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領導力提升之——員工激發(fā)與激勵

主講老師: 湯信芳 湯信芳

主講師資:湯信芳

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 創(chuàng)新:深度解析全球著名企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經驗、道商精神、領導策略、管理方法,傳承國際一流企業(yè)的發(fā)展智慧,全套經驗教程;以歷史性的大視野,建構全球化時代中國企業(yè)家應有的價值信仰、創(chuàng)業(yè)道商與領導思維,權威思想讀本;創(chuàng)新分析框架與撰寫體例,全面增強讀者閱讀體驗、學習延展與深度思考,教程與讀本通用;深耕厚積,不斷再版,品質經典。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-01-16 15:10


企業(yè)運營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他不但組織的“緩沖器”,也是上下級之間“助力器”,承擔著承上啟下、上通下
做為一名管理者,我們常常會感到迷惑:

    為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?

    為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?

    為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術?

    為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預期的績效目標?

    為什么……

    今天的管理者,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當,同級希望自己多多配合。一提到現狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。

許多中層干部并不是學管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他們經常依靠零散的經驗和感覺,而且往往在管理中過分關注事而忽略了人。而要想關注人,關注下屬,激發(fā)激勵和合理授權是管理者必不可少的基本功。

 

 

1、了解管理者的角色職責,在工作中發(fā)揮管理者應有的功能;

2、能夠以關注人的管理思維運用合理方法和工具激發(fā)、鼓勵下屬并合理授權;

3、了解培育人才的重要,學習到工作中如何啟發(fā)下屬尋找解決問題的能力

4、了解人性特點,能夠帶人帶心,激發(fā)下屬工作干勁與意愿,提振工作士氣

 

 

 

中基層管理者

從技術崗轉型為管理者

 

 

1天

 

 

Part1: 管理者角色認知與定位

思考您眼中的管理者是什么樣子的?

一、管理者角色解讀
1、管理者與非管理者之區(qū)別

例:王經理的苦惱

2、管理者角色關系轉換

ü 從做任務到做管理;

ü 從個性化到組織化;

ü 從個人目標到團隊目標;

ü 從自已做到激發(fā)、授權他人做。

二、 當代管理者的思維誤區(qū)

1. 對事不對人

2. 強將手下無弱兵

3. 追求快速答案

三、 當代員工的心理特征

ü 承受力下降   

ü 需求提升

ü 心理參照值提升

四、 建立正確管理思維導向

1. 建立關注人的思維

2. 建立引導的思維

3. 建立關注成果導向的思維

Part2:管理者的激勵誤區(qū)

思考:員工的工作熱情是何時消退的?

一、 當代管理者的激勵誤區(qū)

1. 過度依賴薪酬制度

2. 忽視員工的預期公平心理

3. 誤把表揚當做激勵

二、 除了物質激勵,員工還在乎什么?

1、 赫茨伯格的雙因素理論

2、 全面薪酬理論

Part 3: 激發(fā)員工的工作熱情

1、 視頻分析---泰迪的故事

2、 激發(fā)欣賞練習---發(fā)現自己與下屬的卓越

3、 激發(fā)下屬的三腦原理

4、 激發(fā)下屬的HAPPY模型

5、 如果下屬犯了錯如何激發(fā)?

ü 情境一:下屬態(tài)度行為積極,但是執(zhí)行結果不好,如何激發(fā)?

ü 情境二:下屬的任務未達預期,有對抗情緒,如何激發(fā)?

Part4: 新生代員工的激勵方法

1. 參與激勵

2. 特質激發(fā)

3. 團隊激勵

4. 彈性激勵

5. 游戲化激勵

6、課程總結與回顧


 
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