某項(xiàng)目場(chǎng)景下的紅轉(zhuǎn)綠語言練習(xí)

2、探尋語言魔力

語言背后的腦科學(xué)

表達(dá)請(qǐng)求的方法

工具:N型表達(dá)

視頻:奧巴馬國會(huì)演講

實(shí)戰(zhàn)案例演練

3、本章小結(jié)

三、如何營造項(xiàng)目場(chǎng)域?

1、綠色行為場(chǎng)域建設(shè)

欣賞與感激的場(chǎng)域效果

分組練習(xí):運(yùn)用AMBR工具練習(xí)案例“過度批評(píng)使團(tuán)隊(duì)陷入惡性循環(huán)”

如何表達(dá)欣賞與感激

表達(dá)感激與分享的方式

工具:HAPPS 感激技巧

演練:表達(dá)對(duì)項(xiàng)目中某人的感激致謝

關(guān)注共同利益的場(chǎng)域效果

如何關(guān)注共同利益

視頻討論:基于視頻討論,主人公如何進(jìn)行談判的?

案例分享:項(xiàng)目中如何尋找共同利益

小結(jié)

2、黃色行為場(chǎng)域建設(shè)

適度包容的場(chǎng)域效果

分組練習(xí):運(yùn)用AMBR工具練習(xí)案例“一個(gè)都不能少”

如何做到適度包容

討論:如何做到適度包容

信守所有協(xié)議的場(chǎng)域效果

如何做到信守所有協(xié)議

案例分享:如何做到信守協(xié)議

小結(jié)

3、藍(lán)色行為場(chǎng)域建設(shè)

直面現(xiàn)實(shí)樂觀+100%投入的場(chǎng)域效果

分組練習(xí):運(yùn)用AMBR工具練習(xí)案例“直面現(xiàn)實(shí)”

如何做到直面現(xiàn)實(shí)樂觀+100%投入

案例分享:項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的可視化管理

小結(jié)

4、橙色行為場(chǎng)域建設(shè)

避免指責(zé)抱怨的場(chǎng)域效果

分組練習(xí):運(yùn)用AMBR工具練習(xí)案例“都是你的錯(cuò)”

理清角色、責(zé)任與權(quán)力

工具:RAA

練習(xí):利用RAA理清項(xiàng)目的角責(zé)權(quán)力

小結(jié)

四、結(jié)合所學(xué),如何構(gòu)建本項(xiàng)目的場(chǎng)域?

1、項(xiàng)目場(chǎng)域轉(zhuǎn)換

項(xiàng)目情境轉(zhuǎn)化

工具: CSW工作表

2、項(xiàng)目場(chǎng)域構(gòu)建綜合演練

項(xiàng)目方案評(píng)審的場(chǎng)域管理

綜合演練:結(jié)合8項(xiàng)行為和CSW工作表練習(xí)轉(zhuǎn)換項(xiàng)目場(chǎng)域

3、課程小結(jié)

 


 
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