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微課實(shí)戰(zhàn)技巧大全

主講老師: 鄭凱 鄭凱

主講師資:鄭凱

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: TTT(Train the Trainer)是一種針對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)方法,旨在提升培訓(xùn)師的教學(xué)技能和能力。TTT不僅教授如何設(shè)計(jì)課程、制作教學(xué)資料,還強(qiáng)調(diào)如何有效傳授知識(shí)和技能,以及如何激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)TTT,培訓(xùn)師可以學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)、參與式的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。TTT對(duì)于組織來(lái)說(shuō)也非常有價(jià)值,因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)內(nèi)部的培訓(xùn)人才,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果,促進(jìn)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-02-19 09:48


課程背景

在企業(yè)間市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,在一個(gè)不學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)肯定會(huì)被淘汰的時(shí)代,作為一名企業(yè)人員,必須掌握微課制作技能,擁抱互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

微課具有簡(jiǎn)約、碎片、迭代、社區(qū)的特色,可以輕松實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)各種工作流與信息流的復(fù)雜交織。而且,微課嫁接了音視頻、動(dòng)畫(huà)多元化手段,讓課程學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

本課程由鄭凱老師親自講授,橫跨教育、金融、IT三大領(lǐng)域,萃取教育、IT的先進(jìn)研究與實(shí)踐的精髓,把最實(shí)戰(zhàn)的微課制作方法送給學(xué)員,學(xué)員會(huì)不斷的思考如何完成課程的重構(gòu)、微化,成為一個(gè)具有互聯(lián)網(wǎng)思維的培訓(xùn)者。學(xué)員的進(jìn)步會(huì)隨時(shí)被獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。課程內(nèi)容涵蓋了課程設(shè)計(jì)PPT制作、視頻錄制、動(dòng)畫(huà)編輯及PS技能,課程將會(huì)引導(dǎo)學(xué)員敢于突破原有領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)。

課程收益:

▲ 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)微課

▲ 學(xué)會(huì)制作微課,多套軟件,動(dòng)畫(huà)微課輕松做;

▲ 學(xué)會(huì)拍攝視頻,編輯視頻;

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)有需要學(xué)習(xí)微課技能的人員


課程大綱

第一篇:軟件使用 

    必先利其器

1. 兩套主要軟件:萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)+ Camtasia

2. 一系列輔助軟件:視頻處理、格式轉(zhuǎn)換軟件、音頻軟件、圖片處理軟件

3. 協(xié)助完成安裝

    熟練運(yùn)用

1. 主要界面介紹

2. 素材的導(dǎo)入與編輯

3. DM動(dòng)畫(huà)常見(jiàn)編輯

4. 圖片格式

5. 視頻的拍攝與綠幕摳圖

6. 常見(jiàn)短視頻的格式與傳播載體

練習(xí):小試牛刀

第二篇  微課設(shè)計(jì)

第一單元 明確微課適用的范圍

1. 微課界定

2. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的實(shí)際需求剖析

3. 開(kāi)發(fā)微課需要的技術(shù)及硬件配置

4. 業(yè)務(wù)需求分解

第二單元 腳本內(nèi)容的準(zhǔn)備

1. 教學(xué)內(nèi)容的定位:業(yè)務(wù)訴求

2. 課程主題確定:解決核心問(wèn)題

3. 課程邏輯主線三種框架設(shè)計(jì):腳本邏輯

第三單元 呈現(xiàn)前的準(zhǔn)備

1. 快速、清晰、追求美  追求境界

2. 對(duì)接受眾需求

第四單元 了解微課學(xué)習(xí)的環(huán)境

1. H5網(wǎng)頁(yè)上呈現(xiàn)

2. DM 動(dòng)畫(huà)微課如何細(xì)節(jié)呈現(xiàn);

3. 測(cè)試題部署與JS配合;

4. 手機(jī)移動(dòng)端適應(yīng)性

第五單元  腳本開(kāi)發(fā)(實(shí)戰(zhàn))

1. 目的與表達(dá)的主題

2. 邏輯力是設(shè)計(jì)大師的基礎(chǔ)功

3. 結(jié)構(gòu)之美、組合之美、素材選擇

4. 常見(jiàn)圖片、動(dòng)圖來(lái)源及處理工具的使用技巧:

5. 腳本的結(jié)構(gòu)框架提供及輔導(dǎo)使用,舉例:萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)

6. 最佳經(jīng)驗(yàn)萃取與微課呈現(xiàn)腳本融合案例示范教學(xué)

7. 微課當(dāng)中的海報(bào)及長(zhǎng)圖文在腳本設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

第六單元 視頻類(lèi)業(yè)務(wù)微課制作

1. 視頻課程范例

2. 方案設(shè)計(jì)

3. 腳本說(shuō)明

4. 視頻處理及格式轉(zhuǎn)換軟件

5. 聲音處理軟件

6. 視頻實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)

 

第七單元  實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)

1. 范例

2. 類(lèi)別

3. 實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)——示范

萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)示范性教學(xué)

CS軟件示范性教學(xué)

剪映軟件示范性教學(xué)

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)及作業(yè)點(diǎn)評(píng)

課后作業(yè)及行動(dòng)計(jì)劃

 

結(jié)束

 


 
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