| 主講老師： | 閆偉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 職業(yè)技能是指個(gè)體在特定職業(yè)或行業(yè)中所需要具備的技能和能力。這些技能包括但不限于技術(shù)操作、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等方面。職業(yè)技能的獲得通常需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。 在現(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)技能對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力至關(guān)重要。具備扎實(shí)的職業(yè)技能可以使個(gè)體更好地適應(yīng)市場需求，提高就業(yè)質(zhì)量和薪資待遇。同時(shí)，職業(yè)技能也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 為了獲得所需的職業(yè)技能，個(gè)體可以通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，如參加職業(yè)培訓(xùn)、自學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累等。此外，許多國家和地區(qū)還提 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-19 13:49 |
【課程背景】
2 隨著企業(yè)的高速發(fā)展，越來越多的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔到管理崗位，公司對(duì)他們的績效要求也由專研技術(shù)、做好業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了有效管理。然而現(xiàn)實(shí)中卻是，當(dāng)他們被提到管理崗位以后，不但管理做的一塌糊涂，自己以前最擅長的技術(shù)也越來越做不好，自己的業(yè)務(wù)能力也在逐漸下滑。這一現(xiàn)象，困擾著許多企業(yè)，尤其是發(fā)展中的民營企業(yè)。因此，培養(yǎng)杰出的各層級(jí)管理人員，提高管理人員的核心管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
2 本課程開設(shè)的目的，就是為了幫助企業(yè)有效解決這個(gè)可能會(huì)成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵問題，提高管理人員的管理知識(shí)與技能，提升競爭力，更好地迎接挑戰(zhàn)。
【課程目標(biāo)】
2 掌握核心管理技能的方法與技巧；
2 構(gòu)建管理語言、管理思想，以提高其本人及部門績效，達(dá)成個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)。
【課程特色】
2 系統(tǒng)：課程涵蓋了管理核心技能的四大模塊八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；
2 實(shí)戰(zhàn)：實(shí)操案例+工具方法，模擬場景即可體驗(yàn)；
2 易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡單的描述，講授之中，一聽就明白；
2 易用：易于復(fù)制，學(xué)后即用，立竿見影。
【授課方式】
2 現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華
【課程對(duì)象】
2 企業(yè)各層級(jí)管理人員，或有待培養(yǎng)成為管理干部的人員。
【課時(shí)安排】
2 2天12課時(shí)（可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整內(nèi)容與課時(shí)）。
【課程大綱】
第一單元 自我管理能力修煉 一、 角色認(rèn)知 2 管理能力的基本要素 2 什么是有效的管理 2 管理者的三重角色 2 管理者的四種職責(zé) 2 管理者的五項(xiàng)修煉 2 管理者的七大影響力 二、時(shí)間管理 2 把你的時(shí)間花在刀刃上 2 做個(gè)會(huì)開會(huì)的管理者 2 簡單管理，結(jié)果為王 2 什么樣的事情是優(yōu)先選擇做的 2 善于計(jì)劃，贏得時(shí)間 2 識(shí)別工作的輕重緩急 2 培養(yǎng)時(shí)間管理的好習(xí)慣 第二單元 工作管理能力修煉 一、 目標(biāo)管理 2 目標(biāo)管理的六大特征 2 目標(biāo)管理的工作流程 2 設(shè)定目標(biāo)的七大步驟 2 如何為下屬分解量化指標(biāo) 2 如何確定指標(biāo)的權(quán)重 2 如何設(shè)定考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn) 2 有效的反饋評(píng)估面談 2 目標(biāo)考核結(jié)果的運(yùn)用 二、 計(jì)劃執(zhí)行 2 制定計(jì)劃的基本要求 2 制定計(jì)劃的程序與要領(lǐng) 2 制定計(jì)劃的七個(gè)要素 2 計(jì)劃轉(zhuǎn)化為執(zhí)行的步驟 2 尊重流程才能有效執(zhí)行 2 如何實(shí)施檢查與控制 2 活動(dòng)與探討：PDCA工作循環(huán) | 第三單元 員工管理能力修煉 一、有效授權(quán) 2 有效授權(quán)的真正含義 2 管理者不授權(quán)可能的原因 2 有利于達(dá)成良好授權(quán)效果的時(shí)機(jī) 2 有效授權(quán)的步驟 2 有效的授權(quán)監(jiān)控 2 授權(quán)有度，掌握分寸 二、培育輔導(dǎo) 2 衡量優(yōu)秀管理者的標(biāo)準(zhǔn) 2 輔導(dǎo)下屬的最佳時(shí)機(jī) 2 員工培育輔導(dǎo)的三內(nèi)容 2 如何培育新進(jìn)人員 2 技能輔導(dǎo)的五步法 2 如何再培育老員工 2 有效的針對(duì)性輔導(dǎo)模式—情景領(lǐng)導(dǎo) 第四單元 團(tuán)隊(duì)管理能力修煉 一、團(tuán)隊(duì)溝通 2 溝通相關(guān)關(guān)系的理解 2 溝通的障礙與解決之道 2 溝通的密碼：73855 2 高效溝通的三大原則 2 有效的詢問與聆聽 2 倍受上司賞識(shí)的溝通藝術(shù) 2 同事間無障礙的溝通方法 2 尊重認(rèn)同下屬的溝通技巧 二、團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 2 激勵(lì)原理與激勵(lì)理論 2 從員工需求看激勵(lì)策略 2 制度性激勵(lì)的原則與方法 2 非貨幣激勵(lì)的方法與效果 2 不同性格員工類型的激勵(lì) 2 有效贊賞的技巧 2 有效批評(píng)的藝術(shù) |
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