《新生代員工管理：心智模式下的成長(zhǎng)型思維》——自由與快樂并行，提升95后員工的幸福指數(shù)

一、 課程背景簡(jiǎn)述：

一個(gè)看起來簡(jiǎn)單機(jī)械的電話銷售工作，是否能讓新生代95后或00后員工認(rèn)可并堅(jiān)持在行業(yè)圈里摸爬滾打；是否能讓人來人往的銷售隊(duì)伍感受到幸福和快樂；是否能喚醒更多的青年才俊思考工作的意義，價(jià)值和成就。這需要一個(gè)管理者潛下心來，換位思考。想要打破原有的管理模式，就需要我們跳出當(dāng)下的思維模式，站在更高的層次去思考，運(yùn)用成長(zhǎng)型思維實(shí)現(xiàn)心智的躍遷。

二、 課程時(shí)長(zhǎng)：

本課程共計(jì)2天，12小時(shí)，每天6小時(shí)。

三、 課程大綱：

第一章：新生代員工成為市場(chǎng)的生力軍

ü 新生代員工的特征

ü 新生代員工的成長(zhǎng)之路

ü 四種模式MXYZ遞進(jìn)教會(huì)我們什么

ü Topsales成長(zhǎng)的心智循環(huán)圖和時(shí)空深淺路徑圖

ü 新生代員工讓管理者無所適從

ü 營(yíng)造歸屬感和培養(yǎng)責(zé)任心是穩(wěn)定流存95或00后員工的關(guān)鍵

第二章：管理者仍需提升自身素養(yǎng)和專業(yè)化管理

ü 5種現(xiàn)象級(jí)討論

 團(tuán)隊(duì)流失成為一把雙刃劍

 管理九字訣如何做到有效平衡

 員工對(duì)管理指令言不由衷

 潛伏期員工如何爆發(fā)

 瓶頸期員工如何突破

 穩(wěn)定期員工如何創(chuàng)新

 倚仗勇氣與經(jīng)驗(yàn)的管理能持久嗎

ü 華為二十年的管理體系告訴我們什么

ü 德國(guó)足球十年青訓(xùn)體系告訴我們什么

ü 管理九字訣與開門七件事相契合的思考（針對(duì)95或00后員工）

第三章：打破固有管理思路，導(dǎo)入成長(zhǎng)型思維

ü 《卡特教練》影片片斷分享

ü 開啟成長(zhǎng)型思維的四把金鑰匙

? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝聚人心

 凝聚力與戰(zhàn)斗力雙刃劍

 東西方凝聚力的典范案例

 凝聚力與戰(zhàn)斗力在管理上的運(yùn)用

? 訓(xùn)練輔導(dǎo)行之有效

 錄音輔導(dǎo)

 PRP

 情景演練

? 激勵(lì)成長(zhǎng)贏得人心

 激勵(lì)如何能變得有效？

 激勵(lì)是短期還是長(zhǎng)期？

 激勵(lì)的動(dòng)因與時(shí)機(jī)

 有效激勵(lì)的五種比擬化

 一個(gè)懂得激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)才可能有更多的追隨者

? EQ與AQ的自我管理

 史玉柱的創(chuàng)業(yè)史

 褚時(shí)健的傳奇人生

 俄克拉何馬城大爆炸

第四章：提升新生代員工幸福指數(shù)，讓管理變得更有效

ü 幸福是什么？

ü 幸福測(cè)試題

ü 哈佛幸福課

ü 管理團(tuán)隊(duì)的四個(gè)幸福指標(biāo)

? 管理個(gè)體，而不是團(tuán)隊(duì)

? 升華工作意義

? 注意傾聽與反饋

? 保持一致

ü PERMA理論在電銷中的管理運(yùn)用

? Positive emotion

? Engagement

? Relationship

? Meaning

? Accomplishment

【課綱形式說明】

n 每一章節(jié)都會(huì)分出30%的時(shí)間作課堂演練，做到融會(huì)貫通；

n 全程課程有理念，有標(biāo)準(zhǔn)，有方法，有干貨；

n 課程在大通用的邏輯下獨(dú)有一套創(chuàng)新的路徑，讓學(xué)員認(rèn)可并好用。