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中高層安全管理技能提升

主講老師: 趙懷軍 趙懷軍

主講師資:趙懷軍

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中層管理是企業(yè)管理中居于中間層次的管理。由企業(yè)各部門的負(fù)責(zé)人,如部、科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)人組成。主要任務(wù)是根據(jù)高層管理擬定的經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,結(jié)合本部門的情況,提出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)總的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。它是貫徹高層管理經(jīng)營(yíng)決策的中間環(huán)節(jié)和上下聯(lián)系的樞紐。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-01-16 11:21



二、 近年來,我國生產(chǎn)安全事故頻繁發(fā)生,傷亡事故居高不下。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,我國的安全生產(chǎn)事故中有90%是由人的違章作業(yè),冒險(xiǎn)作業(yè)等不安全行為造成的。員工出現(xiàn)不安全行為有自身安全意識(shí)薄弱、安全知識(shí)欠缺等個(gè)人的安全素質(zhì)問題,也有因?yàn)榧痹?、喪氣、疲勞、自滿而引發(fā)錯(cuò)誤導(dǎo)致傷害事件。管理者如何管理員工,培育員工,踐行安全領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé),“會(huì)管理、管的住、管的好”是很多管理者面臨的課題。

三、 一些企業(yè)雖然風(fēng)險(xiǎn)很小,但仍然有許多事故發(fā)生,如何預(yù)防并避免事故的發(fā)生,管理者首先要有“安全第一,生命至上”的安全意識(shí),要學(xué)會(huì)如何識(shí)別危險(xiǎn)源,管理危險(xiǎn)源,了解現(xiàn)場(chǎng)管理的要點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,采取措施,將事故消滅在萌芽狀態(tài)。

四、 提到安全理念,可以說現(xiàn)在大家都知道“安全第一”很重要,但是到真正去落實(shí)時(shí),又大打折扣,如何能夠讓安全第一的意識(shí)融入管理者的血液,除過不斷的培訓(xùn)和宣貫之外,還可以通過體驗(yàn)區(qū)感知安全第一的重要性,所以我們策劃了為期3天的培訓(xùn)課程,2天課堂講授和練習(xí)+1天的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和討論,同時(shí)為了鞏固所學(xué)的知識(shí)和要點(diǎn),我們還會(huì)在授課過程中對(duì)課程進(jìn)行錄制,學(xué)員可以通過“www.tbmcollege.com”進(jìn)行回看,我們建立了課后行動(dòng)計(jì)劃表,學(xué)員還通過課后建立的微信群,和同學(xué)以及老師進(jìn)行互動(dòng),相互促進(jìn),確保課后的行動(dòng)計(jì)劃能夠落實(shí)。

五、 課程收益

?“安全第一,生命至上“的安全意識(shí)樹立正確的安全管理意識(shí)與心態(tài)觀念

?了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架,掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法

?學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力

?掌握溝通,表揚(yáng),反饋及激勵(lì)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力

?學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法

 

六、 授課對(duì)象

EHS管理人員、安全員、企業(yè)中高層管理人員、現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)班等

 

七、 課程時(shí)間

3天,6小時(shí)/


A. 提問式授課,互動(dòng)激勵(lì),應(yīng)用撲克牌積分法,引發(fā)學(xué)員思考和參與

B. 經(jīng)典案例,視頻圖示,游戲互動(dòng)、角色扮演、小組討論相結(jié)合,寓教于樂;

 

課程大綱

前言:班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知

 

引言:TWI簡(jiǎn)介

與一汽合資八年,日本豐田為什么始終不肯說出的秘密

什么是TWI

為什么TWI能解決企業(yè)在培訓(xùn)中常見的問題?

為什么一線主管必須掌握TWI


班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知

一、管理知識(shí)簡(jiǎn)介

什么是管理和管理者

管理的四大功能

執(zhí)行管理職能所需的時(shí)間

什么是領(lǐng)導(dǎo)者?

二、班組長(zhǎng)的角色定位

班組長(zhǎng)的角色

班組長(zhǎng)的位置

新時(shí)代班組長(zhǎng)的角色

部屬期待的好主管

領(lǐng)導(dǎo)行為十五原則

新領(lǐng)導(dǎo)者的角色

三、班組長(zhǎng)應(yīng)該具有的管理意識(shí)

班組長(zhǎng)的六大意識(shí)

如何調(diào)整心態(tài)做好一個(gè)班組長(zhǎng)


TWI金牌領(lǐng)班

 

工作教導(dǎo)(JI)

(1)、工作教導(dǎo)的意義

1.  工作教導(dǎo)的概念

2.  工作教導(dǎo)的意義及目的

3.  培育程序與原則

4.  常見抗拒OJT的心態(tài)

(2)、工作教導(dǎo)四階段法

1.    準(zhǔn)備階段

2.    示范階段

3.    實(shí)作階段

4.    上線階段

練習(xí):現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)的角色扮演

(3)、工作教導(dǎo)之工作分解

工作分解的必要性

工作分解的做法

如何決定關(guān)鍵作業(yè)

準(zhǔn)備好一切所需材料

整頓工作場(chǎng)所

訓(xùn)練預(yù)定表的做法

教導(dǎo)技巧實(shí)習(xí)的要點(diǎn)

(4)、工作分解和SOP

SOP步驟的確定

如何量化SOP中的要點(diǎn)

如何使要點(diǎn)更加簡(jiǎn)化和全面

SOP作業(yè)指導(dǎo)書制作練習(xí)


工作改善(JM)

一、班組創(chuàng)新管理

VUCA時(shí)代

班組創(chuàng)新

班組創(chuàng)新管理

工作創(chuàng)新的核心思維

二、創(chuàng)新改善的含義和推行

Kaizen的含義?

實(shí)施型改善制度

創(chuàng)新性改善的技巧

創(chuàng)新性改善的兩種問題

創(chuàng)新性改善的兩種對(duì)策

創(chuàng)新改善的常規(guī)

創(chuàng)新改善能力的培訓(xùn)

三、創(chuàng)新改善的實(shí)例

.『裝箱作業(yè)的改善事例』

2.『異物亂飛?Kaizen事例』

3.『杯面的Kaizen事例』

4.『視覺化?可視化』的事例

思考題一


工作關(guān)系(JR)

(1)、溝通方式

您會(huì)溝通嗎?--折紙游戲

溝通的方式

溝通的目的

成人溝通的特性

有效溝通的要訣

不同情形下的溝通方法

影響溝通成效的要素(口語,非口語表達(dá))--小活動(dòng),跟我做

口語表達(dá)三要與三不要

(2) 溝通技巧

傾聽技巧

問話技巧

實(shí)戰(zhàn)案例--發(fā)問與指導(dǎo)

(3) 人際溝通類型及其特點(diǎn)

人際溝通風(fēng)格類型

如何與不同類型的人溝通

現(xiàn)場(chǎng)主管如何與上司溝通

現(xiàn)場(chǎng)主管如何與部屬溝通

跨部門溝通指導(dǎo)原則

(4) 處理問題員工五階段法

現(xiàn)場(chǎng)員工常出現(xiàn)的問題

處理問題員工五階段法

決定目的

掌握事實(shí)

慎思決定

采取措施

確認(rèn)效果

個(gè)案研究

(5) 時(shí)間管理

事情處理的優(yōu)先順尋

事情處理的原則

(6) 有效指令

有效指令-良好溝通

工作指令練習(xí)

理想的命令方式

個(gè)案研究


工作安全(JS)

人人都是安全領(lǐng)導(dǎo)者

一線班組長(zhǎng)應(yīng)該知道的幾個(gè)安全定律

危險(xiǎn)源管理簡(jiǎn)介(PDCA)


 

課程總結(jié)與評(píng)估


 
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